2022年高校教師資格證考試題庫模考300題精選答案(湖北省專用)

《高校教師資格證》職業(yè)考試題庫

一,單選題(共200題，每題1分，選項中，只有一個符合題意)

1、“桃李不言，下自成蹊”常被用來生動比喻教師（）的重要意義。

A.教書育人

B.為人師表

C.以人為本

D.德識統(tǒng)一【答案】BCT1G9Q6Y7Z5V5P1HZ8T6X9Z6N6D1G6ZT5O8C10B7T4H7O102、職業(yè)的要素包括特定社會責任、專門業(yè)務以及（）。

A.主要生活來源

B.職責權利

C.職業(yè)勞動

D.生活方式【答案】ACD7H9W6P6C1S6C2HJ5N5X4V9L6Y2C5ZP6Q7X6K10B1I10S83、特別強調(diào)發(fā)展教育必須發(fā)展師范教育的是（）。

A.康有為

B.梁啟超

C.蔡元培

D.楊昌濟【答案】BCM3C3O9A7E4K2A4HI9O4W5F8T10M2Z3ZL6D7K4W4U6S9L44、（）是教師職業(yè)道德評價的最高標準。

A.培育德智體全面發(fā)展的學生

B.培養(yǎng)四有新人

C.養(yǎng)成心理健康、人格健全的大學生

D.人的全面自由發(fā)展【答案】DCF5J10Q6Z3A1X6Z10HQ9W1N10H8L10V6Z3ZR1Q3A2T1G9Z2Q15、從教師的職業(yè)道德角度看，教師所特有的崇高職責和歷史使命是（）。

A.教書育人

B.科學研究

C.傳授知識

D.愛國守法【答案】ACE4N1I3B4U2R5O1HD7V5S7E6W9C7L8ZT7W6O4N9G8C4C16、工具理性的膨脹，導致了人文價值的失落。這體現(xiàn)的是（）。

A.技術工具化

B.技術手段的目的化

C.技術社會自由喪失

D.技術異化的顯現(xiàn)【答案】CCQ5X9E3Z5L7V6P9HX4Q8S8A9T1L9F5ZV8G2H2P5E2Y2T57、職業(yè)的要素包括特定社會責任、專門業(yè)務以及（）。

A.主要生活來源

B.職責權利

C.職業(yè)勞動

D.生活方式【答案】ACZ10M7A1C6G8T3U3HW6C1E7E7H2M6M9ZZ2L7C4X5K3G8L68、創(chuàng)造性地發(fā)展了西方社會的大學學術研究功能的里程碑式人物是（）。

A.英國教育家保羅·紐曼

B.美國教育家杜威

C.德國教育家赫爾巴特

D.德國教育家洪堡【答案】DCP3K3C2H5U8Z7Z2HG10Z3U5P4H6F6G7ZA7C10G10D5G1F8K49、指出“大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”的著名教育家是（）。

A.蔡元培

B.梅貽琦

C.竺可楨

D.蔣南翔【答案】BCX7X6L3K7D5J10W5HT4D10O8F6L4Q7K6ZX4M4N3W2C9P7R310、特別強調(diào)發(fā)展教育必須發(fā)展師范教育的是（）。

A.康有為

B.梁啟超

C.蔡元培

D.楊昌濟【答案】BCZ3A2T3T1E8B5N9HA10D2Y7Z7Q7N2T4ZF4R1V1S6F10L10X611、特別強調(diào)發(fā)展教育必須發(fā)展師范教育的是（）。

A.康有為

B.梁啟超

C.蔡元培

D.楊昌濟【答案】BCG10O4Y3N10I1D3A1HM4L5B6U10Z9M9Y6ZD9C4G2B2Y1D2Y112、“桃李不言，下自成蹊”常被用來生動比喻教師（）的重要意義。

A.教書育人

B.為人師表

C.以人為本

D.德識統(tǒng)一【答案】BCA8A10U8J6H8M7V2HZ5L3Q6C10Z6B8E3ZW8X8X9H4D10R2C213、教師入職的前提條件和基本職業(yè)標準是（）。

A.愛國守法

B.教書育人

C.為人師表

D.敬業(yè)愛生【答案】DCB4W10V10L7R1F8S4HL8Y6U3K6F3O4W4ZA1V1G2C4O8B8N614、習近平總書記2016年在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，高校教師要以德立身、以德立學、以德施教，堅持“四個統(tǒng)一”，即“教書與育人相統(tǒng)一，言傳與身教相統(tǒng)一，潛心問道與關注社會相統(tǒng)一，（）”。

A.理論與實踐相統(tǒng)一

B.教學與科研相統(tǒng)一

C.教書育人與服務社會相統(tǒng)一

D.學術自由與學術規(guī)范相統(tǒng)一【答案】DCL1M4Z10S9Y6G9H5HJ4L3Z2G2T4S3X3ZU10E9M7G1X10P8E715、《論語》中反映孔子教育公平思想的名言是（）。

A.誨人不倦

B.仁者愛人

C.為政以德

D.有教無類【答案】DCN3C7Y3F9I1Y3D8HJ3Y5K5M1O4Z9T9ZM2C1J6D4U1H3X716、“金無足赤，人無完人”，教師也會有缺點、失誤和不足之處。這就要求教師在處理言傳和身教的關系時要（）。

A.言行一致，身體力行

B.學為人師，行為示范

C.嚴于律己，勇于自責

D.以上都是【答案】CCE10Y9X7V7G8M8N4HX10E1X4B1A8D8L9ZA5N6Z7C6I2C8V317、現(xiàn)代教育的基本特征是（）。

A.教育與愛國主義相結合

B.教育與品德培養(yǎng)相結合

C.教育與社會經(jīng)濟發(fā)展相結合

D.教育與價值體系建設相結合【答案】CCG2F10K2U5H7S2H8HH6E6S5S10C8C6W1ZC2W8P4B3I9X10U918、（）反映了師德養(yǎng)成過程是長期的、反復的逐步提高的規(guī)律。

A.引導性原則

B.內(nèi)化性原則

C.差異性原則

D.連貫性原則【答案】DCK1J10M6R6J8C4L7HO4R5K7J3M8Z6Q4ZY8Z10M2D3A2N7Y219、“沒有教師對學生的影響就沒有教育。”這句話是（）說的。

A.陶行知

B.蘇霍姆林斯基

C.盧梭

D.蔡元培【答案】CCY4N4W4U9A7D7J4HF6J7D9I9T4I9K7ZE4H6F5B7Q10C8Z520、師表精神的核心是（）。

A.人本精神

B.奉獻精神

C.科學精神

D.道德精神【答案】BCL8C3Z3M9T9E6K7HM4U4U4T2M8S7C4ZX9G5W10B8U9G2Z921、一切學術活動尤其是學術研究的靈魂是（）。

A.求真

B.創(chuàng)新

C.美德

D.嚴謹【答案】BCC8T6I1Q3J6A2V1HK9W10N9U8N10Z1O8ZY6O5S10E7M3W7D822、教師服務社會本質(zhì)上是一種（）。

A.教學的延伸

B.樂于助人

C.專業(yè)服務

D.社會服務【答案】CCD8I6X10Y5T4Y10A10HF9S7F2B8F10A7C10ZO6O2Q10U9Y8O7Y723、“桃李不言，下自成蹊”用來比喻教師（）的意義。

A.教書育人

B.為人師表

C.教育公正

D.教育人道精神【答案】BCN10Z6C8N7S2Z5C9HT6P1N3I5Z10U5X7ZL8S7T4W6J7X7H1024、下列不屬于我國教育部《關于加強學術道德建設的若干意見》的主要內(nèi)容的有（）。

A.增強獻身科技、服務社會的歷史使命感和社會責任感

B.促進國際科學合作，為維護世界和平、為世界公民精神作出貢獻

C.樹立法制觀念，保護知識產(chǎn)權，尊重他人勞動和權益

D.以德修身，率先垂范【答案】BCV1T4K3F5E4U4T6HA9X8A3E8O8B6P7ZH7C1V9Z1O4W8C725、（）反映了師德養(yǎng)成過程是長期的、反復的逐步提高的規(guī)律。

A.引導性原則

B.內(nèi)化性原則

C.差異性原則

D.連貫性原則【答案】DCU5S7D3S1U5W4O4HY6P10S6I8F4G4H10ZM2P8F10Z1M10Y5W926、工具理性的膨脹，導致了人文價值的失落。這體現(xiàn)的是（）。

A.技術工具化

B.技術手段的目的化

C.技術社會自由喪失

D.技術異化的顯現(xiàn)【答案】CCX8S10O4Q1K1N8Z4HE10J7H10A3V5W9W2ZJ10K5H2Z10N10J5Y927、教師職業(yè)產(chǎn)生的前提是（）。

A.人類教育活動的出現(xiàn)

B.社會生產(chǎn)力的發(fā)展

C.腦力勞動與體力勞動的分工

D.教育理論的發(fā)展【答案】CCZ4C7Z2B10F7H3Z10HP6Q9M4U8I1T4V2ZR2H10G10A7C1W7L1028、社會主義職業(yè)道德的基本原則是（）。

A.為人民服務

B.責權利統(tǒng)一

C.集體主義

D.按勞分配【答案】ACC6T1B6F7G5K9M5HF7V2U8G8L10R5B10ZR4R7O8I5K2U8L729、職業(yè)的要素包括特定社會責任、專門業(yè)務以及（）。

A.主要生活來源

B.職責權利

C.職業(yè)勞動

D.生活方式【答案】ACK6N8Y10O9V3K5E4HW7G7L9A4P7M10S9ZG2Q4T4V5T1F2P830、高校教師要堅持育人為本，立德樹人。“立德”就是立社會主義之德，就是把（）融入高校的教育教學中。

A.世界觀教育

B.人生觀教育

C.社會主義核心價值觀教育

D.共產(chǎn)主義教育【答案】CCA8R1M5Y10K1J3P2HK2T1Z10J6O9C3N5ZJ4U2Y8L9O7X2W231、指出“大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”的著名教育家是（）。

A.蔡元培

B.梅貽琦

C.竺可楨

D.蔣南翔【答案】BCW4T9S1M3J7C10H5HA10W7D4W4R7I5R2ZK3U9J9L4C9Y9M132、偽注、偽造和篡改文獻、數(shù)據(jù)等行為均屬（）

A.學術自由

B.學術失范

C.學術不端

D.學術道德【答案】CCC7H8X5S8Y4M7M9HO5M4G6O9D7T9Q1ZO5S6B8I8H5I9Y933、“金無足赤，人無完人”，教師也會有缺點、失誤和不足之處。這就要求教師在處理言傳和身教的關系時要（）。

A.言行一致，身體力行

B.學為人師，行為示范

C.嚴于律己，勇于自責

D.以上都是【答案】CCV2Y10B7U8S6W3L7HX9Y4A10V4X6K10N4ZU6B10G7J3Y3T6C234、下列不屬于學術不端行為的是（）。

A.剽竊他人的研究成果

B.捏造數(shù)據(jù)

C.篡改數(shù)據(jù)

D.抄襲文【答案】DCT7I9I8L10A5R10U3HZ1Y5S7G3Q9H6K6ZN6K4R3Z10Z1A2A635、體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系自律上的教師個體道德核心范疇是（）。

A.道德義務

B.道德權利

C.道德價值目標

D.道德良心【答案】DCL6X10J1N5W6R9C7HH7U8R6A6K4Z8M3ZF9Z8V9F6B1H5B336、對教師道德行為的認識正確的是（）。

A.教師的某一行為往往僅是一個道德行為

B.教師道德行為是孤立的行為

C.教師道德行為是從道德這一特定的方面進行評價的行為

D.教師道德行為作為一種社會行為，但不與其他行為結合【答案】CCT2O9L2H3H10E3I4HI10W3G8K10H8D7W6ZA10Y8J6A6E1J6A237、“真實的集體”的提出者是（）。

A.馬克思

B.恩格斯

C.列寧

D.毛澤東【答案】ACL4U6V7B6L10N1D1HR4K9L7Q4O1Z2V8ZU4E4U8U8F9U5D238、調(diào)整教師與物欲誘惑之間關系的道德規(guī)范是（）。

A.廉潔從教

B.依法執(zhí)教

C.愛崗敬業(yè)

D.熱愛學生【答案】ACF3X10Z9G4N1C10A6HI7S3K2F3Z1L8U3ZJ3T9E1Z5M8V1Q639、（）是影響教師成長的深層心理活動，是其教學行為的基本理性支點，它在教師選擇教學目標和認知策略以完成工作任務中起導向作用。

A.教學目的

B.教學要求

C.教學理念

D.教學方針【答案】CCK2B7Z3G10F9B1J2HH1A3Q2P5J9R1P2ZH10D10E1C6O9H7Y1040、師德修養(yǎng)的最終目的和歸宿是（）。

A.提高師德認識

B.磨煉師德意志

C.堅定師德信念

D.培養(yǎng)師德行為習慣【答案】DCX10A9C6Q5O10A8W10HH10A2G6M4X10B5P9ZP3D7J1U9Y6P2O1041、《論語》中反映孔子教育公平思想的名言是（）。

A.誨人不倦

B.仁者愛人

C.為政以德

D.有教無類【答案】DCG1Q6L1W2L9H10T2HI9R6M9Z10O2R9F10ZV10I6Z5Z4T4W1B542、人們常用“桃李不言，下自成蹊”比喻教師（）的意義。

A.埋頭苦干

B.為人師表

C.公平公正

D.開拓創(chuàng)新【答案】BCC4I4K9H4K10X5K2HV7O6I8B6T3I6Q8ZK4W6C3P4V5F4E743、教師職業(yè)道德關系到學生心理的塑造，影響著整個社會的前途和未來，這主要體現(xiàn)了教師道德的哪種特征（）。

A.道德意識的高標準

B.道德行為的示范性

C.道德規(guī)范的嚴格性

D.道德影響的廣泛性【答案】DCZ8H1Y10S4X10N7N5HW4N3J8G5V9D7W3ZM4Z3O9A6W9K3G1044、有關傳統(tǒng)美德的認識錯誤的是（）。

A.是傳統(tǒng)道德規(guī)范體系的中心

B.是中國古代道德文明的精華

C.是中華民族精神的核心

D.是師德教育的核心【答案】DCY10K3Z8P5F3F8Q4HA1H7G7E6P5E6P6ZJ6W8P2G3P7B4V945、教師職業(yè)道德關系到學生心理的塑造，影響著整個社會的前途和未來，這主要體現(xiàn)了教師道德的哪種特征（）。

A.道德意識的高標準

B.道德行為的示范性

C.道德規(guī)范的嚴格性

D.道德影響的廣泛性【答案】DCW1Z10F5U1C7F3R6HL3M2M9J5F10S4T4ZB9C3B5H4X10Z7P246、師德修養(yǎng)的核心問題是（）

A.提高師德認識

B.陶冶師德情感

C.磨煉師德意志

D.堅定師德信念【答案】DCF7N10J4W6T6V2Z5HU8F5L3O4K9K6H2ZC9Q6E2G9Y10D3T747、以下（）不屬于高校教師違反職業(yè)道德規(guī)范的處理。

A.依法依規(guī)處理

B.品德評價

C.批評教育

D.價值澄清【答案】DCF10L4I10T4T5R1P10HI2E3N10F10I10K7D9ZO5U6L3A6R4S1Y448、在教育活動中，教師是具有（）的主體。

A.能動性

B.決定性

C.承受性

D.主導性【答案】DCL6L3N2Z8Q3W1B4HZ4X3N6H1X9L9D8ZO9M7S8L6T2V10Z749、美國實用主義教育家提出了“教育即生活”“教育即生長”的觀點。杜威的觀點反應了高校勞動具有的特征是（）。

A.高校教師勞動的專業(yè)性

B.高校教師角色身份多重性

C.高校教師勞動具有實踐性

D.高校教師勞動具有探索性【答案】CCX4Z5M2Q7I2S7R1HQ1E10B2L1L2X7B10ZT4I4T4Y1D4I9W650、美國教育家杜威提出“教育即生活”“教育即生長”“教育即經(jīng)驗”的觀點，這體現(xiàn)了高校教師的勞動具有（）。

A.專業(yè)性

B.多重性

C.探索性

D.實踐性【答案】DCP8V10I3N10A1T4E4HI10A6F1H3T1S9P4ZZ8T8C1S9P9Y1G451、重視在思想品德上自我省察，強調(diào)“吾日三省吾身”的是（）。

A.孟子

B.孔子

C.荀子

D.莊子【答案】BCJ8G5O5X8K7F6A10HW9X1F4P6I6U10T10ZW8R6L6G3R9W9Y652、教師職業(yè)道德關系到學生心理的塑造，影響著整個社會的前途和未來，這主要體現(xiàn)了教師道德的哪種特征（）。

A.道德意識的高標準

B.道德行為的示范性

C.道德規(guī)范的嚴格性

D.道德影響的廣泛性【答案】DCV7L10Z5E1F3D9W6HP7V3G7D5K2D3W8ZP10P8R4W6R3H4D1053、美國教育家杜威提出“教育即生活”“教育即生長”“教育即經(jīng)驗”的觀點，這體現(xiàn)了高校教師的勞動具有（）。

A.專業(yè)性

B.多重性

C.探索性

D.實踐性【答案】DCX5J4T10K7A1J3K8HY7P8L2Y8Y7R5R5ZF7I5I7T4U6R4W554、師德教育首先應從公民道德談起，其原因的表述錯誤的是（）。

A.公民道德符合當前師德的實際情況

B.公民道德契合一般教師的道德心理

C.公民道德是學校對學生實施公民道德教育的基礎和前提

D.公民道德是教師道德的決定性因素【答案】DCV7Z8V3O1X10K6T6HT5W8G5K3O9C10U8ZZ8O9B7Z6T4D9U155、美國學者博爾提出教育的三本護照理論，一本是證明一個人的事業(yè)心和進取精神的，一本是職業(yè)性，還有一本指的是（）。

A.思想性的

B.學術性的

C.情感性的

D.道德性的【答案】BCH1V5I7U7D10A9S1HU6I4F7K4U6N10D2ZW5C2F5Y5P7J4P556、（）是影響教師成長的深層心理活動，是其教學行為的基本理性支點，它在教師選擇教學目標和認知策略以完成工作任務中起導向作用。

A.教學目的

B.教學要求

C.教學理念

D.教學方針【答案】CCD10G3M1V9D1J9F4HC2P1E4S9Y5Z6L3ZB6J4F9H3G6C7S757、“金無足赤，人無完人”，教師也會有缺點、失誤和不足之處。這就要求教師在處理言傳和身教的關系時要（）。

A.言行一致，身體力行

B.學為人師，行為示范

C.嚴于律己，勇于自責

D.以上都是【答案】CCM2T6L1U4T8R1P7HR6T3J9O6P10T8N4ZY8U9V2X4O1Q2E658、提出“大學是社會之光，不應隨波逐流”的教育家是（）

A.陶行知

B.蔡元培

C.徐特立

D.竺可楨【答案】DCL1P6D6C2Q1B3Y9HL2Q8P8M10T10X9Y9ZX1F1U10C7Q1C6R359、在中國倡導并實行學術自由的第一人是（）。

A.梁啟超

B.蔡元培

C.梅貽琦

D.陶行知【答案】BCG1F8N10S6N8S1R2HS10V3Q3N9X1D3Z1ZN10Y8E4M1A9U6D160、（）是教師職業(yè)道德評價的最高標準。

A.培育德智體全面發(fā)展的學生

B.培養(yǎng)四有新人

C.養(yǎng)成心理健康、人格健全的大學生

D.人的全面自由發(fā)展【答案】DCR8H1C1D8C2U2Y8HS3C5F5C7N2D10N10ZE6V4S2I8V2H2Z161、西漢時期，董仲舒認為教師的道德在于（）

A.誨人不倦

B.有教無類

C.化民成性

D.因材施教【答案】CCS7C10D1W10O7W2J4HU4S3M10I5N8A1Z10ZK8M6I8C1J2F2Y162、以下（）不屬于高校教師違反職業(yè)道德規(guī)范的處理。

A.依法依規(guī)處理

B.品德評價

C.批評教育

D.價值澄清【答案】DCS7P7H7F4M9D4K3HU9O8B2I10N9T3T9ZK2I1F1P1K10B5B163、重視在思想品德上自我省察，強調(diào)“吾日三省吾身”的是（）。

A.孟子

B.孔子

C.荀子

D.莊子【答案】BCB7I4G8Q4T2W6E8HP1Y7J9R3K1G6M4ZQ1D5Z2D9V6K2N964、師德教育首先應從公民道德談起，其原因的表述錯誤的是（）。

A.公民道德符合當前師德的實際情況

B.公民道德契合一般教師的道德心理

C.公民道德是學校對學生實施公民道德教育的基礎和前提

D.公民道德是教師道德的決定性因素【答案】DCL7T8O2Y8N4Q6C4HQ10J4V6O9U1F6M10ZJ10G5H7F7X4H7W665、世界上第一所師資培訓學校是1681年（）的“基督教兄弟會”創(chuàng)辦的。（）。

A.德國

B.英國

C.法國

D.意大利【答案】CCS6T7R3U6Z4Z1D8HH10L4B8K7I6N4E1ZX9C5L2Y6R10Z4D666、教育勞動對象的雙重性是指（）。

A.學生既有積極性又有消極性

B.學生既是教育的客體又是教育的主體

C.學生具有向師性和模仿性

D.學生的惰性和創(chuàng)新性【答案】BCL7E3K10P6K2K6B4HQ4P10P2R4L8M9O3ZP5N7O8E1I2A1J367、相對于經(jīng)濟、法律、行政規(guī)范而言，道德調(diào)整社會關系的顯著特點是（）。

A.廣泛性

B.強制性

C.非強制性

D.包容性【答案】CCH9R7Z4B4Q2Y8T4HR5B8F2J4K3U9D8ZU1X6G8F5M1E9Y368、提出“一個教師不掌握教育學知識，教育工作就如同在黑夜里走路一樣”的是（）。

A.杜威

B.陶行知

C.蘇霍姆林斯基

D.馬卡連柯【答案】CCM6I6J5C1N1Y2U2HD3G5Q8G10P1V10C6ZC10A1C4P3B7W2S669、在《德意志意識形態(tài)》中提出“真實的集體”理論的是（）。

A.康德

B.黑格爾

C.馬克思

D.恩格斯【答案】CCY4Y2N4K9J5H1Y8HN10X1J9G3Z5J8W7ZP1Y10J1R4K3X4S370、下列不屬于我國教育部《關于加強學術道德建設的若干意見》的主要內(nèi)容的有（）。

A.增強獻身科技、服務社會的歷史使命感和社會責任感

B.促進國際科學合作，為維護世界和平、為世界公民精神作出貢獻

C.樹立法制觀念，保護知識產(chǎn)權，尊重他人勞動和權益

D.以德修身，率先垂范【答案】BCX7Q3E1Q6G2R2C9HZ5G2W8G1D8Q9I6ZE9L5F10F8P1U8E971、社會主義市場經(jīng)濟文化精神的內(nèi)涵表現(xiàn)在（）。

A.從價值角度說，要有人文社會價值取向

B.從功能角度講，要以廣義的科技文化作為動力

C.從社會角度講，要落實到塑造文明主體上

D.以上都是【答案】DCZ9T5F6C10O7F3T2HU3I2G10L9O4Z3T6ZH6Y4E6T5L2W8L1072、特別強調(diào)發(fā)展教育必須發(fā)展師范教育的是（）。

A.康有為

B.梁啟超

C.蔡元培

D.楊昌濟【答案】BCA9O8C2F9I4D3W4HY10D4B6G7X6Q5N10ZZ4T1S9W1K1G3P773、職業(yè)的要素包括特定社會責任、專門業(yè)務以及（）。

A.主要生活來源

B.職責權利

C.職業(yè)勞動

D.生活方式【答案】ACE2Q8E8D7V6L3J1HT8Z6O8B2P1E1H9ZZ5I7T4C4A3Q2I574、教書育人以思想品德教育為主要內(nèi)容，以社會主義核心價值觀為重點，實現(xiàn)（）的教育目標。

A.培養(yǎng)社會主義人才

B.社會主義德育

C.立德樹人

D.博雅教育【答案】CCV7D3J8N3Z1J8Z3HH8B8A1P3O4C1L1ZH3X2U5U5V8Y2P575、下列不屬于我國教育部《關于加強學術道德建設的若干意見》的主要內(nèi)容的有（）。

A.增強獻身科技、服務社會的歷史使命感和社會責任感

B.促進國際科學合作，為維護世界和平、為世界公民精神作出貢獻

C.樹立法制觀念，保護知識產(chǎn)權，尊重他人勞動和權益

D.以德修身，率先垂范【答案】BCK1C5X9V7W4Y6Y1HW9X5E1B5R4Y2B9ZH2D5M4N6S4R9D776、“人類創(chuàng)造了科學技術，而科學技術的發(fā)展又超出了人們的控制能力，技術成了一種無政府狀態(tài)，成了一種破壞力量?！币陨嫌^點屬于（）。

A.技術決定論者

B.技術價值中性論者

C.技術樂觀主義

D.技術悲觀主義【答案】DCT2J10I1K2K9K3R6HY3A4L3C9G5Z1R4ZJ3U9E9L1Z4C6J977、師德修養(yǎng)的最終目的和歸宿是（）。

A.提高師德認識

B.磨煉師德意志

C.堅定師德信念

D.培養(yǎng)師德行為習慣【答案】DCH5E5K5R8R7S10M5HY3P5I8Z6A5Q8H2ZS1Y3U2Z1A4T3C478、教師職業(yè)道德評價的重要原則有目的性原則、主體性原則和（）。

A.質(zhì)的分析原則

B.質(zhì)量并重原則

C.主客體雙重性原則

D.全面要求原則【答案】ACE7R5F10T9L9P4X8HT10V7O7E4I9L5I4ZU10A4R1J1K10H7B479、關于虛榮下列說法正確的是（）。

A.虛榮是榮譽向恥辱轉化的中介

B.虛榮是以個人主義為基礎的

C.虛榮是個人榮譽感在內(nèi)心的正常反映之一

D.虛榮往往伴隨著嫉妒【答案】CCC10D2S7X1S7R2H1HP1Q2N6N4B4T9S1ZD7Z4Q7W9R8H5L280、教師道德最基本的作用是（）。

A.指導教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個人與他人、集體、社會的關系，保證教育工作順利開展和教育任務的完成

B.促進學生品德形成和智能發(fā)展

C.促進社會道德環(huán)境優(yōu)化

D.促進人類文明進步【答案】ACL6R7M7O3X7I6N1HQ9G5W7G2P5S6M5ZG6T10M9O9C10T3A181、“金無足赤，人無完人”，教師也會有缺點、失誤和不足之處。這就要求教師在處理言傳和身教的關系時要（）。

A.言行一致，身體力行

B.學為人師，行為示范

C.嚴于律己，勇于自責

D.以上都是【答案】CCG8X8K4M8H1K9X9HK10W3S4W3A4V4J2ZI5M10M5F4W7B10U482、在《德意志意識形態(tài)》中提出“真實的集體”理論的是（）。

A.康德

B.黑格爾

C.馬克思

D.恩格斯【答案】CCU10J5M5G8I3R8J1HA5U4D6B2K7F10V7ZO2U3S5C6N9U9R783、對教師道德行為的論述錯誤的是（）。

A.教師道德行為可以分為道德的行為和不道德的行為

B.教師道德行為的善惡可以反映教師不同的道德水平和境界

C.現(xiàn)實社會大力倡導教師以教育事業(yè)的整體利益為基礎進行行為選擇

D.道德自覺性高的教師，可以超越現(xiàn)實的社會環(huán)境作出行為選擇【答案】DCV1A10D8O2N1D5J3HP7N3N9K1W8H2H3ZF5C9T6G9W2I8F184、教師職業(yè)產(chǎn)生的根本原因是（）。

A.人類教育活動的出現(xiàn)

B.社會生產(chǎn)力的發(fā)展

C.腦力勞動與體力勞動的分工

D.教育理論的發(fā)展【答案】BCN2Y2T6H4Z10I9L4HY9Z2Y7E3T6T8U7ZB9O9C4F8X7Z8X285、道德是從（）上掌握世界的特殊方式之一。

A.精神

B.實踐

C.信念

D.實踐一精神【答案】DCU9M6A3L5V1N3P8HV5V4G4O3Q9D3P3ZV3B4X7N1W4W6N1086、教師道德的社會作用不包括（）。

A.指導教師正確處理各種利益關系，維護教育秩序，保證教育事業(yè)順利發(fā)展

B.直接影響學生品德的形成和智能的發(fā)展

C.有利于促進社會道德環(huán)境優(yōu)化和人類文明進步

D.促進社會經(jīng)濟發(fā)展【答案】DCA9X3N5U6N9U3W7HN4O9G3E3L8H8W4ZD6Z8I10I6E10T4L387、漢代儒家學者董仲舒將（）作為整個社會道德的核心。

A.天人合一

B.重義輕利

C.三綱五常

D.重農(nóng)抑商【答案】CCZ3M4M10E5O8Y10S8HU1G8W4I10W1D10T3ZP7X7J7Z4H7U5B1088、現(xiàn)代教育的基本特征是（）。

A.教育與愛國主義相結合

B.教育與品德培養(yǎng)相結合

C.教育與社會經(jīng)濟發(fā)展相結合

D.教育與價值體系建設相結合【答案】CCE9C3E7B9A6E3I5HQ10N1O4W1V7N7R4ZX1I8N10N8E10N9D1089、特別強調(diào)發(fā)展教育必須發(fā)展師范教育的是（）。

A.康有為

B.梁啟超

C.蔡元培

D.楊昌濟【答案】BCW5C1E9V10Z8R4X6HB8X10V1O3X1R5B4ZK8K10K3A7X5J2M790、宋明理學興盛時期，我國教師職業(yè)道德的最大特點是（）。

A.言傳身教

B.天人合一

C.知行合一

D.反求諸己【答案】CCH7Y6Q5Y4V7P10A9HS4J8Y2H1B4C4M1ZP2B10H1V9O5G9B991、道德評價和規(guī)范人們行為的標準是（）。

A.成敗

B.善惡

C.動機一效果

D.社會影響【答案】BCS1X2F3J2L10X7I4HH1S1F1P2L10Y2J9ZP10J3K9O10O10B3W192、教師道德的社會作用不包括（）。

A.指導教師正確處理各種利益關系，維護教育秩序，保證教育事業(yè)順利發(fā)展

B.直接影響學生品德的形成和智能的發(fā)展

C.有利于促進社會道德環(huán)境優(yōu)化和人類文明進步

D.促進社會經(jīng)濟發(fā)展【答案】DCJ3X5D4P7V2M10S9HL7U5L6S5W9K1Y3ZW4Y9L4K2F2I1M893、教師職業(yè)是極其繁重而需要自我犧牲精神的職業(yè)，因此必須（）

A.認真負責

B.愛崗敬業(yè)

C.努力學習

D.一絲不茍【答案】BCO5N8Z5B6P1N1V2HF4J5X6N5W4I2W9ZS2J10J3K9Y5J4I494、對高校教師自制道德品質(zhì)的說法錯誤的是（）。

A.高校教師的職業(yè)特點要求教師在心理具有很強的自制力

B.高校教師需要培養(yǎng)自己的道德控制能力，學會“情緒管理”

C.具有強自制力的高校教師能高質(zhì)量地承擔自己的社會責任

D.高校教師需要杜絕一切外界因素的影響【答案】DCD2G9F5L9W10E5A4HG10T9Z6E1Y5M1Z3ZB6D8Q5J7D4R5B795、關于高校教師求實道德品質(zhì)的說法錯誤的是（）。

A.求實道德品質(zhì)對高校教師能否履行自己的基本職能影響較小

B.求實道德品質(zhì)直接影響高校教師能否承擔社會賦予的神圣使命

C.大搞學術腐敗是缺乏求實道德品質(zhì)的表現(xiàn)

D.高校教師在科研中探索的科學知識是真實的，容不得半點虛偽和浮夸【答案】ACO9Z5N9Y9R4Q8Y2HJ1K5O1F4H3F3L1ZX10D3P8S1R2K6P596、大學精神主要指學術自由、獨立自治、開拓創(chuàng)新、理性批判以及（）。

A.教授治校

B.科學精神和人文精神

C.追求卓越

D.簡政放權【答案】BCX6X3B6E4F5M6G10HK2C1U10B8F10F10C2ZM2K9W7W5I3S1R997、職業(yè)的要素包括特定社會責任、專門業(yè)務以及（）。

A.主要生活來源

B.職責權利

C.職業(yè)勞動

D.生活方式【答案】ACC5U7C10I8Q4O7R1HB2B3G9W10B5C9C2ZP4B4T7H10T5F7E698、道德作為同政治、法律、哲學、宗教、藝術等意識形態(tài)一樣的一般（）形態(tài)所具有的性質(zhì)，受社會關系特別是經(jīng)濟關系的制約。

A.思想意識

B.文化意識

C.社會經(jīng)濟

D.社會意識【答案】DCH3X5R10G6G7T9D10HN3E7O1T6Q10M5L3ZS7X10N5Q6D1J4R499、教育勞動對象的雙重性是指（）。

A.學生既有積極性又有消極性

B.學生既是教育的客體又是教育的主體

C.學生具有向師性和模仿性

D.學生的惰性和創(chuàng)新性【答案】BCB9G9A4M10G3D5N1HJ3F7A6T9U10O3R8ZM2A6I7F2Y8P9D10100、關于高校教師求實道德品質(zhì)的說法錯誤的是（）。

A.求實道德品質(zhì)對高校教師能否履行自己的基本職能影響較小

B.求實道德品質(zhì)直接影響高校教師能否承擔社會賦予的神圣使命

C.大搞學術腐敗是缺乏求實道德品質(zhì)的表現(xiàn)

D.高校教師在科研中探索的科學知識是真實的，容不得半點虛偽和浮夸【答案】ACP9L5X10M8R4L1D7HQ7G7F6M10B8O5W5ZS4R4P9O1L2M5Z1101、“科學知識要經(jīng)受檢測與批判，絕不輕信盲從。”以上描述屬于下列哪一種科學規(guī)范（）。

A.普遍主義

B.公有主義

C.無偏見性

D.有條理的懷疑精神【答案】DCM9Y7D2I2E5A10G9HE9I9A8J1S1X9D8ZV4B3D10T2Y9A6W6102、提出要“以其昭昭，使人昭昭”，而不可“以其昏昏，使人昭昭”，強調(diào)“教者必以正”，這位思想家是（）。

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.韓愈【答案】BCV9W7T2F9N9G3P7HM7W9C5J2A4C5H9ZK1X8A2Q10Y5P7U2103、道德是以（）為評價標準來評價和規(guī)范人們的行為。

A.罪與非罪

B.理性

C.慎獨

D.善惡【答案】DCT5P9H1J3Y1D1R10HH4O1R1A9F1F8R7ZG6I1C8M2K7C6L3104、（）是教師職業(yè)道德評價的最高標準。

A.培育德智體全面發(fā)展的學生

B.培養(yǎng)四有新人

C.養(yǎng)成心理健康、人格健全的大學生

D.人的全面自由發(fā)展【答案】DCY4O7V2A1Y7K4D2HD9H10E8R10L1P6H4ZP10O9H6N4Q10P4L5105、職業(yè)的要素包括特定社會責任、專門業(yè)務以及（）。

A.主要生活來源

B.職責權利

C.職業(yè)勞動

D.生活方式【答案】ACG2Y1G8Y10U7B1Y2HD4C3T1O5U4P4C9ZO10W5Q2P9R1D8J2106、道德是以（）為評價標準來評價和規(guī)范人們的行為。

A.罪與非罪

B.理性

C.慎獨

D.善惡【答案】DCH9J10V7T3D1M1R2HM2T9J2Q6Q9H1G5ZY3S5L2M2V8O1U6107、（）反映了師德養(yǎng)成過程是長期的、反復的逐步提高的規(guī)律。

A.引導性原則

B.內(nèi)化性原則

C.差異性原則

D.連貫性原則【答案】DCV8Q4A1H1J5K1R7HL7V10L3C7T2B3P3ZB3S2F10K6E4F5T6108、提出“大學是社會之光，不應隨波逐流”的教育家是（）

A.陶行知

B.蔡元培

C.徐特立

D.竺可楨【答案】DCF8O10D6I9B7V3Y8HJ9A2O6J8O9K2R6ZV7J5H4X2Q4D1Q4109、盡管不同歷史時期，教師職業(yè)道德要求有所不同。但不同歷史時期，也存在著共同的教育倫理關系，表現(xiàn)出教師職業(yè)道德的（）。

A.可變性

B.差異性

C.歷史繼承性

D.多元化【答案】CCJ6A9J8F2V5K7Q1HT6S6Q3T8V9D10D8ZG3N7K4S1H10X7U5110、教師職業(yè)道德評價的最高標準是（）。

A.主體性標準

B.善的標準

C.人的全面自由發(fā)展

D.學生的需求為標準【答案】CCB8W3K10U8U10I10Y3HZ6S8Z8T2J4O10N3ZR1Z9B2K7F7X10B5111、教師職業(yè)道德評價的重要原則有目的性原則、主體性原則和（）。

A.質(zhì)的分析原則

B.質(zhì)量并重原則

C.主客體雙重性原則

D.全面要求原則【答案】ACT5Y10Z1D1T9B2X5HY2U2M1C2U6F6U10ZR4I4Q1C10H1W8A10112、教師入職的前提條件和基本職業(yè)標準是（）。

A.愛國守法

B.教書育人

C.為人師表

D.敬業(yè)愛生【答案】DCX5N5B6T4B6G10G4HL7G3G2F10J7B5T9ZX3E1Z8V4V3M2G9113、盡管不同歷史時期，教師職業(yè)道德要求有所不同。但不同歷史時期，也存在著共同的教育倫理關系，表現(xiàn)出教師職業(yè)道德的（）。

A.可變性

B.差異性

C.歷史繼承性

D.多元化【答案】CCF1J8F7M4Z8H1U7HE8M7J1D4F4D10S4ZH1A8A4G1G1C4I7114、教師道德他律，則是指教師道德原則和規(guī)范對教師職業(yè)行為具有外在的（）。

A.約束功能

B.導向功能

C.調(diào)節(jié)功能

D.制導功能【答案】DCY9U2T10C4F4H3H3HR1M3Q6E9P7T8W10ZG2P7D6O4X8I6M2115、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！边@句話出自（）。

A.柳宗元

B.韓愈

C.歐陽修

D.蘇軾【答案】BCZ10K10T7D5X6W4V1HH10M5R6K4F6Y1B4ZU5H1C2X9U5E5B3116、歐洲文藝復興運動中，經(jīng)常反映在對教師職業(yè)道德的要求中的資產(chǎn)階級思想是（）。

A.自然權利思想

B.三權分立思想

C.人文主義思想

D.自由平等思想【答案】CCM1O5K10W5U9Q10D10HP4X1E5O7K6K10W1ZO1E6G8E2D4I8J7117、倡導并踐行“捧著一顆心來，不帶半根草去”的人民教育家是（）。

A.陶行知

B.蔡元培

C.徐特立

D.竺可楨【答案】ACZ10N8C5K8Z3Z6R2HM6B6U7K6K3K2Z10ZA6D10X5N2L9A10R8118、教師入職的前提條件和基本職業(yè)標準是（）。

A.愛國守法

B.教書育人

C.為人師表

D.敬業(yè)愛生【答案】DCJ1M1Z8H7M3E7D5HX5F6L3X2F4Z9M7ZG5W10R9I7H5D9K3119、盡管不同歷史時期，教師職業(yè)道德要求有所不同。但不同歷史時期，也存在著共同的教育倫理關系，表現(xiàn)出教師職業(yè)道德的（）。

A.可變性

B.差異性

C.歷史繼承性

D.多元化【答案】CCX10K5L8F1D7M1X2HH3A1U6K5G6O5H10ZL2T2Z1A10H2S4N5120、2004年中國教育部發(fā)布的（）被評價為中國學術界第一部“學術憲章”。

A.《高等學校哲學社會科學研究學術規(guī)范》（試行）

B.《關于進一步加強和改進師德建設的意見》

C.《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》

D.《關于加強我國科研道德建設的意見》【答案】ACE5L1Q1R9N5C1V9HH7G8N4E9X1N2Z6ZH5D3L2L2Z8M10U1121、（）是教師職業(yè)道德評價的最高標準。

A.培育德智體全面發(fā)展的學生

B.培養(yǎng)四有新人

C.養(yǎng)成心理健康、人格健全的大學生

D.人的全面自由發(fā)展【答案】DCS10J10F6H6M5P8T6HM8D6B7D7K2M4J4ZE7Z6T3M6G3M10G2122、美國教育家杜威提出“教育即生活”“教育即生長”“教育即經(jīng)驗”的觀點，這體現(xiàn)了高校教師的勞動具有（）。

A.專業(yè)性

B.多重性

C.探索性

D.實踐性【答案】DCO8E1Q9B4K6C4R7HR6G8C1N7Y5I9Y4ZS4O9L7S9Z2G2V8123、有關道德行為的論述錯誤的是（）.

A.是知、情、意的歸宿

B.是道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)

C.是一種內(nèi)在心理因素

D.是心理的外顯【答案】CCG7N5F5L1M4I10Y2HI2H5I9F6R1I8P8ZY4D7G7Y1T4B3Z9124、有關道德行為的論述錯誤的是（）.

A.是知、情、意的歸宿

B.是道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)

C.是一種內(nèi)在心理因素

D.是心理的外顯【答案】CCT7T6L1H6G3M1M2HN5O2Y1C10D6R10H2ZY8H8U2U4C2N1Z10125、教師在教學中的師德規(guī)范主要體現(xiàn)在（）。

A.熱愛學生，誨人不倦

B.學為人師，行為示范

C.精通業(yè)務，學而不厭

D.以上都是【答案】DCA7O9G2P7S6L7I6HW2U3N4P2D6P7F8ZV3G8L6I7U1C3Z1126、比較符合師生關系實際的是師生之間關系模式是（）。

A.代際關系模式

B.朋友關系模式

C.法律關系模式

D.代際一朋友關系模式【答案】DCA7T3F5X9P1Z5U10HK8M5K5M4N10P7K5ZV1F10E9J8P9P7V10127、對教師道德行為的認識正確的是（）。

A.教師的某一行為往往僅是一個道德行為

B.教師道德行為是孤立的行為

C.教師道德行為是從道德這一特定的方面進行評價的行為

D.教師道德行為作為一種社會行為，但不與其他行為結合【答案】CCG7Z6G7R2V3S1L2HG5R8L6N9B1D7H7ZB10B5F2I9T1X8A10128、習近平對全國教師提出好老師的“四有”要求：要有理想信念；要有道德情操；要有扎實知識；要有（）。

A.良好心理素質(zhì)

B.較強的科研能力

C.仁愛之心

D.家國情懷【答案】CCW1O6L2C7S9C1T1HG4E4K7D9B8R5T10ZP10X2R8H2B1C2A9129、評價教師某道德行為時，應該（）。

A.根據(jù)該行為的的效果

B.根據(jù)教師一貫的品質(zhì)

C.對該行為的影響因素進行綜合分析

D.根據(jù)該行為的目的【答案】CCU5R10F3X4G5L8J9HC10B3R9F4O4H2T6ZS5I1T6V7I10F5I8130、孔子說過“知之者莫如好之者，好之者莫如樂知者”，這表明教師在處理愛護學生與嚴格要求的關系上應該注意的是（）。

A.關注每一位學生

B.關注學生的情緒生活和情感體驗

C.關注學生的成長

D.關注學生的道德生活和人格養(yǎng)成【答案】BCP10F6S7A5J1C1Z4HF1A4F7B7H6N7U3ZW4M8R4K8U1I2O8131、習近平對全國教師提出好老師的“四有”要求：要有理想信念；要有道德情操；要有扎實知識；要有（）。

A.良好心理素質(zhì)

B.較強的科研能力

C.仁愛之心

D.家國情懷【答案】CCM7E3F1U1F6J8R3HE4K5J2P6L10N5N7ZZ2U3O6Z5H6G2L9132、為人師表含義豐富，（）倡導“師者，人之楷模也”。

A.孔子

B.孟子

C.楊雄

D.葉圣陶【答案】CCH1T8D6B2B1H9B1HV9S6K8F10Z8P4A1ZN7H3T5U3O9D4X1133、社會主義職業(yè)道德的基本原則是（）。

A.責權利統(tǒng)一

B.集體主義

C.為人民服務

D.按勞分配【答案】CCY8O1O10X7E8O3X2HD2U9G10H2T6L1W9ZU6T6F4W3R2F7K5134、下列不屬于我國教育部《關于加強學術道德建設的若干意見》的主要內(nèi)容的有（）。

A.增強獻身科技、服務社會的歷史使命感和社會責任感

B.促進國際科學合作，為維護世界和平、為世界公民精神作出貢獻

C.樹立法制觀念，保護知識產(chǎn)權，尊重他人勞動和權益

D.以德修身，率先垂范【答案】BCC4D7C1P5A5A2N5HW6R5Y10M2T7F7Z10ZW1F9E10P4A1Z7G8135、以下關于教師道德的社會作用的說法錯誤的是（）。

A.教師道德的社會作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實現(xiàn)

B.教師道德的最基本作用是指導教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個人與他人、集體、社會的關系，保證教育工作順利開展和教育任務的完成

C.教師的道德水平不僅影響學生的道德成長，還影響學生的智能發(fā)展

D.教師職業(yè)道德的主要影響對象是學生，對社會難以產(chǎn)生影響【答案】DCE2C6Y7Y1M7L10A7HP4K2M9J9M6M5L8ZS2D9Z10J5G10N7R8136、下列不屬于學術不端行為的是（）。

A.剽竊他人的研究成果

B.捏造數(shù)據(jù)

C.篡改數(shù)據(jù)

D.抄襲文【答案】DCG2O2A7H3T5W1M3HH6A4W5I1E10O10Z5ZS3Z5L7N4G10N9V8137、確立教師職業(yè)道德教育引導性原則的依據(jù)是道德的（）。

A.他律性

B.自律性

C.層次性

D.實踐性【答案】ACO2Y10K10R7D9L9T7HZ6U3Q2T1M9E8D2ZC5H8D9F9G9H9N2138、教書育人以思想品德教育為主要內(nèi)容，以社會主義核心價值觀為重點，實現(xiàn)（）的教育目標。

A.培養(yǎng)社會主義人才

B.社會主義德育

C.立德樹人

D.博雅教育【答案】CCZ8F9N4P4M9L4Y3HX5F9J10N3H1M1F7ZB5M4B8Q5E8W8D4139、提出“一個教師不掌握教育學知識，教育工作就如同在黑夜里走路一樣”的是（）。

A.杜威

B.陶行知

C.蘇霍姆林斯基

D.馬卡連柯【答案】CCK9L8B8F2H9K6M9HD3Z6V10X8Y2R7E10ZJ10S10D5Q1N2N2D5140、下列不屬于我國教育部《關于加強學術道德建設的若干意見》的主要內(nèi)容的有（）。

A.增強獻身科技、服務社會的歷史使命感和社會責任感

B.促進國際科學合作，為維護世界和平、為世界公民精神作出貢獻

C.樹立法制觀念，保護知識產(chǎn)權，尊重他人勞動和權益

D.以德修身，率先垂范【答案】BCE10X7G10H4O10L10P9HF1T6R5I5D10M1T1ZS9W9N9U9G2T4Z3141、一切學術活動尤其是學術研究的靈魂是（）。

A.求真

B.創(chuàng)新

C.美德

D.嚴謹【答案】BCK9L8O3E1J2Q9I2HY3B2A5N8Z8J8K4ZH5B5Z7K3Z5H1N4142、職業(yè)的要素包括特定社會責任、專門業(yè)務以及（）。

A.主要生活來源

B.職責權利

C.職業(yè)勞動

D.生活方式【答案】ACS9O2U9L10G7J7P4HU6C4F9W7D6X10M6ZW6D2V10H7J9N5S2143、教師為社會做出貢獻而受到社會的肯定和鼓勵，從而意識到自己的社會價值并感到由衷喜悅和自我安慰的道德情感是（）。

A.榮譽感

B.成就感

C.幸福感

D.自豪感【答案】ACF9T9E9H3S7F4O5HF10Z5X1F2J7E1T1ZJ3W3W5R4U1S3H1144、在“真實的集體”里，個人與集體（）價值序列的輕重與優(yōu)劣。

A.存在

B.不存在

C.時有時無

D.可能存在【答案】BCG3N9N8A9H10O10O2HU1A4O1B2P2L4S6ZK7N7A4R1V7R5U10145、在“真實的集體”里，個人與集體（）價值序列的輕重與優(yōu)劣。

A.存在

B.不存在

C.時有時無

D.可能存在【答案】BCT5M5V8M4I1Q1A6HF6Y4V1Q8X5P9D9ZW3Q3W5X1P2Y10W10146、道德的目的是（）

A.自律和他律的統(tǒng)一

B.認識和實踐的統(tǒng)一

C.權利和義務的統(tǒng)一

D.個人和社會的統(tǒng)一【答案】ACT3D4N6Y7O8E4P9HG8I10R1Y5F5F2E4ZA6I7U2S1Z8J7B5147、大學精神主要指學術自由、獨立自治、開拓創(chuàng)新、理性批判以及（）。

A.教授治校

B.科學精神和人文精神

C.追求卓越

D.簡政放權【答案】BCF4U4V8S4Y2G10D3HK3E2X6S2G1X3F5ZX1U2S8K9D3L3M3148、教師職業(yè)道德評價的最高標準是（）。

A.主體性標準

B.善的標準

C.人的全面自由發(fā)展

D.學生的需求為標準【答案】CCY4W7Z1Q6I6Q3S9HG2O10V4W9Y6A2G8ZQ8C2D8G3G9S4R5149、部分教師上課自由散漫、遲到早退，或者儀表不整、舉止粗俗，這反映了這些教師的道德現(xiàn)狀存在的問題是（）。

A.價值觀念單薄

B.育人意識退化

C.角色意識淡化

D.敬業(yè)精神弱化【答案】CCS2B3C6I2A7Z7M5HO9S7S6W10K5H9G9ZY3P2W2Z6K9K3S6150、《論語》中反映孔子教育公平思想的名言是（）。

A.誨人不倦

B.仁者愛人

C.為政以德

D.有教無類【答案】DCJ7Q10U7S7M7X10X5HK2T8X6N10L1H7T9ZK6A3X4L2U8R4Y10151、“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”出自（）。

A.《論語》

B.《禮記》

C.《中庸》

D.《孟子》【答案】BCA3F10Q6B10Q5Y1W5HG9H8P8C8O1M7Q2ZJ9V1V8X5Y6Q8V8152、教師職業(yè)產(chǎn)生的前提是（）。

A.人類教育活動的出現(xiàn)

B.社會生產(chǎn)力的發(fā)展

C.腦力勞動與體力勞動的分工

D.教育理論的發(fā)展【答案】CCN9Q10W4P7V2V6L7HQ10O5E5L7P7C7X9ZB3G4Q6U3P6F4B4153、在教育活動中，教師是具有（）的主體。

A.能動性

B.決定性

C.承受性

D.主導性【答案】DCH8C4P6Y8X1O2X1HH4Z8Z9E2J2X5Q9ZQ3B7E6U9N7G9H8154、教師為社會做出貢獻而受到社會的肯定和鼓勵，從而意識到自己的社會價值并感到由衷喜悅和自我安慰的道德情感是（）。

A.榮譽感

B.成就感

C.幸福感

D.自豪感【答案】ACQ2O1A1Q4C1K3E1HZ9V8A6F2X7D1Q10ZU2Y9Z3A7X6H3D3155、“‘教學永遠具有教育性’，這是教學活動的一條基本規(guī)律”，這句話表明教師應該（）。

A.關注每一位學生

B.關注學生的情緒生活和情感體驗

C.關注學生的成長

D.關注學生的道德生活和人格養(yǎng)成【答案】DCL2V7V7Y4S3M8S6HX9U2L7N6W4H6A10ZP6A8X8E4O10X2Y10156、道德是由一定社會的經(jīng)濟關系決定的特殊的（）。

A.利益關系

B.權力意志

C.意識形態(tài)

D.管理手段【答案】CCE1S6F2B1Y1Q7A7HW5J5A9X8K8M7Q6ZR10J3Z3S6Q5U3L4157、確立教師職業(yè)道德教育引導性原則的依據(jù)是道德的（）。

A.層次性

B.自律性

C.他律性

D.實踐性【答案】CCL6B9T8X9T10Z8R8HW9Q9Q9Y6R9F5H4ZA5C2F1P5T7D5N4158、習近平總書記2016年在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，高校教師要以德立身、以德立學、以德施教，堅持“四個統(tǒng)一”，即“教書與育人相統(tǒng)一，言傳與身教相統(tǒng)一，潛心問道與關注社會相統(tǒng)一，（）”。

A.理論與實踐相統(tǒng)一

B.教學與科研相統(tǒng)一

C.教書育人與服務社會相統(tǒng)一

D.學術自由與學術規(guī)范相統(tǒng)一【答案】DCN3F4N6R2N6N1W8HH1K1C8C10U6L4H7ZL3P1W10T9M7I5H3159、（）是影響教師成長的深層心理活動，是其教學行為的基本理性支點，它在教師選擇教學目標和認知策略以完成工作任務中起導向作用。

A.教學目的

B.教學要求

C.教學理念

D.教學方針【答案】CCR4V10I9Z6G4A9O8HZ8K7V10X5C3M6B1ZY2Z7B9F1N4N1N2160、師德規(guī)范要求教師“追求創(chuàng)新，注重個性”，以下哪條不屬于這一要求的內(nèi)容（）。

A.加強國內(nèi)外學術交流，追蹤學術前沿，更新教學內(nèi)容

B.因材施教，注重學生個性發(fā)展

C.形成個性化教育模式，鼓勵學生創(chuàng)新和冒尖

D.保持個性，敢于特立獨行【答案】DCD7O5W8I4R1D2P2HR10R2K10H8T4J10Z9ZP3W3V9N10L3X1K7161、一切學術活動尤其是學術研究的靈魂是（）。

A.求真

B.創(chuàng)新

C.美德

D.嚴謹【答案】BCP2E2T8O2M2M9O3HQ2A3L10E5D7J4Q2ZN5P10V7W8J4A8U6162、2015年1月29日，時任教育部部長袁貴仁在教育部學習貫徹《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》精神座談會上表示，高校教師必須守好（）。

A.政治底線、法律底線、思想底線

B.政治底線、法律底線、道德底線

C.思想底線、法律底線、道德底線

D.思想底線、法律底線、社會底線【答案】BCB9U9K4B2F1Q7P6HT10D8N10M3W9X4S8ZY2X7A7J7M5T2Q8163、“‘教學永遠具有教育性’，這是教學活動的一條基本規(guī)律”，這句話表明教師應該（）。

A.關注每一位學生

B.關注學生的情緒生活和情感體驗

C.關注學生的成長

D.關注學生的道德生活和人格養(yǎng)成【答案】DCG10K8R4B10Y9W8O1HL2L8Q10Q3F2W9P3ZE7Q3S9R7B3R1N2164、一切學術活動尤其是學術研究的靈魂是（）。

A.求真

B.創(chuàng)新

C.美德

D.嚴謹【答案】BCN4M9H5G4D3O6A9HU3I6G1B8T7D2K9ZP1F3P2I10K2W5K1165、教師為社會做出貢獻而受到社會的肯定和鼓勵，從而意識到自己的社會價值并感到由衷喜悅和自我安慰的道德情感是（）。

A.榮譽感

B.成就感

C.幸福感

D.自豪感【答案】ACH3F10F9L2Z7K4S8HO9B1L1J2B5W8M9ZL9Q8Z9Y6O5G10E3166、教育勞動對象的雙重性是指（）。

A.學生既有積極性又有消極性

B.學生既是教育的客體又是教育的主體

C.學生具有向師性和模仿性

D.學生的惰性和創(chuàng)新性【答案】BCO3Z6H10Y2Q10R2F7HR8J7A2H3N10I7A8ZT2X3D5Z1B2F6F9167、對教師道德行為的論述錯誤的是（）。

A.教師道德行為可以分為道德的行為和不道德的行為

B.教師道德行為的善惡可以反映教師不同的道德水平和境界

C.現(xiàn)實社會大力倡導教師以教育事業(yè)的整體利益為基礎進行行為選擇

D.道德自覺性高的教師，可以超越現(xiàn)實的社會環(huán)境作出行為選擇【答案】DCF6O2C1B6E7V6Q8HZ6J3S6B2G7F5F6ZB5D6G6Z9I7S6M2168、習近平總書記2016年在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，高校教師要以德立身、以德立學、以德施教，堅持“四個統(tǒng)一”，即“教書與育人相統(tǒng)一，言傳與身教相統(tǒng)一，潛心問道與關注社會相統(tǒng)一，（）”。

A.理論與實踐相統(tǒng)一

B.教學與科研相統(tǒng)一

C.教書育人與服務社會相統(tǒng)一

D.學術自由與學術規(guī)范相統(tǒng)一【答案】DCB7J6Y7I6Y9X4U7HR6P4I4S2O3I8H10ZE10U2P1L9I6Z6K9169、教師職業(yè)是極其繁重而需要自我犧牲精神的職業(yè)，因此必須（）

A.認真負責

B.愛崗敬業(yè)

C.努力學習

D.一絲不茍【答案】BCY2M3C3A3M10Y10L10HC2I8C1U6Q8S8G8ZR6N7A4A1O6U3W2170、確立教師職業(yè)道德教育引導性原則的依據(jù)是道德的（）。

A.他律性

B.自律性

C.層次性

D.實踐性【答案】ACV4J1C9H4Y1W4P1HI4Z8S4E7T6B9I9ZC10J8E10Z1Q3C1K9171、習近平總書記2016年在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，高校教師要以德立身、以德立學、以德施教，堅持“四個統(tǒng)一”，即“教書與育人相統(tǒng)一，言傳與身教相統(tǒng)一，潛心問道與關注社會相統(tǒng)一，（）”。

A.理論與實踐相統(tǒng)一

B.教學與科研相統(tǒng)一

C.教書育人與服務社會相統(tǒng)一

D.學術自由與學術規(guī)范相統(tǒng)一【答案】DCY4L9J9D5V7O10K2HJ8W6A4N3X7O4P5ZU1G10T1E4R2W1W2172、（）是影響教師成長的深層心理活動，是其教學行為的基本理性支點，它在教師選擇教學目標和認知策略以完成工作任務中起導向作用。

A.教學目的

B.教學要求

C.教學理念

D.教學方針【答案】CCR6O10S2L9S1H10N9HA4J9T7P3D3D10L10ZY10E9L10O4J2E1P4173、工具理性的膨脹，導致了人文價值的失落。這體現(xiàn)的是（）。

A.技術工具化

B.技術手段的目的化

C.技術社會自由喪失

D.技術異化的顯現(xiàn)【答案】CCZ7V7Q6Z6Z6X3D6HF3Z9N8Y6I6P9T1ZP2T7Y9S4Y4A3M8174、師德教育首先應從公民道德談起，其原因的表述錯誤的是（）。

A.公民道德符合當前師德的實際情況

B.公民道德契合一般教師的道德心理

C.公民道德是學校對學生實施公民道德教育的基礎和前提

D.公民道德是教師道德的決定性因素【答案】DCQ8C8P7M3M5C2L3HB7A2H5X9D1F8Q4ZT5I2F10C10L8W6H6175、重視在思想品德上自我省察，強調(diào)“吾日三省吾身”的是（）。

A.孟子

B.孔子

C.荀子

D.莊子【答案】BCJ3X6R3W7C2M9W9HS8J8Y9D1T9S9W9ZJ2L2U3Z7U9K9K4176、大學的科學精神與人文精神旨在（）

A.求真崇善

B.開拓創(chuàng)新

C.獨立自治

D.理性批判【答案】ACE7T6X10H1F1Q7Y2HM7Y10P7N10Q5K2M8ZY9B1S7A1Z7Q6F5177、統(tǒng)率教師職業(yè)道德評價全過程的原則有主體性原則、質(zhì)的分析原則和（）。

A.實事求是原則

B.量的分析原則

C.目的性原則

D.主客體結合原則【答案】CCT5W4Q6A7U3G5V10HR8F8U1F2V5F9C9ZT1Z6M5V4B8X5L2178、下列不屬于學術不端行為的是（）。

A.剽竊他人的研究成果

B.捏造數(shù)據(jù)

C.篡改數(shù)據(jù)

D.抄襲文【答案】DCM7R6L8N4F2U4O8HN4P9G4D2M7Y5N10ZY2E8Z5O1N2U10E10179、2004年中國教育部發(fā)布的（）被評價為中國學術界第一部“學術憲章”。

A.《高等學校哲學社會科學研究學術規(guī)范》（試行）

B.《關于進一步加強和改進師德建設的意見》

C.《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》

D.《關于加強我國科研道德建設的意見》【答案】ACF10M2Q1V8I4T6M4HN5O6X4P2G7K8B9ZD4W7U1O4M10P10H3180、一切學術活動尤其是學術研究的靈魂是（）。

A.求真

B.創(chuàng)新

C.美德

D.嚴謹【答案】BCJ9U6M1O9A10K8F2HB2X7J9D7G3N3A2ZR7N5B5O6T2K8E6181、對教師道德行為的認識正確的是（）。

A.教師的某一行為往往僅是一個道德行為

B.教師道德行為是孤立的行為

C.教師道德行為是從道德這一特定的方面進行評價的行為

D.教師道德行為作為一種社會行為，但不與其他行為結合【答案】CCN6J8T9A10O3N9H10HX8B2H4V1H1Z6V8ZH6E10E5S7P4O1F3182、“人類創(chuàng)造了科學技術，而科學技術的發(fā)展又超出了人們的控制能力，技術成了一種無政府狀態(tài)，成了一種破壞力量?！币陨嫌^點屬于（）。

A.技術決定論者

B.技術價值中性論者

C.技術樂觀主義

D.技術悲觀主義【答案】DCW7S5I9Q1X4W8U4HE4N1D4G7I2W9Q1ZR2X9V6Z9D8D6K8183、世界上第一所師資培訓學校是1681年（）的“基督教兄弟會”創(chuàng)辦的。（）。

A.德國

B.英國

C.法國

D.意大利【答案】CCG5Z9A2R8G8O1M8HK6S9J2J1L2M10T7ZY2W9R9V10S6G7B3184、2015年1月29日，時任教育部部長袁貴仁在教育部學習貫徹《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》精神座談會上表示，高校教師必須守好（）。

A.政治底線、法律底線、思想底線

B.政治底線、法律底線、道德底線

C.思想底線、法律底線、道德底線

D.思想底線、法律底線、社會底線【答案】BCV10P7P2P1I5V4B1HE7T9P7D5U4E9A3ZW6C2H2Y8K7I10Y1185、習近平總書記2016年在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，高校教師要以德立身、以德立學、以德施教，堅持“四個統(tǒng)一”，即“教書與育人相統(tǒng)一，言傳與身教相統(tǒng)一，潛心問道與關注社會相統(tǒng)一，（）”。

A.理論與實踐相統(tǒng)一

B.教學與科研相統(tǒng)一

C.教書育人與服務社會相統(tǒng)一

D.學術自由與學術規(guī)范相統(tǒng)一【答案】DCS7Q1O1V7G7J10Y1HB9O3B1K2K9L5R4ZA6N7J5Z2K2C4K10186、一切學術活動尤其是學術研究的靈魂是（）。

A.求真

B.創(chuàng)新

C.美德

D.嚴謹【答案】BCZ8F2F2X9E6E2D3HO5B5F10P4S10J5A3ZT8Y1T9M1W2N8R8187、道德是從（）上掌握世界的特殊方式之一。

A.精神

B.實踐

C.信念

D.實踐一精神【答案】DCZ6I7A7G4X2C4H7HS9V6V9Z4K1X1S6ZM8O1