大學生工廠實踐報告范文3000字

Word——4—大學生工廠實踐報告范文3000字對于畢業(yè)生來說，實習是大家進入社會體驗社會的一個必經(jīng)的一段經(jīng)受，它使我們在實踐中了解社會，鞏固學問，實習又是對每一位畢業(yè)生專業(yè)學問的一種檢驗，它讓我們學到了許多在課堂上根本學不到的學問，既開闊了視野，又增長了見識，運用所學習的專業(yè)學問來了解會計的工作流程和工作內(nèi)容，加深對會計工作的熟悉，將理論聯(lián)系于實踐，培育實際工作力量和分析解決問題的力量，達到學以致用的目的，為勝利走向社會做預(yù)備。

大二下半學期，根據(jù)學校教學要求，我們動本3(1)班全體在老師的帶領(lǐng)下于1月24日對太原第一發(fā)電廠和太原其次發(fā)電廠進行了參觀實習。通過這次實習我們初步了解了太原市電力行業(yè)的歷史以及現(xiàn)狀，接觸了電廠生產(chǎn)的整個流程，熟悉到了當今電力行業(yè)所面臨的機遇與挑戰(zhàn)。整個實習收獲頗豐，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、對電廠的大體熟悉。

我們此次參觀實習的電廠均為熱電廠，且兩個電廠都是利用煤作為燃料生產(chǎn)電能，它的基本生產(chǎn)過程可概括為：燃料在鍋爐中燃燒加熱水使之成為蒸汽，將燃料的化學能轉(zhuǎn)變成熱能，蒸汽壓力推動汽輪機旋轉(zhuǎn)，熱能轉(zhuǎn)換成機械能，然后汽輪機帶動發(fā)電機旋轉(zhuǎn)，將機械能轉(zhuǎn)變成電能。概括的講，電廠就是能量轉(zhuǎn)化的工廠，而詳細到我們太原的一電廠與二電廠，就是將儲存在煤礦中的化學能轉(zhuǎn)換為電能與熱能的工廠。

二、國電太原第一熱電廠。

在上午的行程中，我們坐車去了位于晉祠路上的太原第一熱電廠。到達電廠之后我們并沒有被支配立即開頭參觀整個廠房，而是由老師帶隊到電廠的辦公樓去聽電廠的師傅給我們先進行理論上的講解。

這期間我們了解到了很多關(guān)于一電廠的歷史與進展軌跡，得知太原第一熱電廠創(chuàng)建于1953年，屬一.五期間國家156項重點工程之一。五十年來，經(jīng)過六期擴建，逐步進展成為擁有裝機容量127.5萬千瓦的現(xiàn)代化大型熱電聯(lián)產(chǎn)企業(yè)。至XX年底，為國家發(fā)電1020.53億千瓦時，供熱2.63億百萬千焦，負擔著太原市1000萬平方米，80萬居民的集中采暖供熱和部分工業(yè)熱負荷，為省城清潔生產(chǎn)和全省的經(jīng)濟進展做出了突出貢獻。XX年全廠發(fā)電量突破80億千瓦時大關(guān)，XX年全廠實現(xiàn)平安生產(chǎn)600天。

之后師傅又給我們講解了太原一電廠現(xiàn)今正在運行的機組以及工作原理，這在后面的段落我會做詳細報告。最終是強調(diào)平安，雖然是老生常談，但是依舊需要我們?nèi)f分留意。師傅給我們提出了要檢查自己的鞋帶是否系好，平安帽是否戴規(guī)范，以及行進中的種種要求?？偨Y(jié)為"四不損害'

即"不損害自己，不損害別人，不讓別人損害自己，愛護別人不被損害。'

講解完之后就是由師傅及老師帶領(lǐng)我們參觀整個電廠的生產(chǎn)流程了，我們由廠門進入依次參觀了原煤倉，運輸皮帶，磨煤機，送煤器，鍋爐，汽輪機與發(fā)電機，水冷塔等機組。對這些之前只是在書本上有所學習，卻從未謀面的機器見了第一次面，現(xiàn)場切身感受到了電廠的工作環(huán)境。真正的感覺到了現(xiàn)實與書本的差別是多么巨大，上午的實習可以說主要是開闊了視野，在琳瑯滿目的機器面前，我還是有些暈，不能完全跟上思路。

在參觀完整個電廠之后，我們就乘車回到了學校，預(yù)備下午再參觀太原其次熱電廠。

三、大唐太原其次熱電廠。

午休之后的我們帶著略微的倦意登上了參觀太原其次電廠的旅程，到電廠之后依舊是由一位電廠的工程師為大家講解其次電廠的歷史：太原其次電廠始建于1956年，地處山西省太原市西北方向尖草坪區(qū)，是中國大唐集團公司全資直屬企業(yè)，注冊資本金5340萬元，先后經(jīng)過幾代人五十余年的艱苦奮斗，歷經(jīng)六期建設(shè)，截至XX年底，在役總裝機容量110萬千瓦。一期、二期機組現(xiàn)已退役;三期三臺5萬千瓦機組于1967～1971年投產(chǎn);四期兩臺20萬千瓦機組于1994年投產(chǎn);五期一臺20萬千瓦機組于XX年6月投產(chǎn);六期兩臺30萬千瓦空冷供熱脫硫機組，第一臺于XX年12月22日順當投產(chǎn)，標志著我國首臺30萬千瓦直接空冷供熱機組投產(chǎn)發(fā)電，其次臺方案XX年3月投產(chǎn)。全廠現(xiàn)有員工2900余人。

了解了太原其次電廠的歷史之后，我們由師傅帶領(lǐng)著參觀二電廠的生產(chǎn)線，與上午的感覺不同的是，這次我們與這些機組不再是初次見面，同學們的眼光中更多的不再是驚異，而是回憶與思索我們所學的學問，在腦海中過整個理論的流程與實際的區(qū)分與聯(lián)系。參觀了磨滅機、鍋爐、汽

輪機等機組之后，我們主要又參觀了二電廠的水冷設(shè)備。這里冷卻的方法有直接水冷，間接水冷以及直接空冷三種。三種方法效果不一，但耗費的成本也凹凸不同。這三種方式同時存在于二電也有其歷史緣由，這讓我們更加了解到一個電廠不是理論上建立起來就一成不變的，而是也在隨著時代的進展再進