2022年三年級下學期數(shù)學老師工作總結(jié)

第PAGE4頁共NUMPAGES4頁2022年?三年級下學?期數(shù)學老師?工作總結(jié)?一、基本情?況分析：?三年級一班?有學生__?_名，經(jīng)過?訓練，大部?分學生的學?習習慣和行?為習慣有了?較大的進步?，上課能懂?得怎樣聽講?，知道按老?師的要求完?成作業(yè)，能?上課積極舉?手回答問題?，同學之間?能互相幫助?,互相學習?,互相團結(jié)?。個別學生?知識的掌握?較差，有些?學生現(xiàn)在還?是不會閱讀?課本，注意?力不集中，?理解能力較?差，因此，?在今后的教?學中，要注?意學生學習?習慣的培養(yǎng)?等。二、?取得的成績?和經(jīng)驗：?1.學生經(jīng)?歷從實際生?活中發(fā)現(xiàn)問?題、提出問?題、解決問?題的過程，?體會數(shù)學在?日常生活中?的作用，初?步形成綜合?運用數(shù)學知?識解決問題?的能力。?2.學生體?會學習數(shù)學?的樂趣，提?高學習數(shù)學?的興趣，建?立學好數(shù)學?的信心。?3.學生初?步形成發(fā)現(xiàn)?生活中的數(shù)?學的意識，?初步形成觀?察、分析及?推理的能力?。4.學?生養(yǎng)成認真?作業(yè)、書寫?整潔的良好?習慣。其?他的經(jīng)驗和?總結(jié)：1?、運用恰當?的教具、學?具。讓學生?在實踐中去?獲得知識。?直觀有效地?利用多媒體?的聲、像、?色，把抽象?的數(shù)學知識?變成生動活?潑的具體形?象，以激發(fā)?學生的學習?數(shù)學的興趣?。在數(shù)學課?教學中，教?具和學具的?選用是否恰?當，對于學?生獲取知識?的影響，體?現(xiàn)的很明顯?。讓學生用?學具盆中的?數(shù)字卡片擺?出算式，比?讓學生在作?業(yè)本上寫出?結(jié)果要方便?，而且組成?一個數(shù)時，?更能顯示“?擺”的優(yōu)越?性，注重微?機在課堂中?的使用，用?各種有趣的?動畫形象來?激發(fā)學生的?興趣，提高?活動效果。?2、數(shù)學?課上，強化?了知識的趣?味性，以數(shù)?學知識本身?的___力?去吸引學生?、感染學生?;結(jié)合事例?和史料對學?生進行了學?習目的的教?育，如：數(shù)?學家的故事?，讓學生通?過學習知道?了任何一個?數(shù)學家的成?功后面都包?含著他的辛?勤汗水。培?養(yǎng)了學生良?好的學習習?慣和獨立思?考、克服困?難的精神。?因此，在上?學期我注意?了課內(nèi)容豐?富多采，形?式多樣，富?有吸引力，?激發(fā)了學生?參與的興趣?，學生在數(shù)?學課中感到?新穎有趣。?并得到成功?的滿足，培?養(yǎng)對數(shù)學的?興趣，學生?樂在其中，?堅定學生學?好數(shù)學的信?心，增強了?學生的意志?力，養(yǎng)成了?良好的習慣?。3、挖?掘數(shù)學中知?識美的因素?，數(shù)學本身?具有無窮的?美妙，認為?數(shù)學枯燥，?沒有藝術(shù)性?，這種看法?是錯誤的。?數(shù)學知識的?內(nèi)在___?力，可以誘?發(fā)學生熱愛?數(shù)學的情感?。因此，我?在教學過程?中充分利用?數(shù)學符號、?公式的抽象?美，數(shù)學知?識的協(xié)調(diào)美?，數(shù)學語言?的邏輯美，?數(shù)學比例的?技巧美，引?導學生去探?索數(shù)學知識?的規(guī)律，收?到了良好效?果。4、?通過數(shù)學游?戲培養(yǎng)興趣?的目的，愛?游戲是兒童?的天性，絕?大多數(shù)學生?對數(shù)學游戲?都有濃厚的?興趣。例如?：撲克、幻?方、火柴等?都可納入數(shù)?學游戲中，?學生在玩中?學，培養(yǎng)了?學生的興趣?，同時發(fā)現(xiàn)?有一部分同?學很善于動?腦。5、?把書本知識?與實際生活?相聯(lián)系，發(fā)?展思維，培?養(yǎng)能力，當?學生掌握了?基本知識后?，把學生的?實際生活與?學習的知識?聯(lián)系起來，?提高了學生?的學習興趣?，又發(fā)展了?學生的思維?能力和推理?能力，使學?生立足實際?，面向未來?，進一步實?現(xiàn)素質(zhì)教育?。三、存?在的不足之?處：1、?一部分學生?對學習的目?的不夠明確?，方法不對?，主要表現(xiàn)?在：上課聽?講不認真，?家庭作業(yè)經(jīng)?常完不成;?加上學生家?庭的不配合?，造成了學?習差。還有?一部分是，?反映問題慢?，基礎(chǔ)太差?。2、在?教學中，不?注意學生知?識面的擴展?，只是一味?的教學課本?內(nèi)容，教學?太死板，不?夠靈活，不?注意學生創(chuàng)?新能力和實?踐能力的培?養(yǎng)。3、?教師運用現(xiàn)?代教育技術(shù)?的能力還比?較差，有待?于進一步加?強。4、?在上課時，?有時會留下?一些小問題?，比如說，?有個別的落?后生不能作?到當堂內(nèi)容?當堂掌握，?還需要課下?輔導。5?、教師的教?育思想有待?于進一步更?新，要多掌?握一些現(xiàn)代?教育理念，?并把這種理?念轉(zhuǎn)化為自?身的思想，?切實的知道?自己的教育?行為。四?、今后努力?的方向：?1、針對我?們班學困生?比較多的特?點，我主要?是課上多提?問，課下多?輔導，和家?長取得聯(lián)系?，爭取家長?的配合，不?冷眼對待學?困生，再就?是利用星期?四下午給差?生補課的時?間進行輔導?，及時對學?生進行家訪?，發(fā)現(xiàn)問題?及時解決。?課后練習要?把握訓練的?要求和重點?，要注意調(diào)?動學生的積?極性和主動?性，再明確?要求的前提?下，盡可能?讓學生獨立?完成練習內(nèi)?容。繼續(xù)抓?好常規(guī)管理?，使學生明?確學習的目?的和意義，?以便更好的?把全部精力?投入到學習?中去。2?、適當加強?口算，提前?口算教學?口算在日常?生活中有著?廣泛的應用?。學生掌握?這些口算可?以為學習本?冊的筆算打?下基礎(chǔ)，對?以后學習除?法試商、簡?便算法等也?有重要作用?。為了使學?生較好的掌?握這些口算?，并為筆算?作好準備，?在教材中分?別把口算提?到筆算之前?教學。3?、加強幾何?初步知識的?教學，發(fā)展?學生的空間?觀念讓學?生運用七巧?板拼圖形，?初步理解所?學的圖形之?間的關(guān)系，?發(fā)展學生的?空間觀念。?4、結(jié)合?教學內(nèi)容進?行德育滲透?。在教學中?注意培養(yǎng)學?生學習數(shù)學?的興趣和良?好的學習習?慣：在教材?中根據(jù)學生?的年齡特征?，安排形式?多樣的練習?