教師職業(yè)道德自查報告

Word——3—教師職業(yè)道德自查報告作為一名老師，我深深知道自己的一言一行都將對同學產生很大的影響。所以我時時刻刻留意著自己的言行舉止，以身作則，言行全都。要求同學遵守的，自己首先遵守，從不食言。就是由于我在平常工作和生活中留意克服個人主義，留意言行，不講粗話，自覺遵紀守法，遵守校紀校規(guī)，以模范行為為同學做出表率，同學才情愿接受。通過加強師德學習，結合《老師職業(yè)道德》等自查自己的教育教學行為，進一步熟悉了自己的不足，現(xiàn)將存在主要問題和整改措施記錄如下：

一、存在主要問題

1、由于創(chuàng)新意識不足，在工作中總認為創(chuàng)新是年輕人在事情，有時除了自己必需完成的工作以外，可以不做的就不做，讓年輕人去做，對問題不作深層次的分析，思索不深刻，有時還會把工作作為負擔。

2、對待同學公平對待觀不明確：

提倡公平對待，老師應服務于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓全部同學同乘一輛前行的車。每個同學都有自身的閃光點，我卻沒有把他們都發(fā)掘出來?，F(xiàn)在班級中有很多后進生，上課不聽講，作業(yè)不完成，學習成果差，多次關心教育，卻仍舊不改正，面對這樣的同學，我就灰心放棄他們，有時對他們的缺點放任自流，缺乏急躁和持之以恒的信念。

3、作對待同學要求有時過于嚴格。

為老師深感責任重大，對同學嚴格要求當然是必要的，但有時對同學過于嚴格要求，師生間就會形成一種教育與被教育的簡潔關系，由于這種不公平的師生關系會阻礙師生間的公平溝通，久之則會壓抑同學的潛能，不利創(chuàng)新人才的培育。

二、今后工作的立足點

1、要正確對待同學的看法：

師生之間保持一種人格上的公平。要建立一種和諧的師生關系，老師與同學之間的教與學的關系實際上是一對沖突，處理得好，會教學相長，形成一種師徒般的師生關系，但處理不好，會產生對立心情，造成老師不愿教，同學不愿學的局面。老師應去討論同學的心理，討論人的共性，由于每個同學都有不同的共性，然后依據(jù)不同共性的同學去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解同學的要求，不管是在思想工作還是教與學工作中，只要多了解同學的要求，我們的方法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關系，教學工作、思想工作就會比較順當。

2、不斷進取，提高自己的業(yè)務水平。

俗話說：“活到老，學到老”。作為新課程的一線老師，更應當順應時代潮流，更新教育觀念，轉變教育思想，通過理論聯(lián)系實際，提高自身素養(yǎng)。

3、提高工作熱忱，仔細對待每一個同學。

每個同學都有自身的閃光點，這需要老師把他發(fā)掘出來。因此在教學中應面對全體同學，因材施教，因人施教，開發(fā)每個同學的潛能，本著為每個同學服務的精神，關心同學把握科學的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。同時要全面評價每個同學，用進展的眼光看待同學，不以教學成果作為評價同學的唯一標準。對行為有偏差的同學，要因勢利導，循循善誘，不損害他們的自尊心，培育健全的人格?！耙蝗諡閹煟K身為父”是同學對老師的敬重之言。好的師德師風的一個詳細表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的公平。相互學習、相互敬重。既然做“父親”，就要關懷愛惜同學，對同學負責。老師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉