敘事性作文教學(xué)課件

用“心”選材

——記敘文寫(xiě)作指導(dǎo)

麻城市思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校

曹向陽(yáng)開(kāi)始游戲啦！玩一玩游戲規(guī)則：

1.選手只能用一只手，另一支手必須插在褲袋里，拿出來(lái)者為輸。

2.只穿進(jìn)一只袖子，并將拉鏈拉至前胸即可。

3.三分鐘內(nèi)，最先完成者為勝?？匆豢淳室曨l填一填

一個(gè)方頭大耳、矮胖結(jié)實(shí)的中年人夾著一本厚書(shū)和一個(gè)大圓規(guī)、一個(gè)大三角板擠進(jìn)門(mén)，眨眼功夫就站到了講臺(tái)上。描寫(xiě)方面：作用：內(nèi)容：填一填

一分鐘過(guò)去了，那矮胖老師一句話(huà)不說(shuō)，像一尊笑面佛一樣，只是站在講臺(tái)上啞笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以說(shuō)，他臉上的每一個(gè)器官，每一條皺紋，甚至每一根頭發(fā)都在微笑！

描寫(xiě)方面：

作用：內(nèi)容：填一填

他突然面向課堂，反手在背后的黑板上徒手畫(huà)了一個(gè)籃球大的圓，緊接著又反手畫(huà)了一個(gè)等邊三角形。描寫(xiě)方面：

作用：內(nèi)容：想一想

在你心中印象最深刻的是哪些情景？把它作為文章細(xì)節(jié)有什么作用？文段示例

他坐在與鍵盤(pán)齊高的凳子上，兩只腳快速地左右移動(dòng)著，腳趾頭靈活地點(diǎn)著黑白鍵。他的動(dòng)作那么流暢，我竟然覺(jué)得那不是腳，而是一雙手。課堂小結(jié)

1.凡是讓你有感悟、有心得的事件，都是記敘文的好素材。

2.那些觸動(dòng)你的心靈的情景，往往就是最有價(jià)值的細(xì)節(jié)。

3.困難面前，永不低頭，永不!

再見(jiàn)！記一記1.敘事時(shí)，人物的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作與心理描寫(xiě)很重要，用詞要力求準(zhǔn)確傳神，要為中心服務(wù)。2.敘事時(shí)要有必要的場(chǎng)面描寫(xiě)。3.注意層次間的過(guò)渡。說(shuō)一說(shuō)

你準(zhǔn)備分幾個(gè)部分寫(xiě)？重點(diǎn)寫(xiě)些什么？記一堂

的課

——敘事性作文寫(xiě)作

七年級(jí)語(yǔ)文組曹向陽(yáng)作文題目：

記一堂

的課說(shuō)一說(shuō)

你此時(shí)此刻有什么感受或啟示？

《羚羊木雕》

1.“我知道給你了，可是現(xiàn)在它在哪兒？”媽媽的目光緊緊地盯著我。

2.“送給誰(shuí)了？告訴我?！眿寢尠咽执钤谖业募绨蛏?。

3.萬(wàn)芳楞了一下，沒(méi)有接小刀，只是咬著嘴唇看著我。哪個(gè)句子更具體？

1.母親勸慰我。

2.母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”（《秋天的懷念》）哪個(gè)句子更具體？

1.全班同學(xué)大笑。

2.全班同學(xué)再也忍不住了，大家彎腰，搖頭，擠眉，弄眼，一齊哄堂大笑?。ā锻鯉缀巍罚┠膫€(gè)句子更具體？

1.萬(wàn)芳很吃驚，很傷心。

2.萬(wàn)