2021年高一語文暑期作業(yè)第38練【含答案】

（第38練）晨讀時光溫馨小貼士：一日之計在于晨，美好的一天從晨讀開始，晨讀可以是細(xì)膩唯美型、激越振奮型、百花齊放型，晨讀不僅要完成任務(wù)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，還要成為語言與精神的盛宴，情感與心靈的洗禮。青春感悟青春感悟攜一份美好幽居禪意里清晨醒來，打開窗簾，一抹慵懶的陽光照進(jìn)來，暖暖的，柔柔的，時光瞬間變得溫婉靜美，打開音樂，沏一杯花茶，躺在床上，暖陽淼淼，茶香淡淡，音樂裊裊，閉上眼睛，嘴角輕輕上揚(yáng)，算是對著光陰的鏡子，和自己撒個嬌。時鐘滴答滴答，一秒一秒的走著，毫無表情，不緩不急，過去了就是過去了，或許，有很多事情，我們會緬懷，會留戀，會銘刻，會珍藏，但那還是屬于過去，還是被蓋上了刻有曾經(jīng)兩字的印章，來不及細(xì)思量，來不及描繪，來不及逗留，轉(zhuǎn)瞬即逝，灑下一地落英碎碎念，留下一串心語聲聲慢。生命只是時間中的一個停頓，一切的意義都只在它發(fā)生的那一時刻，如果可以，不要等！人生沒有預(yù)定的軌跡，一切都在不確定中前行，你根本就無法預(yù)知明天會是什么樣，好想把日子過成詩，愛為主題，幸福為背景，思考為主線，微笑為韻腳，日月星辰，花草樹木，雨霜雪露為載體，經(jīng)歷和感受為表達(dá)方式，想象和幻想為延伸，時光溫婉，歲月靜好，讓生活充滿美妙旋律。至于生活中出現(xiàn)的一切不爽就讓沉默來掩埋，讓雨雪去消融，不論怎樣，都不能讓靈魂發(fā)出慘淡蒼白的聲音，哪怕是孤獨(dú)輕影煢煢孑立，也要播一曲梵音，在柔和典雅，清澈湛寂，明凈清幽的音樂中，把寂寥坐穿，把渾濁驅(qū)散，在心間開出一朵蓮。向往一種回歸自然的生活，于心間修籬種菊，在一山一水間領(lǐng)悟悠幽禪意，滋養(yǎng)靈魂，靜居幽谷，晨靄繚繞，晚霞輕舞，幽竹拔節(jié)，翠林窸窣，溪水潺潺，泉水叮咚，蜂飛蝶舞，鳥語花香，青苔萋萋，煮一壺茶，攬一抹暖陽，鋪一卷唐詩宋詞，攤一紙素箋，于文字間追尋一份淡然優(yōu)雅，不去考量對錯好壞，不去思忖是非曲直，守望一個不老的傳說，典藏一份徜徉在生命里的饋贈，靜看煙火悠悠繞山腰，聆聽雨聲淅瀝訴纏綿，悅賞白雪飄飄任逍遙，清風(fēng)朗月，云卷云舒皆美畫，花開花落，風(fēng)吹葉落盡詩意，只要有愛，世界就不會一片荒涼，只要有情，滿眼都是瀲滟清波，一路風(fēng)光旖旎。菩提本無樹，明鏡亦非臺，本來無一物，何處惹塵埃?？侦`的境界，不染世俗，不受困于貪念囹圄。一份真情，種在心田，汲取日月精華，沐浴甘甜雨露，根深葉茂，蔥蘢濃郁。歷經(jīng)歲月滄桑，風(fēng)虐霜寒，一年又一年，收了又收，幾度輪回，濾掉了淺薄，濾掉了浮華，濾掉了嗔癡，濾掉了怨恨，濾掉了冷漠，剩下的大概就是慈悲了吧！輕如云，重如山，淺如白，深如黑，柔如水，堅如石，如天對地，雨露對花朵，無聲無息，無私無欲。電影《致我們終將逝去的青春》里鄭微在結(jié)尾說過這樣一句話：“愛一個人應(yīng)該像愛祖國，愛山川，愛河流……”咋一聽，覺得夠矯情，細(xì)想錐心不已。愛就是愛了，一個人的事，無關(guān)他人，無需回應(yīng)，無需復(fù)返，正如山川的靜默不語，河流的奔流不息。需要經(jīng)過多少沉淀，才會有如此厚重綿延的感悟？有即是無，無即是有，有無之間，一切在心。一花一葉一菩提，一人一心一世界，紅塵滾滾，波涌云翳，有人追求乘風(fēng)破浪，叱咤風(fēng)云，翻手是云，復(fù)手是雨；有人向往仗劍天涯，閑云野鶴，紅塵客棧，只為一份豪情逸致，自在逍遙；有人喜歡鮮花簇?fù)?，觥籌交錯；有人喜歡清茶一杯，邀月對飲。人各有志，各有所好，不做褒貶評價。不站在道德制高點(diǎn)去審視自己和別人，世界是充滿哲學(xué)的，沒有絕對的對錯是非，中國古代圣賢孔夫子提出的中庸之道可以讓我們變得智慧，平和，寬宥，坦然，恬淡，圓潤，內(nèi)斂。著名作家王小波在一篇文章中寫到：“有些人認(rèn)為，人應(yīng)該充滿境界高尚的思想，去掉格調(diào)低下的思想。這種說法聽上去美妙，卻使我感到莫大的恐慌。因?yàn)楦呱械乃枷牒偷拖碌乃枷氲目偤途褪俏易约?倘若去掉一部分，我是誰就成了問題?！被蛟S，讓自己變得更真實(shí)，更有智慧才是我們應(yīng)該去努力的方向，讓自己客觀的存在，不刻意去迎合那些所謂高尚境界思想的人云亦云，不做烏合之眾，保持真我，接納缺憾，包容和尊重不完美，正如赫拉克利特所言：善與惡為一，正如上坡和下坡是同一條路。一切量力而行，不好高騖遠(yuǎn)，不盲目崇拜，守住初衷，遁著心的方向前行。牡丹雍容華貴，玫瑰艷麗明媚，百合純潔高雅，罌粟高傲冷艷……每一種花都擁有各自獨(dú)特的美，每個人都有其美好的棱面，只要熱愛生命，熱愛生活，就會綻放各自獨(dú)特的魅力。不要太在乎別人眼里的自己是什么樣子，事實(shí)上，把你真正看在眼里，放在心上的人沒幾個。你是在陽春白雪里浪漫開懷，還是在水深火熱中遭受煎熬，對旁人來說都不重要，而真正在乎你的人，他唯一的希望就是你開心快樂，帶著一份美好且行且珍惜！得意的時候，好像擁有整個世界，世界也擁你入懷，有朝一日，你會發(fā)現(xiàn)，你的離開并沒有讓這個世界有任何改變。正所謂“雁渡寒潭，雁過而潭不留影。風(fēng)吹疏竹，風(fēng)過而竹不留聲?！比松褪且粓鲂扌?，宋代禪宗大師青原行思提出參禪的三重境界：參禪之初，看山是山，看水是水；禪有悟時，看山不是山，看水不是水；禪中徹悟，看山仍然山，看水仍然是水。佛家講究入世與出世，于塵世間理會佛理。經(jīng)歷過世事繁雜的磨礪，通過不斷的思考和感悟，你終歸會明白“人本是人，不必刻意去做人；世本是世，無須精心去處世”。目無雜物，心無蕪雜，返璞歸真，回歸靜謐，樸素簡約，不執(zhí)念，不違心，一切隨心隨性隨緣，來去得失間，不喜形于色，澎湃激蕩，也不悲傷凄涼，逆流成河。讓消逝的消逝，讓停留的停留，因果自然。攜一份美好幽居在禪意里，從容淡然，拭去浮華，顯露本真，就像是一幅留白水墨山水畫，率性自然，意境幽遠(yuǎn)，沒有濃墨重彩的渲染，沒有爭奇斗艷的熱烈，所有的意蘊(yùn)盡在那簡單流暢的點(diǎn)線里繾綣，暈染。人生，繼續(xù)；禪意，幽幽。我，在路上。風(fēng)聲雨聲風(fēng)聲雨聲游客廝打引動物“效仿”，“出圈”聲明是一堂公開課8月7日下午，有兩家游客在北京野生動物園游覽時因瑣事發(fā)生糾紛，進(jìn)而互相謾罵、廝打，并引起大量游客和附近動物們的圍觀。事后動物園的一則官方聲明因?yàn)樵溨C幽默，更是引發(fā)熱議。從視頻中混亂的廝打場面來看，這兩家人的行為已經(jīng)失控，甚至懷抱孩子參與斗毆。抱著孩子打架的行為，無疑給孩子做了惡劣的示范，同時也給孩子的生命安全帶來了危險。對此，動物園發(fā)表聲明，稱“雙方撕打地點(diǎn)附近的動物們是第一次看到人類之間的打斗場面，令它們印象深刻，當(dāng)晚部分動物家庭在獸舍內(nèi)紛紛效仿。”雖然有專業(yè)人士質(zhì)疑聲明的真實(shí)性，但很顯然，該聲明是動物園用一種詼諧的態(tài)度，假借動物學(xué)壞批評人類不文明行為的惡劣示范作用。在亦莊亦諧中、不動聲色間嘲諷了這種當(dāng)眾撒打行為，提醒作為高等生物的人類，敬畏文明，不要淪落到“帶壞”野生動物的地步。當(dāng)然，是否真的“帶壞”野生動物尚且不清楚，但隱藏在對動物的影響背后的，是上述打架斗毆的行為對景區(qū)文明秩序的破壞。動物園是人類文明進(jìn)步的一個縮影，尤其是進(jìn)入現(xiàn)代社會，動物園更多是作為一個承擔(dān)公眾教育，特別是兒童教育的機(jī)構(gòu)存在。而無論是在動物園還是其他公共場所，都應(yīng)該遵守文明秩序的最起碼要求——尊重自然，文明游園。就此事而言，人類本應(yīng)是理性、智慧、文明的象征，但因?yàn)橐稽c(diǎn)瑣事，動不動就訴諸武力，在作為人類文明見證的動物園內(nèi)野蠻廝打，充滿了諷刺意味，到底是人類買票看牢籠中的野生動物，還是人類免費(fèi)給動物表演，展示人類文明的底線呢？牢籠內(nèi)外，是角色的顛倒和錯位，真是不要太“丟人”了。退一步說，即使游客兩家真的產(chǎn)生什么不可調(diào)和的矛盾，也不應(yīng)該訴諸暴力，任何場合解決矛盾的最好辦法都是講道理，用法律與制度的方式解決。要知道，制度文明是人類發(fā)展水平和人類文明的標(biāo)志之一，尊重規(guī)則和秩序、遵守法律，用協(xié)商的方式處理糾紛，正是制度文明的應(yīng)有之義。遇到糾紛，首先應(yīng)該講道理，用協(xié)商的方式解決，協(xié)商不成然后尋求有關(guān)部門的介入，在法律和制度規(guī)范的軌道上解決。亂丟垃圾、隨意投食、亂踩草坪、隨意插隊、粗暴合影、肆意攀爬……動物園內(nèi)有很多人類不文明行為的身影，這次的廝打已經(jīng)跌破了底線。相關(guān)視頻以及動物園“出圈”的聲明，無疑是一堂公開課。它提醒著社會公眾，尊重秩序、敬畏文明，行文明事、做文明人?！净A(chǔ)運(yùn)用】1.依據(jù)句意，下列橫線上依次填入的詞語正確的一項(xiàng)是()①政協(xié)委員鞏漢林說，________霧霾，需要每個公民、每家工廠采取行動，營造良好的社會環(huán)境，也要依靠每一個公民傳遞正能量。②每當(dāng)防火緊要期來臨時，大蜀山周圍會出現(xiàn)一批衛(wèi)士，遠(yuǎn)遠(yuǎn)________著山上的“風(fēng)吹草動”，人們親切地稱呼他們?yōu)椤笆裆街邸?。③目前社會上對互?lián)網(wǎng)下的營銷技術(shù)發(fā)展仍存在不少________，這也說明了互聯(lián)網(wǎng)廣告需要更多關(guān)注、更多監(jiān)管和社會溝通。A.驅(qū)除注視誤解 B.祛除凝視曲解C.祛除注視曲解 D.驅(qū)除凝視誤解2.下列加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是()A.有數(shù)據(jù)顯示，地球目前正在悄悄改變自己，這些改變對于人類來說，很可能就是一場巨變，甚至是一場滅頂之災(zāi)。B.調(diào)研中，他意味深長地對采編人員說：“基層干部要接地氣，記者調(diào)研也要接地氣?！盋.水泥橋護(hù)欄被撞成“油條”慘樣，數(shù)月一直沒有人問津，而由此經(jīng)過的老人與小孩都提心吊膽。D.作者認(rèn)為，隨著中美兩國之間出現(xiàn)財政和地緣政治挑戰(zhàn)，中國想要減持美元并轉(zhuǎn)向黃金不足為奇。3.下列各句中，沒有語病的一句是()A.一些國際主流媒體持續(xù)跟蹤報道中國反腐工作的進(jìn)展成效，認(rèn)為中國反腐工作體現(xiàn)了中共懲治腐敗的決心和信心，增強(qiáng)了廣大群眾對中共的相信和支持。B.雖然目前的國學(xué)熱還是主要分布在大眾教育和知識傳播方面，但是營造這樣一種傳統(tǒng)文化熱的氛圍，對培育民族精神、傳承中華文化都是很有意義的。C.一系列中國承諾和中國行動，正通過國民的生活點(diǎn)滴釋放著令人羨慕的經(jīng)濟(jì)、文化推動力，同時也為相關(guān)國家提供了觀察自己的窗口和改善民生的借鑒。D.辛德勒作了激烈的思想斗爭，最終決定把拯救猶太人的想法付諸于行動。4.根據(jù)文意，把下列句子排列成語意連貫、與上下文銜接恰當(dāng)?shù)囊欢卧挕?只填序號)影片《辛德勒名單》拍攝于1993年，深刻地揭露了德國法西斯屠殺猶太人的恐怖罪行。影片中電影語言的運(yùn)用是非常出色的。影片的結(jié)尾同樣具有極其感人的藝術(shù)魅力。它體現(xiàn)出了猶太人對辛德勒的無限敬意，同時也使影片具有了回顧歷史、發(fā)人深思的藝術(shù)效果，極大地拓展了影片的表現(xiàn)空間。①而當(dāng)小女孩再次出現(xiàn)時，她已經(jīng)是運(yùn)尸車上的一具尸體。②在表現(xiàn)猶太人的悲慘遭遇時，有一個鏡頭中出現(xiàn)了紅色，在沖鋒隊屠殺猶太人的場景中，穿紅衣的小女孩與黑白畫面形成了極其強(qiáng)烈的對比，產(chǎn)生了極具藝術(shù)沖擊力的視覺效果。③這一處理手法堪稱經(jīng)典。同時也點(diǎn)明了主人公思想上所受的沖擊。④這一鏡頭具有的深層內(nèi)蘊(yùn)和藝術(shù)價值都是足以載入史冊的。⑤對于辛德勒來說，這一小女孩的不幸代表了他所有看見的猶太人的不幸，也使他的心理發(fā)生了變化。5.閱讀下面的新聞，為其擬寫一個標(biāo)題。第88屆奧斯卡金像獎于北京時間2月29日上午，在洛杉磯的杜比劇院舉行?！端鳡栔印帆@最佳外語片。影片以全程手持跟拍的方式赤裸地紀(jì)錄了集中營猶太人的苦難經(jīng)歷，講述身為納粹集中營“特遣隊”隊員的，被迫負(fù)責(zé)處理死尸的囚犯——猶太人索爾，發(fā)現(xiàn)了自己“兒子”的遺體后，拼死奪回“兒子”的尸體，并找到一位猶太牧師為“兒子”下葬的故事。有人認(rèn)為，這部最佳外語片可能會超越《辛德勒名單》。6.學(xué)完課文《辛德勒名單(節(jié)選)》，老師建議同學(xué)們?nèi)ビ^看電影《辛德勒名單》。請你為該電影寫一段推介詞，動員大家積極認(rèn)真觀看?！灸芰μ嵘坎祭竦母杪昜俄]彼特洛·洛斯基行動之前，杰夫卡夫斯基就有一種強(qiáng)烈的預(yù)感，這絕不是一次例行演習(xí)那么簡單。果然，短短三個小時之后，裝甲車隊便開入布拉格，而天空的廣播也同時傳來訊息，這次行動絕不是針對捷克斯洛伐克人民，而是逮捕杜布切克分子[注]。守護(hù)在布拉格邊緣的一條要道，杰夫卡夫斯基和戰(zhàn)友一樣，他心里非常焦慮，這次取名為“尤里復(fù)仇”的行動到底要持續(xù)多久？街對面不遠(yuǎn)處是一個教堂，悠揚(yáng)的鋼琴聲隱隱約約地從里面?zhèn)鞒鰜?，杰夫卡夫斯基情不自禁地?cè)耳細(xì)聽，曲子有點(diǎn)像《伏爾加母親》，那是他最喜愛的一首曲子，如果不是德軍突然入侵，杰夫卡夫斯基想，自己現(xiàn)在一定是一名鋼琴師，至少不會手里拿著槍。杰夫卡夫斯基無奈地笑笑，抬起頭看看天空，只見晴空萬里，太陽直直地照著腳下的城市，連影子都不見一點(diǎn)，這是個好兆頭，久經(jīng)戰(zhàn)場的他可以肯定，戰(zhàn)爭已經(jīng)結(jié)束，或者根本就沒有發(fā)生，因?yàn)樘炜者B一架飛機(jī)都沒有，這就說明偉大的莫斯科再次取得了絕對性的勝利。這樣想著，杰夫卡夫斯基便覺得全身輕松起來，反復(fù)觀察了下周邊，沒什么異動，便向遠(yuǎn)處的戰(zhàn)友打了聲招呼，自己一個人慢慢朝教堂走去。琴聲已經(jīng)停止，但教堂卻并沒有靜下來，透過門縫，杰夫卡夫斯基看見一群孩子正整齊地唱著歌，什么曲子他聽不出來，只覺得歌聲在教堂里顯得特別響亮。杰夫卡夫斯基喜歡這種感覺，便不由自主地走進(jìn)去，他想問問這首歌的名字，甚至還想跟他們一起學(xué)習(xí)歌唱。然而，當(dāng)他出現(xiàn)在那群孩子面前時，歌聲卻突然停止，他們一個個驚恐萬分，稍小一點(diǎn)的女孩甚至在往后躲。杰夫卡夫斯基抱歉地笑笑，剛想說自己的來意，一個男孩卻突然朝自己奔來，這是一個勇敢的男孩，杰夫卡夫斯基在心里默默贊許?？赡泻⒋蟾排艿锰?，竟然在階梯處絆倒。遇到這種情況，杰夫卡夫斯基當(dāng)然是毫不猶豫地上前攙扶。意外就發(fā)生在攙扶的那一刻，男孩拼命甩開他的手，大聲哭訴：“壞人，你還我爸媽來，你們都是壞人！”與此同時，男孩竟然掏出一支手槍對準(zhǔn)杰夫卡夫斯基的胸口，“啪”的一聲，槍聲在教堂里格外清脆。杰夫卡夫斯基顯得特別沉重，他真的不希望發(fā)生這種事，但當(dāng)他發(fā)現(xiàn)男孩拿出手槍的那一刻，還是習(xí)慣性地先下了手。教官曾無數(shù)次地訓(xùn)練他應(yīng)對類似的情況，所以，槍殺男孩的事情完全可以算得上一次對敵作戰(zhàn)，杰夫卡夫斯基甚至還可以把戰(zhàn)績上報。但是，在槍聲之后，他卻只覺天旋地轉(zhuǎn)，怎么也站不起來，他看見男孩的臉，竟然帶著微笑，一種解脫的微笑。當(dāng)戰(zhàn)友沖進(jìn)教堂，一個個槍口對準(zhǔn)教堂里的孩子時，杰夫卡夫斯基終于掙扎著站起來，他告訴戰(zhàn)友，這里沒有杜布切克分子，男孩完全是自己一時沖動而錯殺，回去后，他會主動接受軍法處置。教堂里所有的人都默不作聲，無論是小孩還是大人，他們臉上都有種奇怪的表情。因?yàn)榫驮趧偛牛麄冇H眼看見杰夫卡夫斯基把男孩手里的槍塞在自己懷里，一個軍人竟然保護(hù)敵人的伙伴，這簡直就是奇跡。當(dāng)杰夫卡夫斯基與戰(zhàn)友跨出教堂的大門，外面陽光依舊明媚，整個布拉格寧靜得像莫斯科的早晨，而就在杰夫卡夫斯基回頭那一刻，透過教堂的大門，他看見那群孩子緊緊地靠在一起，悠揚(yáng)的歌聲再次響起，越唱越響，歌聲從門口飄出來，彌漫在布拉格的天空。[注]1968年，捷共中央第一書記杜布切克發(fā)起布拉格之春改革，希望借此擺脫蘇聯(lián)。8月20日，蘇軍以軍事演習(xí)的名義突襲機(jī)場并占領(lǐng)布拉格，逮捕了杜布切克，控制了捷克全境。7.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A.杰夫卡夫斯基守護(hù)在布拉格邊緣的一條要道，和戰(zhàn)友一樣心里非常焦慮，他們厭惡戰(zhàn)爭，想盡快結(jié)束。B.主人公聽到教堂里傳出像《伏爾加母親》一樣的鋼琴聲，那是他最喜愛的一首曲子，所以后來他去教堂詢問其名字。C.小男孩臉帶微笑，是一種解脫的微笑，是對“壞人”的抗議，是想到死后會在天堂看到父母的幸福。D.杰夫卡夫斯基告訴戰(zhàn)友，自己一時沖動錯殺男孩，教堂里所有的人默不作聲，因?yàn)槊鎸橙说臉尶?。E.布拉格的歌聲是呼喚和平的歌聲，是人類精神力量的象征，代表著捷克斯洛伐克的希望和未來。8.小說中多處描寫歌聲，有什么作用？請簡要分析。9.杰夫卡夫斯基的性格特點(diǎn)是什么？請簡要分析。10.杰夫卡夫斯基是合格的軍人嗎？結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。暑期作業(yè)計劃（第38練）答案與解析【基礎(chǔ)運(yùn)用】1.解析：選A“驅(qū)除”，指趕走，除掉?？梢允俏孟壍染唧w事物，也可以是不良情緒等抽象事物?！办畛?，指除去(疾病、疑懼、邪祟等)，①該用“驅(qū)除”?！澳暋眰?cè)重于神態(tài)專注，“注視”側(cè)重于注意力集中。根據(jù)句意，觀察火警，②該用“注視”?！罢`解”，指理解得不正確?！扒狻保稿e誤地解釋客觀事實(shí)或別人的原意(多指故意地)。根據(jù)句意，③該用“誤解”。2.解析：選B“意味深長”，指說話含蓄，帶有深意。語境是他和新聞采編人員的交流，話語是言辭誠懇而情意深長的，該用“語重心長”。3.解析：選CA項(xiàng)，“增強(qiáng)”“相信和支持”搭配不當(dāng)。B項(xiàng)，“培育民族精神、傳承中華文化”語序不當(dāng)。D項(xiàng)，“付諸于”贅余，應(yīng)把“于”去掉。4.解析：聯(lián)系上文“電影語言”可知②排首句，根據(jù)②中的“穿紅衣的小女孩”可知其后跟①；③承上啟下，既承接上文處理穿紅衣的小女孩的鏡頭的手法，又開啟⑤中辛德勒的心理