大班社會活動超市教案反思

第第5頁大班社會活動超市教案反思

大班社會活動超市教案反思

設計思路：

隨著大班孩子生活閱歷的不斷增長，他們開始認識貨幣了，結合幼兒的關注點和對超市游戲的愛好，我們決斷以"超市購物'這一實踐活動為主線，組織幼兒進行"活動前的爭論活動前的預備超市中的溝通購物時的合作歡樂的共享活動后的感受'，使之在實際的操作中體驗溝通、選擇、合作、共享的歡樂。

活動目標：

1、通過實踐活動，充分調(diào)動幼兒參加的積極性和探究溝通的主動性。

2、使幼兒在嘗試溝通、選擇購物中懂得做出決斷需要考慮諸多方面問題，并在購物過程中體驗溝通、選擇、合作、共享的歡樂。

3、考驗小伙伴們的反應技能，熬煉他們的個人技能。

4、培育幼兒完整、連貫地表達技能和對事物的判斷技能。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預備：

1、活動前一天組織爭論，選擇購物區(qū)域。

2、詳細預備由幼兒與老師一起爭論決斷。

活動過程：

(一)活動前的爭論

1.選擇購物區(qū)域：

師：明天，我們要去大統(tǒng)華超市購物，由于地方大，而我們的時間有限，只能選擇超市中的一個區(qū)域，下面請大家講一講，超市里有哪些區(qū)域?幼：洗滌用品區(qū)，日常用品區(qū)，餐具區(qū)，兒童食品區(qū)，糕點區(qū)，蔬菜區(qū)

師：選擇那個區(qū)域呢?請小伙伴決斷。

(老師貼區(qū)域名稱，預備好粘貼畫"蘋果娃'，以便幼兒決斷后在其名稱下貼一標識。)

師：請小伙伴說一下作出預備的理由。

2.選擇路徑：

師：去大統(tǒng)華超市有兩條路徑，一條是從步行街穿過，另一條是從城中菜場穿過;距離差不多，小伙伴情愿走那條路呢?

師：請小伙伴說出理由。

(大家各抒己見，發(fā)表選擇路徑的理由，遵照少數(shù)聽從多數(shù)的原則，最末決斷步行街到超市。)

(二)活動前的預備：

師：我們?nèi)ゴ蠼y(tǒng)華超市購物，需要預備什么呢?

幼：要穿園服，要告知爸爸媽媽，讓他們給我預備錢。

師：預備多少錢?

(結合幼兒剛剛接觸了5以內(nèi)的加減運算，經(jīng)過協(xié)商，大家全都同意明天穿園服，帶5元錢，自己保存好。)

(三)超市中的溝通：

1.認標簽(認識價格)：

幼：老師，我想買這包餅干，我的錢夠不夠?

幼：老師，我想要這個魔方，我的錢夠不夠?

(面對琳瑯滿目的各類食品，真得很迷人，然而，立刻涌現(xiàn)了問題：小伙伴大多數(shù)不認識價格標簽。)

師：不認識標簽上的價格，是嗎?那么你們想一下，除了問老師還可以去請教誰呢?

幼：我知道了，我去問問售貨員阿姨吧，請他教我。

幼：我可以問問買東西的顧客。

(日常生活中，購物的閱歷并不缺乏，然而，許多家長并沒有意識到去教孩子認識價格標簽，在老師的引導下，他們會嘗試與四周的顧客、服務員去溝通，并留意到運用了"感謝、請、再見'等文明用語。)

2.同伴間的合作：

選擇購物時有幼兒發(fā)覺了自己的5元錢買不到自己喜愛的那種物品，怎么辦?

師：那你們想想有沒有別的方法?

幼：我可以找好伙伴和我一起買，重新?lián)Q新的商品買。

(自己喜愛的東西已經(jīng)拿在手中，可是錢不夠，的確挺惋惜的，但是，在老師稍加啟發(fā)下，聰慧的孩子們立刻想到了合作，并快速的找到了合作伙伴，共同商榷買什么，有的還計劃好了怎樣比較公正的共享。這一過程，是一個合作意識到合作行動的嘗試，他們能從嘗試中體會合作的歡樂。)

(四)美食大家共享：

師：小伙伴帶回這么多好吃的，真能干!這些東西是我們自己吃了呢還是與別人共享呢?

玲玲：給老師吃，老師最辛苦。

小偉：和爸爸媽媽一起吃。

豆豆：我給奶奶吃，由于她每天都來接我送我。

亮亮：我給爺爺吃，由于他年紀大了。

活動反思：

本次活動幼兒在操作中增長知識，促進幼兒之間的交往。幼兒通過嘗試參加超市的購物體會到購物帶來的勝利喜悅。

本活動通過"超市購物'