保育員試卷中級(jí)

廣東省職業(yè)技能鑒定統(tǒng)一試卷保育員中級(jí)（四級(jí)）理論知識(shí)試卷姓名： 準(zhǔn)考證號(hào)碼：分鐘。901、考試時(shí)間：、請(qǐng)?jiān)谠嚲順?biāo)封處填寫姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼。2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀答題要求，在規(guī)定位置填寫答案。3一、單選題（第1題?第80題。選擇一個(gè)正確的答案，將相應(yīng)的字母在答題卡中涂黑。每題分，滿分80分）做為保育員首先具備兩個(gè)條件，一是要（），二是要有高尚的品德。（A）有淵博的知識(shí)（B）有良好的職業(yè)修養(yǎng)（C）有良好的工作態(tài)度（D）有正確的工作方法愛護(hù)幼兒是（）的前提，只有熱愛幼兒，才能真正地了解幼兒，有目的地教育幼兒。（A）取得幼兒信任（B）教育幼兒（C）取得工作成果（D）保育工作保育員道德品行素質(zhì)首先表現(xiàn)為完善健全的（）（A）人格（B）心理（C）教育理論（D）情感促進(jìn)乳牙生長(zhǎng)的營養(yǎng)素有（）（A）鈣磷和VD（B）脂肪（C）糖（D）鐵（）有利于胃的健康（A）大量吃冷飲（B）細(xì)嚼慢咽（C）湯泡飯（D）吃得過飽因?yàn)閶胗變捍竽X皮層容易興奮，所以當(dāng)他們出現(xiàn)不良情緒時(shí)，應(yīng)采用（）方法糾正。）轉(zhuǎn)移注意力）批評(píng)教育（DA）隔離（B）打（C（，容易生凍瘡。）7.嬰幼兒耳郭（）薄。）脂肪少（C）嬌嫩（）狹窄（（AB）不是預(yù)防吃手的好辦法。8.（）轉(zhuǎn)移注意力（B （A）關(guān)愛）讓嬰兒感到饑餓D （C）豐富的環(huán)境刺激（）對(duì)兒童的發(fā)展影響極大9.孟母三遷的故事說明（）兒童的個(gè)人特點(diǎn)D）家庭環(huán)境（）社區(qū)環(huán)境（（AB）遺傳素質(zhì)（C）10.保育員在醫(yī)務(wù)人員和本班教師指導(dǎo)下，嚴(yán)厲執(zhí)行（）教學(xué)活動(dòng)的規(guī)則A（）幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度（B（C）游戲活動(dòng)規(guī)則（D）本班的一日生活安排未成年人是指（）18周歲的公民。（A）10周歲至（B）超過（0年滿（D）未滿（）保育和教育的主要目標(biāo)是：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。（A）小學(xué)（B）幼兒園（C）家庭（D）中學(xué)傷風(fēng)感冒、中耳炎、（）腦積水等疾病會(huì)引起幼兒嘔吐。（A）腦膜炎（B）哭鬧得厲害（C）暈車（D）食量過多保育員要教育嬰幼兒當(dāng)（）不舒服時(shí)到廁所去嘔吐（A）喉嚨（B）肚子（C）咳嗽（D）胃部對(duì)于被排泄物污染的衣褲，保育員先用流動(dòng)水沖洗嬰幼兒被污染的衣褲，再用肥皂對(duì)被污染衣褲的重點(diǎn)部分進(jìn)行搓洗，然后再用1：100的84消毒液將衣褲浸泡消毒（），涮洗干凈后將衣褲懸掛陽光下暴曬。（A）5~10min（B）10~15min（C）15~20min（D）20~25min專家指出，室內(nèi)環(huán)境污染可能會(huì)誘發(fā)嬰幼兒的（）（A）呼吸道疾病（B）消化道疾?。–）傳染病（D）血液性疾?。┊?dāng)室內(nèi)溫度與室外溫度相近時(shí)，在天氣條件允許的情況下，保育員應(yīng)實(shí)行（17.或延遲通風(fēng)時(shí)間。（A）每半天通風(fēng)一次（B）經(jīng)常性通風(fēng)（C）全天通風(fēng)（D）每半天通風(fēng)15~20min通風(fēng)一次陰雨連綿天氣時(shí)，保育員可以（），加強(qiáng)空氣流通。（A）地面灑水（B）使用加濕器（C）使用濕性拖把（D）開窗通風(fēng)墻面、扶手消毒常用的消毒劑為（）（A） 濃度為1:200的來蘇水溶液（B） 濃度為1:200的過氧乙酸溶液（C） 濃度為1:200的84消毒液（D） 濃度為1:200的漂白粉溶液一般用（）濃度的來隨誰消毒痰盂等用具。（A）%~1%（B）1%~10%（C）3%~5%（D）2%一般用%~1%的（）對(duì)用具、家具和便盆等物品進(jìn)行消毒。（A）過氧乙酸溶液（B）來蘇水消毒液（C）84消毒液（D）漂白粉澄清液以藥物商品劑型為百分百技術(shù)的配制計(jì)算公式是：原藥含量二欲配制濃度（）欲配制數(shù)量。（A）加上（B）減去（C）乘以（D）除于以所含實(shí)際有效成分為技術(shù)的配制計(jì)算公式是：原藥含量二欲配制濃度*欲配制數(shù)量（）所需含量。（A）減去（B）加上（C）除于（D）乘以將含量為15%的過氧乙酸配置成％的溶液15kg，計(jì)算需要15%過氧乙酸的量為（））（D（A）（B）C）（）等方面，可以觀察到嬰幼兒是否生病。從嬰幼兒的（25.）打鬧、食欲、睡眠、情緒好壞A（）攻擊、大小便、食欲、情緒好壞（B）反抗、情緒好壞、表情和臉色、食欲（C）食欲、大小便、表情和臉色、身體出現(xiàn)感冒體征（D）26.對(duì)生病嬰幼兒的常規(guī)護(hù)理方法有：減少活動(dòng)量，多休息；飲食清淡和（）注意飲食衛(wèi)生（A）營養(yǎng)豐富（BC（）及時(shí)增減衣服（D）加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生發(fā)燒的嬰幼兒要臥床休息、不可活動(dòng)太多，免得增加（）的，負(fù)擔(dān)。（A）血液（B）氣管（0心臟（。）心理手足口病患兒的病房每日用抽樣消毒機(jī)空氣消毒（），每次30s。（A） 1次/）2次（C）3次（。）心理嬰幼兒常見的（）主要有哭鬧型、緊張焦慮型、沉悶型、喋喋不休告狀型、消毒的心理防御型。（A）情緒表現(xiàn)（B）學(xué)習(xí)表現(xiàn)（C）生活表現(xiàn)（D）社會(huì)性表現(xiàn)在預(yù)防接種的（）中，保育員提前了解該次接種的名稱、目的、以及接種的注意事項(xiàng)。（A）工作準(zhǔn)備（B）結(jié)束工作（C）接種工作（D）整理過程接種過程中，保育員要和本班教師配合，一人站在接種嬰幼兒（），一人站在隊(duì)尾。（A）旁邊（B）中間（C）隨意位置（D）前面接種后，對(duì)注射處出現(xiàn)的紅腫，可采取局部（）的方法，幾星期后便可消腫。（A）冷敷（B）熱敷（C）酒精擦拭（D）清水擦拭新鮮的雞蛋因含有豐富而全面的營養(yǎng)被人們譽(yù)為“理想的營養(yǎng)庫”，也是嬰幼兒（）的首選食物（A）添加奶量（B）添加輔食（C）添加食量（D）添加水果保育員向嬰幼兒介紹飯菜的內(nèi)容及其營養(yǎng)成分可以用（）的方式來進(jìn)行。（A）體育游戲（B）結(jié)構(gòu)游戲（C）猜謎游戲（D）音樂游戲介紹飯菜內(nèi)容和營養(yǎng)成分的人員可以分別由（）來擔(dān)任。（A）保育員、教會(huì)或幼兒（B）保育員（C）教師（D）小、中、大班幼兒向嬰幼兒介紹飯菜時(shí)，可以根據(jù)飯菜的特點(diǎn)、嬰幼兒的年齡特點(diǎn)和（）選擇適宜的介紹方式。（A）興趣（B）理解接受水平（0年齡愛好（D）需要嬰幼兒獨(dú)立進(jìn)餐對(duì)于嬰幼兒成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)的意義，表現(xiàn)在：培養(yǎng)進(jìn)餐興趣；（）；培養(yǎng)嬰幼兒獨(dú)立性。（A）鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作（B）鍛煉嬰幼兒的腿部動(dòng)作（C）鍛煉嬰幼兒的理解力（D）鍛煉嬰幼兒的大腦保育員在組織嬰幼兒獨(dú)立進(jìn)餐后，要組織幼兒（）（A）進(jìn)行室外游戲 （B）自我清潔（C）清洗碗筷（D）消毒餐桌良好的進(jìn)餐環(huán)境主要包括兩個(gè)方面，即物質(zhì)環(huán)境和（）（A）精神環(huán)境（B）人文環(huán)境（C）家庭環(huán)境（D）精神文化嬰幼兒進(jìn)餐的（）應(yīng)該是餐廳周圍環(huán)境安靜，室內(nèi)光線明亮，溫度適宜。（A）精神環(huán)境（B）家庭環(huán)境（C）精神文化（D）物質(zhì)環(huán)境保育員指導(dǎo)嬰幼兒洗臉時(shí)，最后清洗的部位是（）（A）脖子（B）眼睛（C）口周（D）前額保育員在指導(dǎo)嬰幼兒洗腳時(shí)要注意提醒嬰幼兒（）（A）擦干腳趾縫（B）擦干腳（C）擦干手指縫（D）擦干手嬰幼兒（）的時(shí)間應(yīng)控制在3min左右。（A）洗手（B）洗臉（C）上廁所（D）刷牙保育員指導(dǎo)嬰幼兒洗屁股時(shí)，要講毛巾對(duì)折，用毛巾（）（A）從后往前擦屁股（B）從前往后擦屁股（C）從左往右擦屁股（D）從右往左擦屁股指導(dǎo)嬰幼兒完成獨(dú)立就寢的準(zhǔn)備包括：就寢前提醒嬰幼兒先大小便；指導(dǎo)嬰幼兒按時(shí)脫衣上床（）（A）給嬰幼兒講故事（B）成人陪伴入睡（C）給嬰幼兒唱歌（D）安撫嬰幼兒盡快入睡活動(dòng)量過大，神經(jīng)興奮、焦慮等是造成嬰幼兒遺尿的（）（A）生理因素（B）精神因素（C）環(huán)境因素（D）身體因素嬰幼兒（）的預(yù)防措施有：加強(qiáng)嬰幼兒的大小便訓(xùn)練，合理安排嬰幼兒的活動(dòng)量，做好睡前的準(zhǔn)備。（A）遺糞（B）遺尿（C）口吃（D）感冒通常晚間睡眠時(shí)，可隔（）左右喚醒嬰幼兒排尿。（A）1h（B）2-3h（C）1-2h（D）30min（）是嬰幼兒游戲和學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要載體。（A）教師（B）幼兒（C）環(huán)境（D）玩教具整個(gè)幼兒時(shí)期，嬰幼兒都是以直覺行動(dòng)思維和具體形象思維為主要思維方式，玩教具本身的（）正好符合嬰幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。（A）趣味性（B）直觀性性（C）多變性（D）多功能性玩教具具有不同程度的替代性，能從（），這種替代功能促進(jìn)嬰幼兒思維表征功能的發(fā)展。（A）不變替代到可變替代（B）直接替代到間接替代（C）直觀替代到符合替代（D）單一替代到復(fù)雜替代玩教具的使用，恰好能夠提供嬰幼兒（）同時(shí)運(yùn)用的機(jī)會(huì)。（A）眼睛和雙手（B）眼睛和大腦（C）大腦和雙手（D）大腦和動(dòng)作嬰幼兒運(yùn)用積木可以隨意排列出各種各樣的建筑物，運(yùn)用魔術(shù)棒可以變換出無窮無盡的形狀等，而這些都會(huì)刺激嬰幼兒的空間能力、想象力和（）。（A）思維力（B）注意力（C）記憶力（D）創(chuàng)造力根據(jù)制作材料的不容，可以將玩教具有分為紙制玩教具、（）、布藝玩教具等。（A）建構(gòu)性玩教具（B）電動(dòng)玩教具（C）泥塑玩教具（D）體育活動(dòng)性玩教具，最典型的是指偶。紙偶是嬰幼兒很喜歡的一種（）（A）大型玩教具（B）小型玩教具（C）中型玩教具（D）特大型玩教具學(xué)前教育機(jī)構(gòu)制作玩教具的原則包括：科學(xué)性和教育性；（）；簡(jiǎn)易性和實(shí)用性；安全性和環(huán)保性。（A）創(chuàng)新性和趣味性（B）簡(jiǎn)易性和安全性（C）趣味性（D）實(shí)用性發(fā)育性口吃會(huì)（）皿）隨年齡消失（B）需矯治治愈（C）延續(xù)下去（D）需批評(píng)教育職業(yè)的特征包括兩個(gè)方面：一是謀生手段，即必需性；二是（），即專門性。（A）社會(huì)需要（B）職責(zé)特定（C）勞動(dòng)手段（D）發(fā)展條件自我意識(shí)就是人對(duì)（）和自己心理的認(rèn)識(shí)。（A）自己的思維（B）他人（C）他人思維（D）自己下列鼠疫幼兒觀察力特點(diǎn)的是（）。（A） 觀察持續(xù)的時(shí)間較短（B） 觀察目的性較強(qiáng)，不容易受外界新異刺激的干擾并能持久（C）觀察持續(xù)的時(shí)間較長(zhǎng)（D）能夠很容易注意事物的內(nèi)在聯(lián)系造成幼兒（）的原因除了生理缺陷外，還常常是由于心理原因和幼兒模仿等引起的。（A）色弱（B）口吃（C）害怕（D）不說話幼兒的需要主要有生理的需要、活動(dòng)的需要、（）愛的需要、受人尊重的需要等。（A）認(rèn)識(shí)的需要（B）識(shí)字的需要（C）睡眠的需要（D）玩水的需要。我國幼兒園的（）是我國學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的一大特色。（A）教育形式3）雙重任務(wù)（C）教育內(nèi)容（D）教育方法（）要求保育員在教學(xué)過程中應(yīng)允許孩子按自己的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)速度進(jìn)行學(xué)習(xí)。（A） 尊重兒童的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)利的原則（B） 促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的原則（C） 面向全體與因材施教的原則（D）堅(jiān)持正面教育的原則嬰幼兒的表征作品是他們（）的結(jié)果之一，從嬰幼兒的表征作品中，可以獲得嬰幼兒學(xué)習(xí)、發(fā)展情況的信息。（A）身體活動(dòng)3）心理活動(dòng)（C）手的活動(dòng)（D）情緒活動(dòng)不屬于世界醫(yī)學(xué)界公認(rèn)的可致癌揮發(fā)性有機(jī)氣體的是（）（A）甲醛（B）氨氣（C）苯（D）二甲苯充分而合理的營養(yǎng)供給是保證嬰幼兒（）的基本條件。（入）心理健康（B）身體健康（0身心健康（D）生理健康嬰幼兒體重超標(biāo)（）以上就屬于肥胖范疇。（A）10%（B）20%（C）30%（D）40%體重超過標(biāo)準(zhǔn)體重的（）輕度肥胖。（A）10%（B）20%（C）30%（D）40%體重超過標(biāo)準(zhǔn)體重的50%為（）。（A）輕度肥胖（B）中度肥胖（C）重度肥胖（D）特種肥胖肥胖形成的原因有：遺傳因素、營養(yǎng)失衡、缺乏運(yùn)動(dòng)、（）、患有疾病。（A）不良的生活習(xí)慣（8）心理壓力（C）身體因素（D）身體負(fù)荷肥胖兒由于（）和呼吸系統(tǒng)負(fù)擔(dān)加重，不愿意參加活動(dòng)，缺乏鍛煉，肥胖兒就容易生病。（A）肝臟（B）腎臟（C）大腦（。）心臟多動(dòng)?jì)胗變旱男袨楸憩F(xiàn)有：活動(dòng)過多、（）、注意力差，沖動(dòng)任性等。（A）情緒不穩(wěn)（B）動(dòng)作笨拙（C）不能耐受挫折（D）易哭易笑多動(dòng)?jì)胗變旱男睦肀憩F(xiàn)有：感情脆弱、（）、情緒不穩(wěn)、易哭易笑等。（A）沖動(dòng)任性（B）不能耐受挫折（C）注意力差（D）活動(dòng)過多不屬于嬰幼兒多動(dòng)的危害是（）。（A）容易疲勞（B）注意力分散（C）活動(dòng)過度（D）情緒沖動(dòng)（）的嬰幼兒有一個(gè)很重要的原因是不能集中注意力，因此，可以利用培養(yǎng)嬰幼兒的注意力的方法來克服。（A）記憶力不強(qiáng)（B）專注力不夠（C）模仿能力差（D）多動(dòng)回避同伴和老師、影響自己的順利發(fā)展是（）的危害之一。（A）嬰幼兒膽怯（B）嬰幼兒多動(dòng)（C）嬰幼兒肥胖（D）成人膽怯保育員對(duì)膽怯兒的個(gè)別指導(dǎo)要注意：（1）（）；（2）鼓勵(lì)和鍛煉膽怯兒;（）多3于家長(zhǎng)溝通，進(jìn)行合力教育。）正確認(rèn)識(shí)嬰幼兒的膽怯行為（A）認(rèn)真檢查自己的行為8（）及時(shí)批評(píng)膽怯兒的行為（C）及時(shí)發(fā)現(xiàn)膽怯兒的行為D（（）是學(xué)前教育機(jī)構(gòu)和家庭合作共育的最常見的方式之一。79.（A）設(shè)立家長(zhǎng)學(xué)校（B）個(gè)別交談（C）滿足家長(zhǎng)需要（D）隨意交談學(xué)前教育機(jī)構(gòu)和家庭合作共育的最快捷方便的方式是（）。（A）隨意交談（B） 個(gè)別交談（C） 服務(wù)家長(zhǎng)（D） 搭建網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)。二、是非題。職業(yè)是人們?cè)谏鐣?huì)中所從事的，并以此為生的具有特定職責(zé)的專門性活動(dòng)。（）嬰幼兒的腕骨沒有發(fā)育好，所以不應(yīng)該從事任何勞動(dòng)。（）保育員要教育孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的利益，學(xué)會(huì)與別人一起游戲。（）在夏季，適宜洗腳的水溫是38~40笆。（）嬰幼兒胃的消化力弱。（）保育員要保證嬰幼兒早餐吃飽，不要空腹進(jìn)行接種。（）《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）中具體規(guī)定了保育員的職責(zé)。（）學(xué)前兒童盡管年齡小，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少，作為社會(huì)的一份子，也應(yīng)該承擔(dān)一定的社會(huì)88.責(zé)任。（）在《學(xué)生傷害事故處理辦法》第38條規(guī)定家庭發(fā)生的傷害事故，應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒為完全為行為能力人的特點(diǎn)，參照本辦法處理。（）由于腸道負(fù)擔(dān)過重引起的腹瀉稱為急性腸胃炎。（）保育員平時(shí)應(yīng)注意培養(yǎng)嬰幼兒正確的進(jìn)餐姿勢(shì)和良好的進(jìn)餐習(xí)慣，盡量避免他們?cè)俅稳鲲?。（）室?nèi)濕度為60%時(shí)對(duì)嬰幼兒的呼吸道健康有益，各種病菌布藝傳播。保育員在配制消毒液過程中注意佩戴膠皮手套，防止消毒液腐蝕皮膚。（）情緒好壞是了解嬰幼兒健康狀況的重要標(biāo)志之一。（）一般用20%~30%的石灰乳劑對(duì)腸道傳染病患兒的糞便進(jìn)行消毒處理。（）以藥物商品劑型為百分百基數(shù)的配制計(jì)算公式，所需要量二欲配制濃度+配制數(shù)量。（）對(duì)生病嬰幼兒的常規(guī)護(hù)理方法有：做好消毒隔離工作，飲食清淡和及時(shí)增減衣服。（）預(yù)防接種能夠使嬰幼兒產(chǎn)生對(duì)傳染病的免疫，防止傳染病的流行，是學(xué)前教育機(jī)構(gòu)貫徹“治療為主”方針的有效方法之一。進(jìn)餐時(shí)，保育員可以運(yùn)用各種方式對(duì)嬰幼兒介紹飯菜的內(nèi)容及其營養(yǎng)成分。（）保育員應(yīng)該用恰當(dāng)?shù)恼Z言指導(dǎo)嬰幼兒進(jìn)餐，對(duì)嬰幼兒在進(jìn)餐過程中的不良習(xí)慣及其批評(píng)、指責(zé)。（）膽怯是一種常見的心理反應(yīng)，是一個(gè)種缺乏能力的表現(xiàn)。（）保育員在組織嬰幼兒獨(dú)立進(jìn)餐時(shí)，要教會(huì)嬰幼兒正確的用餐姿勢(shì)，要求身體坐正不搖晃，雙手拿碗，安靜進(jìn)餐。（）引起嬰幼兒進(jìn)餐的興趣是嬰幼兒進(jìn)餐物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方法之一。（）保育員指導(dǎo)嬰幼兒掌握洗臉的動(dòng)作要輕柔、流暢。（）為了培養(yǎng)嬰幼兒的正確睡姿，保育員應(yīng)指導(dǎo)嬰幼兒不趴臥、不跪臥、不蒙頭睡覺，鼓勵(lì)嬰幼兒側(cè)臥或仰臥。（）