最后一次演講教案

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臨淄八中課時教案設(shè)計年級__八年級_學(xué)科__語文___課題《結(jié)果一次演講》第一課時課型新授審核人教學(xué)目標(biāo)一、學(xué)識和才能：

1.了解演講的一般要求。

2.理解演講是心靈的表白。

3.體會口語猛烈的感情色調(diào)。

二、過程和方法：

1.明確句式變化、修辭使用等技巧在演講語言中的重要作用，能夠初步掌管演講語言中表情達(dá)意的技巧，并且學(xué)以致用。

2.①以演講為突破口，以演講語言為學(xué)習(xí)重點，通過師生的演講及對演講語言的品評活動，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說才能和審美才能。

②在演講語言的學(xué)習(xí)中訓(xùn)練學(xué)生急速、切實地組織語言的才能和運用句式的變化和修辭等技巧表情達(dá)意的思維才能和口頭表達(dá)才能。

三、情感態(tài)度和價值觀：

1、學(xué)習(xí)聞一多先生喜歡祖國、獻身革命的英雄氣概和斗爭精神。

2、領(lǐng)會本文表達(dá)鮮明觀點的特色。

3、領(lǐng)會口語的特點和本文感情色調(diào)猛烈的語言。

教學(xué)重點1.領(lǐng)會口語的特點和本文感情色調(diào)猛烈的語言。。

2.學(xué)習(xí)聞一多先生喜歡祖國、獻身革命的英雄氣概和斗爭精神。

教學(xué)難點1、領(lǐng)會本文表達(dá)鮮明觀點的特色。

2、領(lǐng)會口語的特點和本文感情色調(diào)猛烈的語言。

學(xué)情分析初三的學(xué)生有確定演講的閱讀才能，所以教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主，通過反復(fù)朗讀、品讀，完成對文章的理解?？梢酝ㄟ^小組競賽演講的方式，體會聞一多的感情，理解演講以及口語的特色。

教學(xué)打定學(xué)生：熟讀課文，了解作家及背景。

教師：充分備課，制作多媒體。

教學(xué)過程：

集體備課個人備課一.導(dǎo)入新課、解題：3分鐘1、今天，我們共同來學(xué)習(xí)聞一多先生的《結(jié)果一次講演》，聞一多先生是什么人？他的這篇講演是在什么處境下作的？為什么說是“結(jié)果一次講演”？2、這是一篇用滿腔愛國熱忱譜成用鮮血寫就的文字，是一篇感情色調(diào)鮮明的講演詞，屬探討文體裁。介紹演講詞的特點：

講演詞，也叫演講詞、演說詞，它常在各種大型的群眾集會或較為隆重的場合使用，而且講話人所講的都是些較為重大的問題或是講話人就某個特意問題舉行的論述。講演詞具有宣傳、策動和教導(dǎo)作用，它可以把講演者的觀點、看法與思想感情傳達(dá)給聽眾及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。

二.課前預(yù)習(xí)檢查：

8分鐘三、認(rèn)知學(xué)習(xí)目標(biāo)：2分鐘略四、初讀課文，自主學(xué)習(xí)，表示交流：

151、學(xué)生自讀體會（提示：留神領(lǐng)會講演的氣勢與感情，畫出表達(dá)猛烈感情的語句。）

2、感知內(nèi)容理解的情感：

（1）、聞一多演講的主要內(nèi)容是什么？（聞一多在李公樸的追悼會上，義正辭嚴(yán)地當(dāng)眾揭露、痛斥反動派的罪惡和卑劣，表達(dá)了對民主和平的堅強信仰。）本文分為三片面。

第一片面（1~3段）：高度贊揚了李公樸和昆明人民為爭取民主和平而斗爭的精神，痛斥國民黨反動派暗殺李公樸的罪行，揭露了其虛偽的本性。

其次片面（4、5段）：剖析國民黨反動派的虛偽本質(zhì)，指出人民必勝，光明就在眼前。

第三片面（6~12段）：號召昆明人民發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持斗爭，并表達(dá)自己為正義而獻身的決心。

本文圍繞李公樸被害事情，揭露反動派的無恥暴行和虛弱的本質(zhì)，贊頌烈士的斗爭和犧牲精神，號召人民與敵人斗爭畢竟。

（2）、與敵人卑劣無恥恰成比較的是李先生的榮譽，李先生的榮譽表現(xiàn)在什么地方？（為民主和平而獻身，將會贏得更強大的革命氣力。）3、補充聞一多當(dāng)時演講的時代背景。

1）李公樸先生為什么會遇害？2）補充聞一多演講背景：

五、品讀課文，表示交流1、聞一多先生預(yù)言敵人“快完了”，人民確定告成，有什么根據(jù)？請從文章中找答案。

明確：

第一，他們這樣瘋狂地制造可怕，這是他們自己在慌，在畏縮，自己在制造可怕；

其次，殺死一個李公樸，會有千萬個李公樸站起來；

第三，歷史上沒有一個反人民的勢力是不被人民消逝的。

2、聞一多先生對進步青年發(fā)出了什么樣的號召？提示：表達(dá)在6—10自然段。

3、研討寫作特色：

（1）、前面，我們側(cè)重領(lǐng)會了本文的思想內(nèi)容，課后布置同學(xué)們朗讀課文，大家確定深有體會，請同學(xué)們說說這篇講演詞有什么特色？議論提示：感情猛烈，愛憎清晰，富有戰(zhàn)斗力和感染力。

這樣的特色是怎樣形成的呢？議論提示：

對進步氣力和對反動派講的話，語氣和措詞的感情色調(diào)截然不同。

例如：對敵人：無恥。對李先生：榮譽（2）、在講演中，使用了較多的慨嘆句、設(shè)問句和反問句，有助于表達(dá)猛烈的思想感情。

這篇講演詞運用了40多個慨嘆號，把講演者的思想感情一遍又一遍地表示給了聽眾，造成了使之越來越清晰、越來越猛烈的效果。設(shè)問、反問及反復(fù)和排比等修辭格的綜合運用也是這篇講演詞的一大特點。這些修辭格的綜合運用，使聽眾的思想與講演者的思想感情始終處在激蕩、交融，再激蕩、再交融的過程中，從而不斷地涌動和撞擊，達(dá)成猛烈的共鳴。這篇講演詞具有極強的表現(xiàn)氣力。

（3）、在講演中人稱的不斷變換，對表達(dá)講演者的思想感情起了有力的合作作用。

對敵人用“你們”，對正義氣力用“我們”，愛憎清晰，旗幟鮮明地與敵人開展面對面地交鋒。

（4）、短句較多，語言口語化。

口語又叫口頭語，是大多數(shù)人日常交際時口頭使用的語言，它的特點是詞匯群眾化，句式簡短，少用關(guān)聯(lián)詞語。演講多用口語。

（5）、飽含激情的語句。

講演詞的開頭和結(jié)尾至關(guān)重要，由于它能否吸引聽眾和能否達(dá)成講演目的的關(guān)鍵。該文的開頭和結(jié)尾，尤其是結(jié)尾，使聽眾振聾發(fā)聵、熱血沸騰、摩拳擦掌、躍躍欲試，表現(xiàn)了聞一多先生的高明的講演技巧。同學(xué)們對此應(yīng)專心體會琢磨，并逐步學(xué)會擅長選取恰當(dāng)?shù)恼Z句作為講演的精妙結(jié)尾！六、小結(jié)：口語具有猛烈的感情色調(diào)的表現(xiàn)：

(1)運用近義詞、反義詞使感情色調(diào)猛烈。如第一段中用“打”、“殺”、“暗殺”等近義詞，揭露了敵人的暴行，使語言富于變化，表達(dá)了演講者對特務(wù)暴行的憎恨。其次段用“無恥”和“榮譽”這對反義詞，詞義上的鮮明比較，鞏固了語言的感情色調(diào)，表達(dá)了演講者清晰的憎愛感情。第五段用“光明”和“黑暗”這對反義詞，說明了演講者沖破黑暗，爭取光明的猛烈思想感情。

(2)運用慨嘆句、反問句、遞進句表達(dá)了猛烈的感情。

(3)運用反復(fù)、比較的修辭方法，使感情色調(diào)猛烈。

(4)運用語調(diào)抑揚頓挫的變化來表達(dá)感情色調(diào)。

七、課堂檢測：（7分鐘）八、布置作業(yè)：（2分鐘）1．探究練習(xí)二。（必做）2．選用隨堂練習(xí)。（選作、自主）學(xué)科學(xué)識構(gòu)建與板書設(shè)計敬業(yè)與樂業(yè)演講稿：

第一片面(第1段)：透露全篇論述中心。

引用其次片面(第2～6段)：論述敬業(yè)和樂業(yè)的重要。

舉例論證、道理論證、正反比較第三片面(第7段)：總結(jié)全篇，勉勵人敬業(yè)樂業(yè)。

布局方式：總分總寫作特點：大量引用經(jīng)典、格言。儒家的《禮記》《論語》、孔子、朱熹、曾國藩，道家的《老子》《莊子》，佛家的百丈禪師，都被拿來論證自己的觀點。

反思與重建預(yù)習(xí)檢測（10分）1、讀音（3分）：

蔑（）劣（）捶（）賦（）誣（）無恥（）2、從備選答案中選出與例詞中加線字字意不同的一項，將答案寫在每題的括號里。（3分）挑撥離間

A.休止

B.間接

C.田間

D.晴間多云（

）賦予

A.天賦

B.賦稅

C.賦勛

D.稟賦

（

）蠻橫

A.強橫

B.橫暴

C.橫渡

D.橫行

（

）3、指出下面兩句用了哪種修辭方法，并簡析其作用。（4分）1.無恥啊!無恥啊!這是某集團的無恥，恰是李先生的榮譽!2.你們還站得住幾天!你們完了，快完了!課堂檢測（20分）一、以下兩句中人稱都有變化，簡析這種變化對表達(dá)感情的作用。（4分）1.“他們制造可怕，其實是他們自己在可怕啊!特務(wù)們，你們想想，你們還有幾天?你們完了，快完了!”2.“你們還站得住幾天!你們完了，快完了，我們的光明就要展現(xiàn)了?！倍?、課內(nèi)閱讀（一）閱讀語段，回復(fù)問題。（7分）“這幾天，大家曉得，在昆明展現(xiàn)了歷史上最卑劣最無恥的事情!李先生到底犯了什么罪，竟遭此毒手?他只不過用筆寫寫文章，用嘴說說話，而他所寫的，所說的，都無非是一個沒有失掉良心的中國人的話!大家都有一支筆，有一張嘴，有什么理由拿出來講啊!有事實拿出來說啊!（聞先生聲音沖動了）為什么要打要殺，而且又不敢光明正大的來打來殺，而偷偷摸摸的來暗殺!（鼓掌）這成什么話？”1.歸納這一語段的段意。

2.文中標(biāo)有橫線的三個詞從詞性上看是什么詞?這三個詞強調(diào)了什么內(nèi)容?3.從文中找出一對反義詞，說說在表達(dá)上起的作用。

4.“這成什么話?”是反問句，將其改成陳述句，與原句作對比，說說原句的表達(dá)作用。

（二）閱讀語段，回復(fù)問題（9分）①今天，這里有沒有特務(wù)？你站出來！是豪杰的站出來?、谀愠鰜碇v！憑什么要殺死李先生？③殺死了人，又不敢供認(rèn)，還要誣蔑人，說什么“桃色事情”，說什么共產(chǎn)黨殺共產(chǎn)黨，無恥啊無恥！④這是某集團的無恥，恰是李先生的榮譽！⑤李先生在昆明被暗殺是李先生留給昆明的榮譽！也是昆明人的榮譽！去年“一二·一”昆明青年學(xué)生為了反對內(nèi)戰(zhàn)，遭遇屠殺，那算是青年的一代獻出了他們最名貴的生命!現(xiàn)在李先生為了爭取民主和平而遭遇了反動派的暗殺，我們高傲一點說，這算是像我這樣大年紀(jì)的一代，我們的老戰(zhàn)友，獻出了最名貴的生命！這兩樁事發(fā)生在昆明，這算是昆明的榮譽！1.上文第一段演講詞哪一句話表達(dá)的觀點：（

）A.①

B.④

C.⑤2.上文①這個設(shè)問句的表達(dá)作用是：（

）A.表達(dá)猛烈的思想感情B.加強演講的表達(dá)效果C.引起聽眾的斟酌，以產(chǎn)生感情的共鳴3.“無恥”“榮譽”“集團”“誣蔑”這些詞的感情色調(diào)是：（

）A.褒義詞

貶義詞

中性

貶義詞B.中性

褒義詞

貶義詞

貶義詞C.貶義詞

褒義詞

中性

貶義詞4.上文⑤句是：（

）A.繁雜單句

B.復(fù)句

C.多重復(fù)句5.上文選自聞一多寫的《結(jié)果一次講演》，“結(jié)果”一詞的意思是（

）6.上文中“你”指代（

），“他們”指代（

）。末句的“兩樁事”指的是⑴（

）⑵（

）【檢測題答案】一、（一）A；

（二）B；

（三）B；

（四）B二、C

B

C三、1.用了反復(fù)的修辭方法。加重語氣揭露國民黨反動派的卑劣。

2.用了反復(fù)的修辭方法。加強譏諷語氣，強調(diào)敵人的可恥下場。

四、1.由“他們”變?yōu)椤澳銈儭?，表現(xiàn)講演者大無畏的精神和憤怒的感情。

2.“你們”“我們”相連相對使用，表達(dá)講演者堅強的立場。

四、課內(nèi)閱讀（一）1.義正辭嚴(yán)地揭露國民黨反動派令人恐懼的罪行。

2.三個都是副詞