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文檔簡介

大班科學：捉泥鰍活動目標:

1、嘗試用不同的材質手套捉泥鰍，感知粗糙材料能防滑的現(xiàn)象。

2、敢于親近泥鰍，體驗捉泥鰍的歡樂。

活動預備:

1、大地毯、泥鰍、盆、毛巾；塑膠手套、毛線手套；圖文字卡（粗糙、光滑）

2、童謠歌曲《捉泥鰍》、ppt

活動過程：

一、看看說說——大膽表達對泥鰍特性的了解

t：（出示ppt）春天來了，冬眠的小動物們都醒來了。最近在我們的自然角多了一個伴侶，看看是誰？

提問：你了解泥鰍嗎？你知道關于它的隱秘嗎？

小結：泥鰍是一種魚，它身體細瘦長長的，身上有著一層滑溜溜的愛護層——黏液。

二、捉泥鰍——在操作、競賽中發(fā)覺捉泥鰍的便利與材料的關系

（一）第一次空手捉泥鰍

t：你們說泥鰍的黏液可以愛護它不被抓住，真的嗎？那你們想不想試試捉一捉泥鰍？（提示幼兒卷起袖子）

1、請個別幼兒嘗試捉泥鰍，問：你捉起來覺得怎么樣？

2、請全體幼兒一起試試捉泥鰍，體驗泥鰍的光滑，不易捉住。

（二）其次次戴手套捉泥鰍：

t：泥鰍渾身都是光滑的，要抓住還真費勁！所以，今日我給你們帶來兩樣隱秘武器——兩種手套，試一試，看看能不能來幫你們更簡單捉泥鰍。

1、幼兒戴手套捉，要求：戴一只，用戴手套的手去抓。兩種手套都試一試，比比哪一種手套更簡單捉。

2、溝通爭論：戴哪種手套簡單捉？為什么？（豐富詞：粗糙、光滑）

小結：用光滑的手套很難捉住光滑的泥鰍，而用粗糙的手套更簡單捉住光滑的泥鰍，原來粗糙的東西能——防滑。

（三）第三次捉泥鰍競賽

t：大家都覺得粗糙的綠手套捉泥鰍便利，那我們來一次捉泥鰍競賽，看看它是不是真的像你們剛才試的那樣有防滑本事！

聽清競賽要求：3人一組合作，2人抓，1人數(shù)。看哪隊合作得好！給你們30秒時間，聽到“?！睍r間到，停止捉泥鰍。比比哪一隊捉得多，數(shù)得最清晰。

2、溝通：說說你們隊一共捉到了多少泥鰍？為什么捉得多？

小結：看來除了有合適的防滑手套，還得有好的技巧和好的合作才能有更大的勝利。

三、生活中的防滑——初步了解生活中的防滑措施和防滑用品

t：今日捉泥鰍讓我們發(fā)覺了粗糙的手套更簡單捉泥鰍，所以，粗糙的材料能防滑。其實生活中還有很多需要防滑的地方，看看——

1、（ppt照片出示）雨天，我們的大廳很濕滑，怎么辦？

結冰的地面很簡單讓人摔倒，怎么防滑？

2、在我們生活中還有哪些地方要防滑？有哪些東西能防滑呢？

（ppt消失鞋子、浴室防滑

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