大班科學(xué)教案：我們的牙齒教案及教學(xué)反思

第第4頁(yè)大班科學(xué)教案：我們的牙齒教案及教學(xué)反思

大班科學(xué)教案：我們的牙齒教案及教學(xué)反思

設(shè)計(jì)意圖：

認(rèn)識(shí)牙齒是大班一般的科學(xué)內(nèi)容，由于活動(dòng)內(nèi)容較為枯燥，于是我在教學(xué)形式上下了點(diǎn)工夫。一是從幼兒熟識(shí)的事物入手，利用可利用的生活資源讓幼兒親身感受;二是利用試驗(yàn)材料、模型、影碟等多種材料來(lái)提高教學(xué)效率和效果。通過(guò)活動(dòng)讓幼兒親身感知和了解牙齒的有關(guān)知識(shí)，從而達(dá)到教育幼兒愛護(hù)牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀測(cè)、體驗(yàn)，讓幼兒了解牙齒的基本功能。

2、使幼兒了解齲齒形成的緣由以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)。

3、使幼兒掌控正確的刷牙方法。

4、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

教學(xué)預(yù)備：

1、牙齒的模型教具;

2、餅干、甘蔗、花生每組一盤;

3、牙刷、小鏡子人手一個(gè);

4、介紹牙齒功能、齲齒形成、刷牙方法的影碟片;

5、活動(dòng)前兩天找?guī)讉€(gè)蛋殼，洗凈后把每個(gè)蛋殼的一半浸醋里;

活動(dòng)流程：

活動(dòng)引入品嘗食物認(rèn)識(shí)牙齒的功能了解愛護(hù)牙齒的重要性學(xué)會(huì)愛護(hù)牙齒

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分：

師出示餅干，提問(wèn)：怎樣才能把餅干送進(jìn)肚子里?

二、基本部分：

(一)運(yùn)用牙齒，認(rèn)識(shí)牙齒的功能：

1、分組品嘗食物，初步感知各部位牙齒的功能;

2、觀賞影碟片，了解牙齒的排列;

3、小游戲：仿照牙齒的動(dòng)作，加深對(duì)各部位牙齒功能的認(rèn)識(shí);

(二)了解愛護(hù)牙齒的重要性：

1、師?"剛才有的小伙伴吃過(guò)餅干和花生，請(qǐng)小伙伴相互看看牙縫里

多了什么?'(殘?jiān)?、碎?"假如不弄掉會(huì)使牙齒變得怎樣?'

2、觀賞影碟片，了解齲齒形成過(guò)程及愛護(hù)牙齒的方法;

3、出示小試驗(yàn)，請(qǐng)幼兒觀測(cè)，撈出浸在醋里的蛋殼，請(qǐng)幼兒看看、捏

捏、說(shuō)說(shuō)蛋殼有什么改變?。出處。并比較浸在醋里的蛋殼與沒浸過(guò)醋的蛋

殼有什么不同?(浸過(guò)醋的蛋殼變黑、變軟了)并爭(zhēng)論：蛋殼為什

么會(huì)變黑、變軟了?

4、老師小結(jié)：醋是酸的，酸性會(huì)腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼就會(huì)變黑、

變軟了。牙縫里假如有食物殘?jiān)炖锿僖褐杏幸环N酶會(huì)使食物殘?jiān)兯?，這些酸會(huì)像腐蝕蛋殼一樣，使我們牙齒被腐蝕掉，牙齒就會(huì)變黑，變成齲齒，也就是我們常說(shuō)的蟲牙。

5、找齲齒：請(qǐng)幼兒利用小鏡子觀測(cè)自己有沒有長(zhǎng)齲齒?有幾顆?

6、老師小結(jié)：怎樣愛護(hù)牙齒。

(三)學(xué)習(xí)正確的刷牙方法：

1、觀賞講解正確的刷牙方法的影碟片;

2、協(xié)作牙齒模型，老師再次講解正確的刷牙方法;

3、人手一跟牙刷練習(xí)正確的刷牙方法;

三、結(jié)束部份：

歌表演：刷牙歌

活動(dòng)延伸：

1、與家長(zhǎng)協(xié)作，請(qǐng)他們提示幼兒堅(jiān)持每天早、晚用正確的方法刷牙;

2、引導(dǎo)幼兒開展"比比誰(shuí)的牙齒好'活動(dòng);

活動(dòng)反思：

從教學(xué)程序上說(shuō)，教學(xué)導(dǎo)入簡(jiǎn)潔直奔主題，既節(jié)省了時(shí)間又有效吸引幼兒的留意力。在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，幼兒將有機(jī)會(huì)了解食物在口腔中發(fā)生的改變，在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)一步理解"食物只有經(jīng)過(guò)在初步消化中被很好地磨碎、搗爛，才簡(jiǎn)單被身體汲取'這個(gè)觀點(diǎn)，以利于幼兒建立健康生活的意識(shí)。

牙齒的分類與功能及愛護(hù)牙齒的內(nèi)容是幼兒將要深入觀測(cè)討論的主要內(nèi)容，安排的兩段錄相為幼兒對(duì)牙齒提供了不同的認(rèn)識(shí)方式，有助于在幼兒腦中構(gòu)建起更鮮亮的口腔內(nèi)消化工具的概念，并能夠在不斷完善認(rèn)識(shí)的過(guò)程中，有意識(shí)的對(duì)自己對(duì)牙齒的認(rèn)識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充完善。

從教學(xué)手段上說(shuō)，讓幼兒進(jìn)行了體驗(yàn)探究、觀看錄相、溝通互