2019教育高考生物選修三知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

第第5頁高考生物選修三知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

高考生物選修三知識(shí)點(diǎn)（一）

基因工程概念：按照人們的愿望，進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì)，通

過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因技術(shù)，賦予生物新的遺傳特性，創(chuàng)

造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品?；蚬こ袒驹恚鹤屇康幕蛟谑荏w細(xì)胞內(nèi)穩(wěn)定且高效的表達(dá)?；蚬こ汤碚摶A(chǔ)：DNA是生物遺傳物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)，DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)，遺傳信息傳遞方式基因工程核心：構(gòu)建重組DNA分子植物體細(xì)胞：農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法（插入Ti質(zhì)粒上的T-DNA），基因槍法、花粉管通道法——導(dǎo)入葉綠體DNA中，由于細(xì)胞質(zhì)/器DNA的遺傳與性別相關(guān)聯(lián)，故可避免因花粉傳播而造成基因污染（目的基因傳播到非轉(zhuǎn)基因生物中）動(dòng)物受精卵：顯微注射技術(shù)用（如顯微注射）技術(shù)/方法將目的基因?qū)隿f轉(zhuǎn)基因/基因工程技術(shù)原核細(xì)胞：CaCI2/Ca2+處理法（先用Ca2+處理增加細(xì)胞壁通透性，使之成為感受態(tài)細(xì)胞，再將重組質(zhì)粒與感受態(tài)細(xì)胞混合，在一定溫度下感受態(tài)細(xì)胞吸收DNA分子）——原核生物作為受體細(xì)胞的原因：①繁殖快②體積小新陳代謝旺盛（目的產(chǎn)物合成效率高）③遺傳物質(zhì)少（便于操作）、④單細(xì)胞（容易培養(yǎng)）高考生物選修三知識(shí)點(diǎn)（二）限制性核酸內(nèi)切酶（1）來源：主要是從原核生物中分離純化出來的（不切割自身DNA的原因：原核生物中無該限制酶的識(shí)別序列或其已被修飾）（2）功能：識(shí)別和切割DNA分子內(nèi)一小段特殊的脫氧核苷酸序列（偶數(shù)堿基對回文序列）特異性表現(xiàn)：識(shí)別特定片段、切割該片段中的特定位點(diǎn)、形成一種末端Cf—G↓GATCC—&—↓GATC—（3）結(jié)果：DNA片段末端形成末端堿基互補(bǔ)的黏性末端或平末端DNA連接酶（1）功能：連接具有末端堿基互補(bǔ)的2個(gè)DNA片段，形成重組DNA分子CfDNA聚合酶：只能將單個(gè)脫氧核苷酸逐個(gè)添加到已有的脫氧核苷酸鏈之后，需模板DNA，連接磷酸二酯鍵載體（1）條件：①能在受體細(xì)胞中穩(wěn)定保存并大量復(fù)制，基本不影響受體細(xì)胞正常生命活動(dòng)②一至多個(gè)限制酶酶切位點(diǎn)（必須在所需標(biāo)記基因外），供外源DNA片段插入③標(biāo)記基因，便于篩選含有重組DNA分子的受體細(xì)胞——往往需要根據(jù)需求改造天然載體。功能：①作為運(yùn)載工具將目的基因轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞內(nèi)——載體選質(zhì)粒的原因：具有環(huán)狀結(jié)構(gòu)，能夠攜帶目的基因②利用它在受體細(xì)胞內(nèi)對目的基因進(jìn)行大量復(fù)制和轉(zhuǎn)錄/表達(dá)質(zhì)粒(最常用的載體)一種能夠自主復(fù)制，在細(xì)菌(或酵母菌)中獨(dú)立于染色體之外存在的雙鏈環(huán)狀DNA分子其它載體：噬菌體、動(dòng)植物病毒高考生物選修三知識(shí)點(diǎn)(三)獲取目的基因目的基因：人們所需要的編碼蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)基因方法：(1)序列已知、(2)序列未知：(1)序列已知：①化學(xué)合成法——較長DNA單鏈合成過程中容易出現(xiàn)堿基缺失如反轉(zhuǎn)錄法(e.g獲取mRNA逆轉(zhuǎn)錄成cDNA再用DNA聚合酶生成雙鏈)②聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)(PCR)擴(kuò)增原料：水、緩沖液、4種游離脫氧核苷酸、TaqDNA聚合酶、模板DNA(……基因)、對…基因特異的2段DNA引物(防止相互或自身折疊)過程：第一步：加熱至90?95°C,DNA在高溫下變性解鏈第二步：冷卻到55?60C，引物結(jié)合到互補(bǔ)DNA鏈(退火）第三步：加熱至70?75°C,熱穩(wěn)定DNA聚合酶從引物起始互補(bǔ)鏈的合成能量來源于dNTP（2）序列未知：建立基因文庫：建立一個(gè)包括目的基因在內(nèi)的基因文庫（保存在受體菌中），再從基因文庫中獲取目的基因大量擴(kuò)增/分子水平的克隆利用受體細(xì)胞（如E.coli）無性繁殖，利用基因探針釣取，再導(dǎo)入最終受體細(xì)胞e.g目的基因→大腸桿菌→農(nóng)桿菌→植物細(xì)胞→植物（主要在細(xì)菌分裂時(shí)幾何級(jí)擴(kuò)增，盡管質(zhì)粒獨(dú)立于擬核，可在分裂時(shí)發(fā)生自我復(fù)制，但由于多數(shù)細(xì)菌對胞內(nèi)質(zhì)粒數(shù)量有限制，故該種復(fù)制對擴(kuò)增效果不大）PCR技術(shù)形成重組DNA分子（基因表達(dá)載體：啟動(dòng)子+目的基因+終止子+標(biāo)記基因）目的：轉(zhuǎn)運(yùn)目的基因，并使在受體內(nèi)穩(wěn)定存在、復(fù)制、表達(dá)/轉(zhuǎn)錄并穩(wěn)定遺傳（基因型X0）過程：（1）單酶切：用同種限制酶分別切割目的基因和載體從而形成相同的粘性末端，然后用DNA連接酶將目的基因和載體連接起來——有時(shí)用不同限制酶也可以形成相同的粘性末端(2)雙酶切：用兩種限制酶切割使目的基因和載體兩端各形成兩種粘性末端，防止載體和目的基因自身環(huán)化。看了&It;高考生物選修