班主任個(gè)人年終工作總結(jié)

Word——3—班主任個(gè)人年終工作總結(jié)本文由我輯收集整理，這是一篇關(guān)于班主任個(gè)人年終工作總結(jié)，可以供應(yīng)大家借鑒！

一、讓愛(ài)撒遍每一個(gè)同學(xué)，給每個(gè)同學(xué)以進(jìn)展的舞臺(tái)。

"學(xué)問(wèn)就是力氣'，這一信念已深深地植根與我們生存的意識(shí)中。道德教育的核心是讓孩子學(xué)會(huì)做人，我在工作中，力求以人為本，以自己的愛(ài)心去善待每一位同學(xué)，努力服務(wù)于同學(xué)，從點(diǎn)滴起步，培育同學(xué)做文明的人，現(xiàn)代的人。

我所帶的班中，有不少同學(xué)家庭生活很不幸，他們中有父母得重病不能上班的，有離異的，看著孩子們?cè)诶щy生活的磨礪下，有的學(xué)習(xí)刻苦，有的勤勞孝敬，讓人欣慰。也有的思想消極，行為散漫，心情多變，看了讓我難受。工作中，我不斷和他們談話(huà)，了解他們的心理，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓舞，在微小處關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)和生活同學(xué)們漸漸從我身上感受到了生活的暖和，產(chǎn)生樂(lè)觀的思想行為。我設(shè)法借助活動(dòng)的力氣和友愛(ài)的力氣，為同學(xué)們制造良好的教育環(huán)境，使他們?cè)诃h(huán)境的力氣中更好、更快的成長(zhǎng)。

1)開(kāi)展孝敬教育，激發(fā)同學(xué)美妙的道德情感。"萬(wàn)善孝為先，孝為德之本，'我把孝敬教育同班級(jí)日常工作有機(jī)地結(jié)合在一起，講名人孝敬故事，出孝敬小報(bào)，記孝敬日記，爭(zhēng)孝敬章等一系列活動(dòng)，讓每位同學(xué)為父母做事，比如幫父母洗一次腳，下班回來(lái)倒杯水，從小事中反映出對(duì)父母的孝敬。使孩子們從生活中學(xué)會(huì)了關(guān)懷他人，敬重長(zhǎng)輩，孝敬父母，把孝敬行為逐步內(nèi)化為自身素養(yǎng)，產(chǎn)生了進(jìn)一步喜愛(ài)家庭、喜愛(ài)生活的美妙情感。

2)引導(dǎo)互幫互助，升華同學(xué)美妙的道德情感。愛(ài)心的培育從自身做起，把特殊的愛(ài)給特殊的同學(xué)。班中張穎艷同學(xué)成果較差，同學(xué)看不起她，特殊關(guān)愛(ài)她，在我的影響下，同學(xué)們也紛紛向她伸出了救濟(jì)之手，同學(xué)也盡可能的關(guān)心她，班很快形成了團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互助合作的良好風(fēng)尚。一股股愛(ài)的暖流洋溢在每個(gè)孩子的心田，由于得到了別人的愛(ài)，他們面對(duì)自己也就有了真正健康的誠(chéng)懇、自信和樂(lè)觀。

二、抓放結(jié)合，淺移默化，促進(jìn)同學(xué)良好行為習(xí)慣的全面養(yǎng)成。

我在常規(guī)教育工作中采納柔性管理，淡化教育痕跡，有機(jī)地"勤做'與"懶做'相結(jié)合，使同學(xué)在潛移默化中自覺(jué)形成各種良好的行為習(xí)慣。

1)衛(wèi)生習(xí)慣帶頭抓

為了讓同學(xué)早日養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣，我盡量每天擠出時(shí)間和同學(xué)一起勞動(dòng)，用自己的行動(dòng)讓同學(xué)感受到老師對(duì)衛(wèi)生的講究程度。在我的帶領(lǐng)下，同學(xué)們的值日工作做得既快又好，班中也因此涌現(xiàn)出了一大批勞動(dòng)樂(lè)觀分子，因次流淌紅旗也常常光顧我們班。

2)紀(jì)律習(xí)慣放手抓

實(shí)行每周班領(lǐng)導(dǎo)競(jìng)崗制，讓賢制，實(shí)現(xiàn)同學(xué)自我管理，晨讀專(zhuān)人負(fù)責(zé)，每節(jié)班隊(duì)課前定好主題，編好內(nèi)容，輪番。