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Word——3—大學(xué)生暑期社會實(shí)踐報(bào)告書范文以下是我為大家收集的社會實(shí)踐報(bào)告,僅供參考!
同一個(gè)夏天記六校暑期實(shí)踐"關(guān)愛'打工子弟學(xué)校夏令營
接手這個(gè)活動的時(shí)候,我在勞碌著期末考試和一些同學(xué)會的任務(wù),又加上是各種巧合活動才確定由我負(fù)責(zé),起初有些不上心,偏偏自己又喜愛這樣的活動,便也情不自禁地拿出了一份激情。始終在基礎(chǔ)部門,辦活動的機(jī)會總是少之又少。其實(shí)最想的是做一個(gè)一般的志愿者參加到其中,可是不當(dāng)心被放在了調(diào)控中心,不過還是蹭了兩天活動,做了兩天沒有詳細(xì)工作的志愿者。
活動經(jīng)費(fèi)減了又減,活動時(shí)間縮了又縮,參加人員變了又變。前期的預(yù)備糾纏的不行,當(dāng)我在雨后爛乎乎的向日葵地里收到志愿者來不了的消息的時(shí)候,又氣又愁;活動日程的不確定,大家不停地詢問,感動于大家的熱心的同時(shí)自己也很著急但又無奈。這不得不讓我對北林的同學(xué)表示敬意,你們所頂住的壓力應(yīng)當(dāng)不止這些,很感謝你們所做的一切,活動最終才能進(jìn)行得這么順當(dāng)。當(dāng)然也要感謝北大、首師、農(nóng)大的同學(xué)的通力合作。
21日的平安教育,我沒有去。雷茹菲和侯天云兩個(gè)班主任,坐了一個(gè)半小時(shí)的車又找了半個(gè)小時(shí)后才找到那個(gè)偏僻的學(xué)校。學(xué)校位置很偏遠(yuǎn),條件簡陋,孩子們很活潑。當(dāng)然對我而言這只是聽說,那天很是期盼孩子們與孩子們面對面的接觸。
22日休息。
23日,參觀動物園。由于不是工作人員,我就在活動開頭的時(shí)候才又閑適又期盼地到達(dá)活動地點(diǎn)。最終見到了我們北師的六個(gè)可愛的孩子。只是沒過多久就發(fā)覺可愛這個(gè)詞并不貼切,該說是活潑,或者是活躍,像一只只小鳥隨時(shí)騰空欲飛。小孩處處亂跑,就是在休息的時(shí)間,也是消失在不同尋常的地方,讓人擔(dān)憂得不行。全部的志愿者像一個(gè)流淌的圈,得隨時(shí)保證孩子在這個(gè)平安的圈里消失?;蛟S孩子們是上午太興奮,玩累了,下午明顯乖多了??泼?,在玩兩棲館的時(shí)候就走不動了,雷茹菲陪著兩個(gè)孩子連續(xù)玩,我和余浩源就陪著小孩說說話。其實(shí)這些孩子并沒有讓人明顯感受到是打工子弟,也許由于還是處在天真可愛并不知世的年齡,同時(shí)獨(dú)生子女也多是家長手里捧著的珍寶,當(dāng)心的呵護(hù)也就暖和地成長著了。只是問到小孩什么時(shí)候來北京的時(shí)候,孩子說是收小麥的時(shí)候一片金黃色的麥田,悠悠的麥浪,空氣里漂浮著家鄉(xiāng)麥香的味道。
晚上雷茹菲給孩子的家長發(fā)短信囑咐其次天的活動,收到家長回復(fù)的短信。聽得我又驚異又心碎,也許意思是很感謝,不過語言表述實(shí)在有些夸張?;蛟S孩子現(xiàn)在還不懂的一些事情,家長懂吧。這個(gè)世界的冷酷與暖和總是同時(shí)存在著的,有時(shí)正是寒冷讓我們感受到了暖和的力氣,我們試著做一個(gè)小小的暖爐,去暖和。
24日,上午是參觀奧林匹克森林公園和中國科技館,下午是趣味課堂。這一天的行程對我而言顯得不太順當(dāng)。首先,去集合的線路消失了問題,不得不實(shí)行了其次套和第三套臨時(shí)方案。我照舊不是工作人員,同前一天一樣晃了過去??墒堑竭_(dá)奧林匹克公園的時(shí)候,我的手機(jī)開頭鬧脾氣,很快手機(jī)徹底沒有方法使用了,一下子感覺自己成了孤家寡人,和大家聯(lián)系不上。瞬間,有些慌亂又有些擔(dān)憂活動的進(jìn)展。后來一個(gè)人進(jìn)了科技館,幸運(yùn)的是,遇見了我們北師和農(nóng)大提前到達(dá)科技館的志愿者。統(tǒng)一的志愿
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