六年級小學數(shù)學興趣小組活動記錄三篇

第六年級小學數(shù)學興趣小組活動記錄三篇

六年級小學數(shù)學興趣小組活動記錄一篇

一、指導思想：

當學生接受一定的課本數(shù)學知識后已不滿足課內的學習，希望通過豐富的課外活動來擴大自己的視野、拓寬知識、發(fā)展特長。作為一名數(shù)學教師應積極組織各種數(shù)學課外活動為學生創(chuàng)造一個自由、寬松、生動活潑的學習環(huán)境，它比課堂教學更具開放性，更有利于因材施教。開展豐富的數(shù)學筆記活動，激發(fā)兒童的興趣為著眼點，使學生喜歡活動，樂意參與。無論是活動的目標設計、題目擬定、內容安排、形式選擇、效果評價都應體現(xiàn)趣味性。趣味性是針對活動課的內容和方法而言，以吸引學生參與，使學生在活動過程中寓學于樂、寓智于趣，生動活潑主動地獲取知識。讓學生一個良好的學習環(huán)境中培養(yǎng)了學生健康的學習情感，創(chuàng)設了一個敢于競爭、善于競爭的學習氛圍，培養(yǎng)了學生忠誠、堅定、自信的意志品格。

二、活動目標：

通過開設數(shù)學筆記課外興趣小組活動的形式，激發(fā)學生穩(wěn)定而有效的數(shù)學學習興趣，產生積極的內部動機，培養(yǎng)思維創(chuàng)新能力。更重要的是有利于培養(yǎng)學生數(shù)學學習的良好習慣，全面提升學生的數(shù)學素養(yǎng)。

三、活動要點：

認真組建數(shù)學興趣小組，帶領學生走進豐富的數(shù)學世界。

1、開學初組織成立數(shù)學興趣小組。制定興趣小組活動計劃，落實詳盡的興趣小組活動方案，體現(xiàn)小組的特色。

2、興趣小組活動定課程，為開展廣泛的數(shù)學活動提供切實素材。把學生的數(shù)學活動落到實處，為學生安排一定的時間，每周的活動時間，教師專門指導。力求做到周周有內容，有目標。

3、開展讀報和閱讀數(shù)學書籍活動。指導學生廣泛閱讀，讓學生享受讀報的快樂。要求有條件的學生自行購買數(shù)學書籍，課外閱讀的書籍還可以向學校圖書館借閱。教師在學生開展閱讀前都搜集了一些書籍中的背景資料介紹給學生。教材中的思考題、你知道嗎等內容教師都在數(shù)學興趣活動課上組織學生閱讀并指導，并適當介紹拓展些的知識，鼓勵學生自行閱讀、獨立思考等。利用生活中的數(shù)學資源，讓學生體驗數(shù)學的實用價值。生活中處處有數(shù)學，各種媒體中數(shù)學內容也非常豐富。一方面教師要廣泛收集適合于學生的數(shù)學資料、信息，一方面要求學生針對學習內容收集生活中的各種數(shù)學問題，旅游中購買門票的數(shù)學問題等等，然后組織學生在課堂中討論研究收集到的數(shù)學問題和信息，這樣既拓展了教材內容，又讓學生充分體驗了數(shù)學的應用價值，同時又增強了學生學好數(shù)學的信心!

4、開展豐富多彩的活動，為數(shù)學興趣活動提供動力支撐。

在正常進行數(shù)學興趣活動的同時，開展一定的主題活動把數(shù)學課外活動推向高潮。

四、活動安排：

1-----2周數(shù)學與生活

34周你知道嗎56周找規(guī)律

78周思考題(一)

9----10周數(shù)學速算知識講座及方法和技巧(一)

112周數(shù)學家的故事(一)

1314周思考題(二)

1516周數(shù)學家的故事(二)

1718周數(shù)學速算知識講座及方法和技巧(二)

六年級小學數(shù)學興趣小組活動記錄二篇

活動時間：20__年4月11日

地點:會議室

主題:今天，教師應該怎樣上課?

人員:全體數(shù)學教師

主講：孫娟

內容:

今天，我們教師應該怎樣上課?應該怎樣使教師的能力在課堂教學中有效地發(fā)揮出來?應該怎樣評價教師的課堂教學?下面，我從教學管理的角度，談談我的認識：

課堂是教師工作、學生學習的主陣地，怎樣構建高效課堂，怎樣提高課堂教學質量，是每一名教師所追求的基本目標。有一次，我問一位很優(yōu)秀的教師：你上課成功的最大秘訣是什么?那位教師告訴我：課堂教學中，當我的心與學生的心融在了一起，教學肯定成功!這位教師的話對我們很有啟發(fā)，課堂教學的效率，實際上就表現(xiàn)在教師用心教和學生用心學上。師生之心相融，才能實實在在地獲得教學的成功。

在課堂教學中，怎樣做到師生心心相融呢?我提倡，課堂教學要有三聲：

1、課堂教學中要有笑聲

我們有些教師上課，嚴肅有余，活潑不夠。課堂火藥味太濃。課堂上教師老繃著臉，想用嚴厲來鎮(zhèn)住學生。有時課堂上會出現(xiàn)斥責聲、挖苦聲，甚至出現(xiàn)哭聲(不是感動)?？上攵?，這樣的課堂，教學活動只會停滯或低效。課堂教學中要有笑聲，我們要懂得，師生之笑能舒緩緊張情緒，激發(fā)師生教學的積極心態(tài)，形成和諧的教學氛圍。教師要樹立歡樂課堂的觀念，使課堂有教學內容引發(fā)的笑聲;有教學情境設置引發(fā)的笑聲;有教師幽默語言引發(fā)的笑聲;有學生機敏語言動作引發(fā)的笑聲有笑聲的課堂，師生關系和諧，學生注意力集中，學生學習參與度更大。我認為，每一節(jié)課，教師至少要讓學生笑一次。心理學研究證明，人在快樂中學習，學習更主動，接受知識更快。有笑聲的課堂教學，教學效率會更高。

2、課堂教學中要有贊美聲

我們有些教師上課，習慣于做糾錯的工作(這也是必要的),教學中經(jīng)常出現(xiàn)批評聲、嘆息聲，這樣容易造成學生無聲。其實，課堂就是學生出錯的地方，教師要允許學生出錯，如果沒有錯，那就不需要教學了。教學中，我們要改變那種一味批評糾錯的方式，用激勵贊揚之聲來促使師生進入教學的積極興奮狀態(tài)。課堂教學中要有贊美聲，教學中要有師生對教學內容的贊美;要有教師對學生學習進步和取得成績的贊美;要有學生對教師精湛教學技藝的贊美;要有學生對學生學習創(chuàng)新的贊美這些贊美，催發(fā)師生學習進取精神，激活師生沉淀的潛力，提高師生的美感品位。這樣教學，使教學的內涵更加豐富，師生教學互動更為融洽，必將提高教學的有效性。

3、課堂教學中要有驚訝聲

我們有些教師上課，比較注重教學任務按部就班地完成，但教學沒有特點，少有亮點。有的教師只強調學生的機械記憶(對某些知識是必需的)，容易使學生產生學習上的枯燥感，學習缺乏激情。課堂教學中要有驚訝聲，我們要明白，每一教學內容必有令學生驚訝之處。這要看教師是否能夠挖掘教學內容并巧妙設置情景。教師本身也能呈現(xiàn)驚訝之舉，這要看教師是否具有較高的素質并拿出教學絕活。好奇是孩子們的天性，課堂教學要激發(fā)學生的驚奇感，要引發(fā)學生的驚訝聲。這樣的教學，能夠引導學生學習自覺性，培養(yǎng)學生的探索精神，啟迪學生的創(chuàng)新意識。有驚訝聲的課堂，教學質量一定很高。

課堂教學中的三聲，能夠拉近教師與學生的距離，使教師與學生心心相通，心心相融。這時的教學定能迸發(fā)出成功的火花!

六年級小學數(shù)學興趣小組活動記錄三篇

這學期我組織了一個搞怪小組，我們年級有59個同學參加。在活動中，學生的學習興趣提高了，知識面擴大了，綜合能力提高了，也給了我重新學習的機會。以下是這學期的活動總結：

第一，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

數(shù)學家的小故事、比較的眼光、發(fā)現(xiàn)規(guī)律深深吸引了學生。在活動中，學生大膽地提出自己的想法和假設，學生自由地討論和探索，使他們深刻地感受到，在做數(shù)學之前，他們可能只是應付老師的作業(yè)，有時甚至是為了給父母一份工作，但現(xiàn)在他們深深地熱愛數(shù)學，把被動接受學習變成了主動學習，從而增加了他們學習數(shù)學的興趣，增強了他們學好數(shù)學的信心。

第二，拓展學生知識，提高學生能力。

在小組活動中，我們不僅深化了課堂數(shù)學知識，而且拓展了知識的深度和廣度。比如有趣的邏輯問題，圖形轉換問題，解方程技巧等。提高學生分析問題和解決問題的能力。在活動中，要適當滲透分類討論、數(shù)形結合、知識轉化、規(guī)范化等各種數(shù)學思想和方法，為學生今后學習數(shù)學知識打下良好的基礎。學生在學習數(shù)學知識的過程中擴大了知識面，對其他學科有不同程度的理解，提高和發(fā)展了學生運用知識綜合解決問題的能力。

第三，實踐鍛煉的機會增加了。

由于小組的活動，不僅有數(shù)學知識的學習，還有學生的動手活動，如一個個切割，兩個相同的三角形轉化為平行四邊形，兩個相同的平行四邊形轉化為梯形等。這些實用性的活動給學生提供了更多動手的機會，使他們認識到數(shù)學并不僅僅是無聊的計算，也有更多趣味的動手操作