侯凡凡院士講座策劃書

第一臨床醫(yī)學院團總支

侯凡凡院士新生入學教育講座LtillLtill南方醫(yī)科大學順德校區(qū)

第一臨床醫(yī)學院團總支組織部宣2011年10月27日目錄TOC\o"1-5"\h\z引言 4一、 活動名稱 8二、 活動背景 8三、 活動主題 9四、 活動目的 9五、 活動內(nèi)容\o"CurrentDocument"活動時間 10活動地點 10活動對象 10主辦方 10承辦方 10協(xié)辦方 10六、 活動意義 10七、 人員安排講座前期安排 10講座當天安排 11講座后期安排 12八、 活動流程（一） 講座前期準備 12（二） 講座當天流程 13（三） 講座后期安排 14九、活動應急措施（見附表一） 16十、宣傳方案（見附表二） 18十一、經(jīng)費預算（見附表三） 20十二、人員培訓（見附表四） 21關于舉辦南方醫(yī)科大學新生教育講座活動的策劃書引言侯院士簡介侯凡凡女,1950年10月生，第一軍醫(yī)大學一附院腎科主任，教授，博士生導師；中國人民解放軍腎臟病研究所所長，國際AGE協(xié)研會執(zhí)行委員，香港腎臟教育基金會客座教授，中華腎臟病學會常委，全軍腎臟病學會副主委，《JNEPHROL》、《中華腎臟病》、《中華內(nèi)科雜志》等11家國內(nèi)外期刊副主編或常務編委。曾主持國家自然科學基金重點項目1項、面上項目5項，省部級重點基金3項。發(fā)表論著292篇，多次在國際腎臟病學會、美國腎臟病學會等國際學會獲獎。獲省部級以上科技一等獎4項、二等獎4項。2003年獲解放軍總后勤部“科技金星”稱號。2009年當選為中國工程院院士。個人經(jīng)歷1995年，她遠渡重洋，走進了世界最著名的醫(yī)學研究殿堂一美國哈佛大學醫(yī)學院，在這醫(yī)學科學園地里跋涉探索。她十分珍惜這難得的學習機會，起早貪黑，不知有多少個夜晚在實驗室里度過；實驗需要人的血細胞，為了加速研究進程，她記不清有多少次將50毫升的針筒，扎向自己的手臂。常常是餓了啃幾口面包；渴了喝幾口冷水；困了飲一杯咖啡提神。迷人的異國風光、五光十色的他鄉(xiāng)風情，她沒閑去欣賞，唯一的心愿是，最大限度地利用國外的先進儀器和實驗條件，多出成果，快出成果，早日學成，報效祖國。她的時間幾乎全部給了實驗室、圖書館，全部用在聽課、作報告、進行學術交流上。有時為了一個難題的破解，她反復試驗，核對數(shù)據(jù)，不厭其煩。每次回到住處，人常常累得像散了架似的不想動彈。耕耘必有所獲。留美3年多，先后在國際著名雜志上發(fā)表論文4篇，3次在美國腎臟病年會、國際腎臟病年會上作大會學術報告。1996年獲歐洲透析、移植學會“杰出科學報告獎”；1997年獲美國腎臟病學會“藍綏帶獎”，同年又獲國際腎臟病學會“研究員獎”；由博士后研究人員晉升為首席研究員，為中國人爭了光。侯凡凡的卓爾超群，贏得了國際專家的關注。1998年，哈佛醫(yī)學院和新加坡國家腎臟基金會同時給她發(fā)了聘書，任命她為高級研究員，年薪10萬美金。在優(yōu)厚的待遇面前，她沒有忘記自己的初衷和追求，就是醫(yī)治好更多的中國患者。毅然謝絕國外的高薪聘請，帶著自己平時節(jié)儉購買的大量實驗用品和資料，回到了祖國?；貒?，她擔任了第一軍醫(yī)大學第一附屬醫(yī)院全軍腎臟病中心主任，迅速展開了新的工作。工作經(jīng)歷走上科主任崗位后，侯凡凡深感肩上的擔子更重了，她始終用自己的言行影響和帶動身邊的每個人，每天在科室工作14個小時。她反復告誡全科人員，我們當醫(yī)生的心里時刻要裝著病人，能為病人節(jié)省一分錢的事我們都要去做，哪怕病人不理解，甚至我們受委屈也要去做。1999年5月的一天，清遠的一位病人來到腎內(nèi)科，請侯凡凡幫他造一個血管痿，以便他繼續(xù)透析。侯凡凡沒有貿(mào)然答應他的要求，而是詳細詢問了他的病史，并為病人做了全面檢查，結果發(fā)現(xiàn)引起病人腎功能衰退的病因是腎內(nèi)有結核，若對癥治療，病人完全可以不用透析。當她把這一診斷結果告訴病人時，病人一臉疑惑，甚至怪她不負責任。侯凡凡懇切地對病人說：“透析我可以給你做?？墒悄阆胂耄覀?yōu)槭裁纯粗绞值腻X不賺而要你選擇保守治療？如果你還想不通，就讓事實和療效來說話！”一個月后，這位病人健步走出腎內(nèi)科，甩掉了透析的包袱，重返工作崗位。實踐也使她認識到，作為學科帶頭人，必須頭腦清醒，善抓機遇，等靠要不行，只有勇于創(chuàng)新，才能有所作為。為此，她與全科人員對已取得的科研成果進行開發(fā)，尿毒清顆粒被全國廣泛使用，并銷往東南亞及美國，獲國家新藥批準證書，實現(xiàn)成果轉化，收到了良好的社會效益和經(jīng)濟效益，有效地改善了學科建設的支撐條件。投入1000多萬元，先后建起了全軍一流的血液凈化中心和實驗室。培養(yǎng)碩士、博士研究生20名，畢業(yè)的學生人人都在核心期刊上發(fā)表了論文，有的成為學科、學術帶頭人。同時，侯凡凡也帶出了一支臨床與科研相結合的中青年骨干隊伍，科室有醫(yī)護人員近60人。她本人當選為全軍腎臟病專業(yè)委員會副主任委員、中國透析雜志副主編；腎內(nèi)科實驗室成為全軍重點實驗室；2000年，經(jīng)總后勤部批準，腎內(nèi)科升格為全軍腎臟病研究所。作為一名在臨床摸爬滾打20多年的醫(yī)生，侯凡凡深切體會到，臨床科研一定要為病人服務，緊靠患者的需求，要以減輕患者的痛苦、降低醫(yī)療費用為努力的方向。那種為科研而科研，只會“殺老鼠”，卻不能為患者解決診治難題的醫(yī)生不足取。幾年前，一位慢性腎衰的患者急需腎移植，移植前查體發(fā)現(xiàn)病人肺里有一個鈣化灶，X線檢查及結核常規(guī)檢查（如皮試）結果都顯示陰性，就放心做了移植?？墒牵∪诵g后不久病情突變一因抗排異處理引發(fā)結核全身性播散而導致死亡。患者的死，給侯凡凡深深的刺激。她和導師張訓教授決心解開這個迷。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，慢性腎衰患者由于免疫功能低下，結核感染率是正常人的6倍，而且70%的結核發(fā)生在肺部以外，難以捕捉和控制，延誤診治是這類病人死亡率居高不下的主要原因。為了找到一種簡便快捷的檢測方法，侯凡凡展開了大量臨床病例的收集，足跡遍布粵、閩等地。她從自己做抗原干起，對慢性腎衰及腎移植后結核感染的治療、活動性評價、預防治療特征及方法等進行了大量研究，并在國內(nèi)首先采用檢測血清抗結核菌純蛋白衍生物來早期診斷慢性腎衰伴發(fā)的結核，解決了這一特殊人群結核感染的診斷難題。作為腎病專家，目睹了慢性腎衰病人因感染反復住院，往往由于承受不了巨大的經(jīng)濟負擔而含淚放棄治療時，侯凡凡就暗下決心找原因，為此她不惜花費十年的時間去尋求答案。經(jīng)過一系列體內(nèi)、外實驗，她從整體、細胞到分子等不同層面對慢性腎衰時單核、淋巴、紅細胞等免疫缺陷發(fā)生機制進行了深入探索，取得一些重要的創(chuàng)新性發(fā)現(xiàn)，如慢性腎衰時，單核細胞調理素受體功能有缺陷，因此通過為病人補充該調理素（纖維連接蛋白）就可能提高機體的免疫力。由于這類發(fā)現(xiàn)，目前經(jīng)治療的慢性腎衰病人有多達20%得以恢復正常工作。國內(nèi)10余家醫(yī)療單位初步應用該成果后，病人的免疫狀況都得到了改善，感染率下降了26%-30%,每年為患者和社會節(jié)省醫(yī)療費用約1.7億元。作為醫(yī)學專家，侯凡凡就是這樣時時刻刻把患者的利益擺在第一位，運用自己的科研成果為患者服務，為患者帶來實惠。主要研究方向長期從事防治慢性腎臟病的研究。通過臨床隨機對照研究，首次證實血管緊張素轉換酶抑制劑降低晚期慢性腎臟病發(fā)展至終末期腎衰竭的危險性，結果被一些國際上經(jīng)典教科書引用，推動了臨床醫(yī)學界對此類患者治療策略的改進。為提高腎臟保護療效和治療心血管并發(fā)癥提供了循證醫(yī)學證據(jù)，為防治透析主要致死、致殘并發(fā)癥建立了新方法。她還通過系統(tǒng)的基礎研究，發(fā)現(xiàn)了蛋白質氧化產(chǎn)物等促進腎臟病變進展和心血管并發(fā)癥的新致病分子，闡明了透析相關淀粉樣變的發(fā)病機制，為防治慢性腎臟病及其并發(fā)癥提供了新靶標。曾獲2003年中華醫(yī)學科技一等獎（部級）、2004年和2007年國家科學技術進步獎二等獎等多項獎項一、 活動名稱：關于舉辦南方醫(yī)科大學新生教育講座活動二、 活動背景：大學新生從中學跨入大學，實現(xiàn)了從中學生到大學生的外部角色轉換，但面對新的生活環(huán)境、學習方式及人際關系等諸方面的變化，內(nèi)部的心理轉變還需要一個過程。在新生舊的心理平衡被

打破，新的心理平衡又未建立起來之時，適時適度地促進新生的內(nèi)部心理轉變，即進行入學適應教育是非常必要的。因為新生普遍存在的對大學生活的不適應問題，會影響到他們即將開始的新的學習和生活。團體心理輔導是一種有效地促進新生入學適應的教育方式，它旨在“通過團體內(nèi)的人際交互作用，促使個體在交往中通過觀察、學習和體驗，來認識自我、探討自我并接納自我，調整和改善與他人的關系，學習新的態(tài)度與行為方式，以發(fā)展良好適應的助人過程”。開展新生團體心理輔導活動，可以幫助新生學習新的態(tài)度和技能，建立新的人際關系和適應方式，深入認識自己，促進心理成長，以盡快適應新的學習和生活。活動主:活動主:大學新生入學教育講座四、活動目的：新生入學教育作為高等教育階段的奠基工程，是加強和改進大學生思想教育工作的有效途徑和重要內(nèi)容，事關一所高校校風、學風和培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，在很大程度上影響著大學生個體一生的發(fā)展。入學教育是整個大學教育極其重要的環(huán)節(jié)，是成功大學教育和良好學生工作的開端和基礎。抓好這一時期的教育引導，使大學生盡快適應生活環(huán)境，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)愛校意識和專業(yè)意識，明確大學學習目標，遵守學校規(guī)章制度，合理規(guī)劃人生，以積極向上的面貌邁好大學生活的第一步。通過入學教育，可以幫助大一新生了解學校，了解專業(yè)，認識學校與學生之間建立的教育與被教育的特殊關系，幫助學生盡快適應大學生活，使學生初步確定與大學生相適應的思維方式和生活方式，盡快完成由中學生向大學生角色的轉變，從而為今后的成長與發(fā)展奠定堅實的基礎。為此，我們以大學新生入學教育研究為題。五、 活動內(nèi)容：活動時間：年月日晚上活動地點：南方醫(yī)科大學順德校區(qū)綜合館活動對象：南方醫(yī)科大學順德校區(qū)全體師生主辦方：南方醫(yī)科大學第一臨床醫(yī)學院承辦方：南方醫(yī)科大學第一臨床醫(yī)學院團總支協(xié)助方：南方醫(yī)科大學第一臨床醫(yī)學院團總支藝術團六、 活動意義：新生入學教育是幫助新生認識學校，盡快融入大學生活的有效途徑，是對學生進行人格培育的起點。做好新生入學教育工作，對實現(xiàn)學校的人才培養(yǎng)目標具有十分重要的意義。從學習引導教育、職業(yè)生涯教育、寢室文化建設、指導新生心理輔導等方面，以新生入學教育為契機，整合力量與資源，發(fā)揮方方面面作用，通過開展多形式、多層次、集中與分散相結合的系列教育活動，幫助廣大新生盡快熟悉和適應大學生活，并明確時代責任，樹立遠大理想。七、 人員安排：講座前期安排負責項目負責人確認邀請Xxxx人老師、嘉賓及領導聯(lián)系Xxxx人聯(lián)系宣傳部Xxxx人

搜集資料Xxxx人活動通知Xxxx人物品采購Xxxx人物租管理Xxxx人聯(lián)系主持人Xxxx人人員培訓Xxxx人2.講座當天安排負責項目負責內(nèi)容組長負責人數(shù)總指揮活動全局的布置與指揮Xxxx人技術組多媒體調控，燈光，音響Xxxx人接待組與特邀嘉賓進行聯(lián)絡與協(xié)商，接待特邀嘉賓Xxxx人宣傳組負責前期的宣傳工作；講座間表演需要的PPT，視頻等的制作;講座過程中照片，錄像拍攝，新聞稿的撰寫Xxxx人通訊組與晚會主持人，燈光組等工作人員聯(lián)系及工作協(xié)調Xxxx人秩序組現(xiàn)場維護秩序，以及入場時的人員安排Xxxx人后勤組場地的布置，場地的清理；所需物品的購買，登記，加工；Xxxx人

活期間租借物品的保管與歸還；資金的結算機動組Xxxx人3.講座后期安排負責項目負責人新聞稿Xxxx人視頻及照片整理Xxxx人上傳到校網(wǎng)及微博Xxxx人整理此次演講資料并存檔Xxxx人收集活動感受Xxxx人八、活動流程:（一）講座前期準備時間任務內(nèi)容11月20日活動策劃制作活動策劃并進行反復審核修改11月提前邀請侯凡凡院士確認是否有邀請到，并確定時間以及講座時長以及講座主題11月搜集資料利用各種渠道搜集有關侯凡凡院士的個人資料制作相應的宣傳PPT，海報及視頻資料確定主持人選定主持人，要求主持人認真準備主持講座

召開會議安排工作召開工作人員會議，詳細安排部門人員工作任務，確認活動舉行時間，并強調注意事項；公開此次活動細則，確保這次活動的順利開展前期宣傳制作PPT或視頻并提前在各個專業(yè)教室進行播放在學校廣播中以校園新聞形式進行相應宣傳在互聯(lián)網(wǎng)（校園網(wǎng)）上進行宣傳制作主講人視頻，于講座開始前在大屏幕上播放邀請嘉賓發(fā)出邀請函邀請校內(nèi)領導，嘉賓，老師物資采購在講座前期采購所需物品布置場地制作橫幅及宣傳標語等對場地進行布置，并在講座開始前半個小時布置好會場（包括座位.燈光.音響，以及橫幅）攝像準備準備好攝像機、照相機、做好現(xiàn)場記錄（二）講座當天流程時間任務內(nèi)容講座開始前作人員提前到場進行會場布置（包括確保會場衛(wèi)生整潔，多媒體和音響設備的調試、檢查工作，燈光的定位，PPT播放，座位安排等）觀眾入場期間工作人員要維持好現(xiàn)場秩序，安排觀眾就位講座開始前接待主講人、嘉賓就座，安排

主持人就位講座正式開始主持人出場宣布講座正式開始，致歡迎詞，介紹本次講座嘉賓，并開始播放事先準備好的視頻，請出本次的主講嘉賓：侯凡凡院士演講階段侯凡凡院士進行演講對話階段由工作人員負責傳遞話筒，給想要向侯院士提問的同學，主持人注意維持會場氣氛結束詞主持人最后總結陳詞，致辭感謝侯凡凡院士講座結束學生代表向侯凡凡院士獻花主持人宣布講座結束，致辭感謝現(xiàn)場領導、嘉賓、觀眾等工作人員恭送領導、嘉賓，組織觀眾有序退場講座結束后安排工作人員對現(xiàn)場進行清理，將椅子等用具收回，并將先前的布置撤下，檢查多媒體等設施是否關閉（三）講座后期安排時間任務內(nèi)容新聞稿講座結束后安排宣傳部寫新聞稿后期宣傳將此次講座中的視頻及照片上傳到微博，校園網(wǎng)上在校報上刊登此次講座的新聞稿

3.征集此次講座后的心得，并將其刊登在校報上活動總結做好活動記錄及活動總結，整理活動所有資料，做好存檔工作物資回收回收舊的宣傳海報等物資，進行登記并妥善保管九、活動應急措施（見附表一）十、宣傳方案（見附表二）十一、經(jīng)費預算（見附表三）十二、人員培訓（見附表四）

附表一：活動應急措施狀況應對方案活動準備的音頻文件等被毀壞所有音頻文件等必需文件要求提前備份處理。主持人突發(fā)情況不能主持講座舉行前確保有兩組主持人，一組如無意外，正式上臺主持；一組為后備主持人，若主持人出現(xiàn)突發(fā)情況未能如期主持，則由后備主持人上臺主持。燈光音響出問題會場布置工作前，及時檢查并調校燈光音響。提前聯(lián)系維修人員，確保問題一旦出現(xiàn)可及時調整麥克風事前做好檢查，確保電量充足，另外多配備幾個麥克風，電池也要準備充足。嘉賓未能及時到場如遇天氣交通等原因嘉賓未能按時到場，確定事發(fā)原因，及時報告給總指揮，等待嘉賓期間可進行現(xiàn)場娛樂表演活動?；顒訒r間延長延長30分鐘內(nèi)照常進行延長超過30分鐘可縮減學生提問時間主持人忘詞主持人將主持稿的關鍵詞寫在小卡片上，拿在手里，實在想不起來時，為了避免冷場，可以看小卡片關鍵詞的提示，順利完成幕布松了安排工作人員在幕布附近，若幕布松了，及時做好

穩(wěn)固工作秩序混亂進場時和退場時秩序問題由各專業(yè)的分隊長負責，引導學生有規(guī)律地進場和退場，主持人在臺上引導。相關工作人員聯(lián)系不到安排機動小組，在相關工作人員聯(lián)系不到或有事來不了時可以頂上，不會延誤比賽的進程。主講人有事來不了換成其他兩位人物，提前對這兩位人物進行了解，準備資料，向師生表示歉意并說明原因附表二：宣傳方案前言：一、 宣傳主題二、 工作安排侯凡凡院士的宣傳活動分電子海報宣傳、教室視頻宣傳、廣播站采訪宣傳、現(xiàn)場視頻（或PPT）播放、校園網(wǎng)宣傳、新聞報道。?平面組（1） PS海報宣傳（2） 活動照片拍攝（3） 為視頻組提供平面素材?視頻組（1） 制作宣傳視頻（2） 制作有關侯凡凡院士的PPT，在各個專業(yè)教室播放（3）