中學(xué)學(xué)校勞動教育情況

-4-XXXX學(xué)校開展勞動教育情況XXXX學(xué)校深入貫徹落實關(guān)于勞動教育的重要講話和《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》《XX市全面加強(qiáng)新時代中小學(xué)勞動教育行動方案》等各級文件精神，結(jié)合上級教育部門的各項要求，根據(jù)寄宿制學(xué)校自身特點，制定學(xué)校勞動教育工作方案，積極構(gòu)建勞動教育家校協(xié)作共同體；開展“小學(xué)生勞動教育”系列校本課程的設(shè)計與開發(fā)，分學(xué)段制定勞動教育課題；建立勞動實踐基地，貫穿家庭、學(xué)校、社會各方面，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步豐富教育形式和載體，激發(fā)學(xué)生興趣，充分發(fā)揮勞動綜合育人功能，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程。以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。一、學(xué)校勞動教育課程體系建設(shè)情況1.確保開齊開足課程。根據(jù)《綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》等，將規(guī)定的綜合實踐活動課程作為實施勞動教育的重要渠道，開足開齊開好勞動教育課程，平均每周不少于1課時。2.分級設(shè)置了勞動教育課程內(nèi)容。根據(jù)各年級教師討論研究，確立了本年級勞動教育課題，每學(xué)期不少于16課時，做到有教案、有反饋。以日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動為主要內(nèi)容，圍繞“家庭生活”、“校園責(zé)任”、“田園勞作”、“工廠觀摩”、“職業(yè)體驗”等五大主題，針對不同學(xué)段和學(xué)生特點，結(jié)合我校特色，設(shè)計學(xué)校勞動教育課程體系，調(diào)動學(xué)生勞動積極性。3.在勞動教育課程基礎(chǔ)上，促進(jìn)學(xué)科深度融合。二、學(xué)?！皠趧咏逃笇?dǎo)師”隊伍建設(shè)情況我校合理安排勞動教育教師，綜合實踐教師、班主任、相關(guān)科室負(fù)責(zé)人等均參與了“勞動教育”的教學(xué)研討、實踐活動等，為我校勞動教育的開展積累了初步經(jīng)驗。通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高教師的專業(yè)指導(dǎo)能力，并根據(jù)實際需要，從家長資源中選聘具有豐富實踐經(jīng)驗的農(nóng)民、工人等人員，在“扦插”“種植”“超市服務(wù)體驗”等課程中，給學(xué)生現(xiàn)場指導(dǎo)，初步形成了專兼職相結(jié)合的“勞動教育指導(dǎo)師”隊伍。三、新時代勞動教育課堂教學(xué)模式構(gòu)建情況積極構(gòu)建“學(xué)校＋基地”、“培訓(xùn)＋實踐”勞動教育課堂范式，如“社區(qū)服務(wù)實踐”、“勞動基地實踐”、“職業(yè)體驗實踐”等；開展“勞動真場景＋多樣化評價”項目化研究，開辟了校園勞動基地，推動校內(nèi)課堂教學(xué)與校外實踐勞動深度融合，引起學(xué)生興趣，提高了學(xué)生勞動的積極性，構(gòu)建了有實效的勞動教育大課堂。四、組織勞動教育特色實踐活動情況（一）形式多樣的校內(nèi)勞動1.設(shè)立“勞動周”，開展了勞動實踐、宣傳等活動，勞動氛圍濃厚。2.開辟“校園農(nóng)場”。一二年級主要在班級開展護(hù)植培綠活動，提高了學(xué)生動手能力及護(hù)植意識；三至五年級分區(qū)域開辟“自留地”，進(jìn)行果蔬種植情況，春種秋收，碩果喜人；六年級進(jìn)行“扦插”“培苗”等活動，成效顯著。3.設(shè)立班級個性化勞動角，使勞動教育常態(tài)化。4.開展社團(tuán)實踐活動，“手工社團(tuán)”“科技社團(tuán)”等，為勞動興趣濃厚的學(xué)生提供了更加專業(yè)具體的指導(dǎo)，積累了眾多優(yōu)秀作品。（二）力所能及的家務(wù)勞動設(shè)立“家庭勞動日”，學(xué)會自理，完成家庭勞動清單；開展“開心廚房”等，親子合作，進(jìn)行家務(wù)勞動教育，評價效果好。（三）校外實踐基地活動1.組織高年級學(xué)生到超市、商場體驗服務(wù)工作，如五年級五班在張夢苑老師及年級、科室負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，到XX銀座商城開展“職業(yè)體驗”實踐活動，學(xué)生體會到服務(wù)工作需要耐心細(xì)致、主動禮貌，更需要相關(guān)文化知識，勞