全國河大版（三起）小學(xué)信息技術(shù)第四冊第4單元第12課《結(jié)交朋友-初識人工智能》說課稿

全國河大版（三起）小學(xué)信息技術(shù)第四冊第4單元第12課《結(jié)交朋友——初識人工智能》說課稿一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：全國河大版（三起）小學(xué)信息技術(shù)第四冊第4單元第12課《結(jié)交朋友——初識人工智能》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課以人工智能為主題，引導(dǎo)學(xué)生初步了解人工智能的概念和特點，與學(xué)生在前幾節(jié)課所學(xué)的計算機基礎(chǔ)知識相聯(lián)系，如計算機的組成、工作原理等，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)人工智能奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識、計算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)人工智能的基礎(chǔ)知識，學(xué)生能夠認(rèn)識到信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，提升對信息技術(shù)的關(guān)注和興趣。同時，通過實際操作，學(xué)生能夠培養(yǎng)解決問題的計算思維能力，并在數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境中提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的技能。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點：

①理解人工智能的基本概念和特點，能夠識別并描述人工智能在生活中的應(yīng)用實例。

②掌握使用計算機軟件進(jìn)行簡單的人工智能操作，如語音識別、圖像識別等。

③通過案例學(xué)習(xí)，了解人工智能的發(fā)展歷程和未來趨勢。

2.教學(xué)難點：

①人工智能復(fù)雜性和抽象性的理解，幫助學(xué)生建立對人工智能的科學(xué)認(rèn)知。

②將抽象的人工智能概念與具體的生活實例相聯(lián)系，增強學(xué)生的直觀感受。

③培養(yǎng)學(xué)生對人工智能技術(shù)的創(chuàng)新思維和批判性思維，理解人工智能的倫理和社會影響。

④在有限的課時內(nèi)，有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實踐操作，確保每個學(xué)生都能參與其中，并從中獲得學(xué)習(xí)體驗。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：計算機教室、多媒體教學(xué)設(shè)備、人工智能教學(xué)軟件（如編程軟件、語音識別軟件等）

-課程平臺：學(xué)校信息技術(shù)課程平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線學(xué)習(xí)資源

-信息化資源：人工智能相關(guān)視頻資料、在線科普文章、人工智能應(yīng)用案例庫

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、實物教具（如智能機器人模型）、互動式教學(xué)軟件五、教學(xué)過程設(shè)計

【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于人工智能在日常生活中的應(yīng)用視頻，如智能助手、無人駕駛等。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中的人工智能技術(shù)是如何改變我們生活的？

3.激發(fā)興趣：提問學(xué)生是否了解人工智能，并分享他們對人工智能的看法。

4.情境導(dǎo)入用時：5分鐘

【講授新課】

1.介紹人工智能的基本概念：人工智能是計算機科學(xué)的一個分支，旨在使計算機具有智能，能夠模擬、延伸和擴展人的智能。

2.講解人工智能的特點：智能性、自主性、適應(yīng)性、泛化能力等。

3.分析人工智能在生活中的應(yīng)用實例，如智能家居、智能醫(yī)療等。

4.強調(diào)人工智能技術(shù)的發(fā)展歷程和未來趨勢。

5.講授新課用時：15分鐘

【鞏固練習(xí)】

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個與人工智能相關(guān)的應(yīng)用實例進(jìn)行討論，并總結(jié)其特點和應(yīng)用價值。

2.小組展示：每組派代表向全班展示討論成果，其他學(xué)生進(jìn)行補充和評價。

3.練習(xí)鞏固：發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，教師巡視指導(dǎo)。

4.鞏固練習(xí)用時：10分鐘

【課堂提問】

1.提問：人工智能是如何改變我們生活的？

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：人工智能技術(shù)在發(fā)展過程中面臨哪些挑戰(zhàn)？

3.激發(fā)思考：如何正確看待人工智能的倫理和社會影響？

4.課堂提問用時：5分鐘

【師生互動環(huán)節(jié)】

1.教師提問：人工智能的基本概念是什么？

2.學(xué)生回答：人工智能是計算機科學(xué)的一個分支，旨在使計算機具有智能。

3.教師提問：人工智能的特點有哪些？

4.學(xué)生回答：智能性、自主性、適應(yīng)性、泛化能力等。

5.教師提問：人工智能在生活中的應(yīng)用有哪些？

6.學(xué)生回答：智能家居、智能醫(yī)療等。

7.教師提問：人工智能技術(shù)的發(fā)展歷程和未來趨勢是什么？

8.學(xué)生回答：人工智能技術(shù)不斷發(fā)展，未來將在更多領(lǐng)域得到應(yīng)用。

9.師生互動環(huán)節(jié)用時：10分鐘

【核心素養(yǎng)能力的拓展要求】

1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，使他們認(rèn)識到信息技術(shù)在生活中的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的計算思維，使他們能夠運用計算方法解決問題。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，使他們能夠在團(tuán)隊中共同完成任務(wù)。

【教學(xué)雙邊互動】

1.教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，鼓勵他們提出問題和觀點。

2.學(xué)生在課堂上主動思考，積極回答問題，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

3.教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

【總結(jié)】

1.教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)人工智能的重要性和應(yīng)用價值。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，表達(dá)對人工智能的看法。

3.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生查閱資料，了解人工智能的更多應(yīng)用實例。

【教學(xué)過程設(shè)計總用時：45分鐘】六展與延伸

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《人工智能簡史》：介紹人工智能的發(fā)展歷程，從早期的圖靈測試到現(xiàn)代的深度學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解人工智能的起源和發(fā)展。

-《人工智能：一種現(xiàn)代的方法》：這本書詳細(xì)介紹了人工智能的基本概念、技術(shù)和應(yīng)用，適合有一定計算機基礎(chǔ)的學(xué)生深入閱讀。

-《人工智能與未來》：探討人工智能對社會、經(jīng)濟(jì)和倫理的影響，引導(dǎo)學(xué)生思考人工智能的未來發(fā)展趨勢和潛在問題。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用編程軟件（如Scratch、Python等）創(chuàng)建簡單的人工智能程序，如自動繪畫、語音識別等，以加深對人工智能技術(shù)的理解。

-鼓勵學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館查閱關(guān)于人工智能的科普文章，了解最新的研究成果和技術(shù)進(jìn)展。

-組織學(xué)生參與人工智能相關(guān)的競賽或項目，如機器人編程比賽、智能算法設(shè)計等，提升學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人工智能在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，如醫(yī)療、教育、交通等，思考人工智能如何改善人們的生活質(zhì)量。

3.知識點拓展：

-人工智能倫理：探討人工智能在倫理方面的挑戰(zhàn)，如隱私保護(hù)、就業(yè)影響等。

-機器學(xué)習(xí)：介紹機器學(xué)習(xí)的基本概念、算法和應(yīng)用，如監(jiān)督學(xué)習(xí)、非監(jiān)督學(xué)習(xí)、強化學(xué)習(xí)等。

-深度學(xué)習(xí)：講解深度學(xué)習(xí)的基本原理和常用模型，如卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、循環(huán)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等。

-自然語言處理：介紹自然語言處理的基本技術(shù)，如文本分類、情感分析、機器翻譯等。

4.實用性拓展：

-學(xué)生可以嘗試使用人工智能技術(shù)解決實際問題，如設(shè)計一個智能助手幫助家人管理家務(wù)，或者開發(fā)一個智能監(jiān)控系統(tǒng)保護(hù)社區(qū)安全。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)項目，利用人工智能技術(shù)為社區(qū)提供幫助，如開發(fā)一個智能導(dǎo)覽系統(tǒng)為游客提供便利。

-通過項目實踐，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何將理論知識應(yīng)用于實際場景，提升解決問題的能力。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了視頻創(chuàng)設(shè)情境的方式，讓學(xué)生在直觀感受中了解人工智能的應(yīng)用，這種教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

2.互動式學(xué)習(xí)：在課堂提問和師生互動環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極回答問題，分享自己的看法，這種互動式學(xué)習(xí)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容深度：在講授新課環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對人工智能的概念和特點理解不夠深入，需要進(jìn)一步加強對關(guān)鍵知識點的講解和舉例說明。

2.學(xué)生實踐機會：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生由于設(shè)備限制，無法進(jìn)行實際操作，這限制了他們對人工智能技術(shù)的實踐應(yīng)用能力。

3.課后拓展不足：在課后拓展環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對拓展閱讀材料的興趣不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的自主學(xué)習(xí)和探究。

（三）改進(jìn)措施

1.深化知識點講解：在講授新課環(huán)節(jié)，我將更加注重對關(guān)鍵知識點的深入講解，結(jié)合實際案例，幫助學(xué)生更好地理解人工智能的概念和特點。

2.增加實踐操作機會：為了讓學(xué)生有更多的實踐機會，我將嘗試在課堂上安排更多的互動環(huán)節(jié)，如小組合作、角色扮演等，同時，與學(xué)校信息中心合作，為學(xué)生提供更多的設(shè)備支持。

3.創(chuàng)新課后拓展方式：在課后拓展環(huán)節(jié)，我將設(shè)計更具吸引力的拓展活動，如人工智能主題的科普講座、編程比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。此外，我還將鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬知識面，提升綜合素養(yǎng)。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地提升學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.本文重點知識點：

①人工智能的定義和特點

②人工智能在生活中的應(yīng)用實例

③人工智能的發(fā)展歷程和未來趨勢

2.關(guān)鍵詞：

-人工智能

-智能性

-自主性

-適應(yīng)性

-