浙江省金華市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版階段練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

浙江省金華市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版階段練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.請(qǐng)抄寫下邊的古詩(shī)，注意行款整齊，布局合理

代贈(zèng)

唐李商隱

樓上黃昏欲望休⑴，玉梯橫絕月如鉤。

芭蕉不展丁香結(jié)⑶，同向春風(fēng)各自愁。評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.整本書閱讀

小學(xué)六年，你一定讀過(guò)好幾部經(jīng)典世界名著了吧。請(qǐng)選擇一部你最喜歡的，借助下面的表格推薦給同學(xué)們吧。書名作者主要人物主要內(nèi)容推薦理由_________________________________________2）.第三組同學(xué)計(jì)劃開展中國(guó)傳統(tǒng)文化宣講活動(dòng)，請(qǐng)你幫助他們完成下面填空和選擇。

(1)傳統(tǒng)節(jié)日，把浪漫藏在詩(shī)詞里。元日，“爆竹聲中一歲除，____”;寒食節(jié)，“春城無(wú)處不飛花，_____”；中秋節(jié)，“今夜月明人盡望，________”。傳統(tǒng)節(jié)日，還把美好愿望和吉祥寓意寄托在民俗里。如春節(jié)灑掃除塵，寓意__________，端午節(jié)賽龍舟，寓意___________。

(2)下面不能用來(lái)形容趙孟頫的代表作《三門記》的作品特點(diǎn)的詞語(yǔ)是(

)?A．運(yùn)筆自然B．妙筆生花C．嚴(yán)謹(jǐn)端莊D．平正寬綽3）.讀句子，結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)拼音，寫字詞。

世間萬(wàn)物，成長(zhǎng)最美。六年的小學(xué)生活，我們與書jí(

)為友。在閱讀中我們汲取了成長(zhǎng)的力量，面對(duì)嚴(yán)jùn(

)的挑戰(zhàn)時(shí)不再畏jù(

)，面對(duì)困難時(shí)不再逃bì(

)；在閱讀中我們獲得了成長(zhǎng)的動(dòng)力，面對(duì)抉擇時(shí)不再徘徊、不再驚huáng(

)，褪去zhì(

)嫩，懂得了擔(dān)當(dāng)，收獲了成長(zhǎng)。4）.看拼音，寫詞語(yǔ)。

màncháng(

)而又短暫的小學(xué)時(shí)光即將結(jié)束，讓我們bǐcǐ(

)道一聲祝福，說(shuō)一聲珍重。臨別之際，讓我們互相miǎnlì(

)，未來(lái)能一直以shūjí(

)為友，能勇敢面對(duì)生活中的種種yánjùn(

)考驗(yàn)。我們要記住，任何時(shí)候，任何lǐngyù(

)，jīyù(

)只會(huì)留給善于觀察思考、jiànwēizhīzhù(

)并時(shí)刻做好準(zhǔn)備的人。5）.填空。

在學(xué)習(xí)《學(xué)弈》的時(shí)候，我知道“弗”是“不”的意思，所以我推想“自愧弗如”的意思是____________________。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）A．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部浪漫主義詩(shī)歌總集，被稱為“詩(shī)三百”，分為風(fēng)、雅、頌三部分。B．《兩小兒辯日》中“我以/日始/出時(shí)去人近，而/日中時(shí)/遠(yuǎn)也?！币痪涞耐ｎD是正確的。C．《匆匆》一文中，“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”是設(shè)問(wèn)句。D．《獄中聯(lián)歡》里的革命者在獄中表演歌舞迎接新年，展現(xiàn)了革命樂(lè)觀主義精神。2）.6.下面句子，描寫出了人對(duì)某件事入迷的樣子的一項(xiàng)是（）A．偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長(zhǎng)脖子，恨不能從我們肩膀上探過(guò)來(lái)。B．他敲著旱煙鍋不緊不慢地說(shuō)著，村干部在旁邊恭敬地補(bǔ)充著……十五年啊，綠化了八條溝，造了七條防風(fēng)林帶，三千七百畝林網(wǎng)。C．兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們醒過(guò)神來(lái)，貝多芬早已離開了茅屋。3）.下列句子中引用的名言不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．小林在圍棋比賽中贏了自己的教練，教練引用《荀子》中的名言贊嘆道：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。”B．我們要以“茍日新，日日新，又日新”來(lái)督促自己及時(shí)反省，不斷完善自己。C．小明不愛(ài)讀書，媽媽勸他：“‘路遙知馬力，日久見(jiàn)人心’?，F(xiàn)在不抓緊，將來(lái)要后悔。”D．“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，只有博覽群書，反復(fù)閱讀積累，才能妙筆生花。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.孫胺對(duì)田忌說(shuō)：“我有個(gè)辦法，保證能讓您獲勝?！保ǜ臑殚g接轉(zhuǎn)述句）

_________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.我會(huì)按課文連線。

春雷

柳樹

說(shuō)話

醒

春風(fēng)

柳梢

洗澡

長(zhǎng)高

春雨

小朋友

梳頭

軟

柳樹

柳枝

玩耍

綠2）.連一連

評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面句子按順序排列。

(

)太陽(yáng)出來(lái)了。湖里的睡蓮迎著太陽(yáng)笑。

(

)夕陽(yáng)收起了最后一縷霞光。

(

)湖里的睡蓮張開花瓣，面對(duì)著太陽(yáng)升起的地方，欣喜地等待著。

(

)湖里的睡蓮都躲到荷葉下乘涼去了。

(

)中午，太陽(yáng)火辣辣的。

(

)湖里的睡蓮都慢吞吞地合攏了花瓣，似乎睡著了。

(

)東方剛露白。2）.句子排序知識(shí)整理

一、解答句子排序題的過(guò)程

第一步，研讀材料。解答句子排序題，首先要認(rèn)真閱讀所給的句子。一組能組成段落的句子之間有緊密聯(lián)系：圍繞著中心，集中地展現(xiàn)一個(gè)事實(shí)、場(chǎng)景或思想觀點(diǎn)。抓住了中心，就可以根據(jù)中心找到主句，從而確定首句。

第二步，理清思路。不同體裁的文章，結(jié)構(gòu)也會(huì)有所不同：記敘文的句序常常以時(shí)間空間或事物的發(fā)展為順序；議論文的句序，常常把觀點(diǎn)句放在前面，把材料句放在中間，把總結(jié)句放在后面；說(shuō)明文同議論文一樣，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面。

第三步，抓住標(biāo)志。抓住語(yǔ)言標(biāo)志，如呼應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、暗示性詞語(yǔ)，有指代意義的詞語(yǔ)等，可以把握句與句之間的并列、承接、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果、總分等關(guān)系，有利于盡可能多地確定相連接的句子。另外，句子之間的過(guò)度、對(duì)應(yīng)關(guān)系，也往往體現(xiàn)語(yǔ)言順序的一致性。

第四步，語(yǔ)感檢驗(yàn)。通過(guò)前面三步，最后將初步拍成的段落連起來(lái)讀一讀，看語(yǔ)意是否連貫。如果有不順暢的感覺(jué)，即再予調(diào)整，直到感覺(jué)流暢為止。

二、方法詳解

（一）按事情發(fā)展的順序排列

有些錯(cuò)亂的句子，我們?cè)谂帕袝r(shí)，應(yīng)仔細(xì)分析句與句之間的聯(lián)系。常見(jiàn)的錯(cuò)亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動(dòng)的具體過(guò)程。那么，我們就可以按事情發(fā)展的順序來(lái)排列。

（

）他想，這是誰(shuí)丟的，真不講衛(wèi)生。

（

）他看見(jiàn)地上有一團(tuán)白白的東西。

（

）忽然，他看見(jiàn)有幾個(gè)小同學(xué)在打掃操場(chǎng)，爭(zhēng)做好事。

（

）下課了，張良在操場(chǎng)上玩。

（

）他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團(tuán)白紙。

（

）想著，他就若無(wú)其事地走開了。

（

）走近一看，原來(lái)是一團(tuán)廢紙。

從這段話中，我們可以看出，敘述了張良在操場(chǎng)上看到了一團(tuán)廢紙，經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)，最后拾起了那團(tuán)廢紙的過(guò)程，層次清楚。在排列時(shí)，我們可按事情發(fā)展的順序排列排列為4、2、6、1、7、5、3。

（二）、按時(shí)間先后順序排列

對(duì)一些錯(cuò)亂的句子，我們可以找出表示時(shí)間概念的詞語(yǔ)，如，早晨、上午、中午、下午等詞，然后按時(shí)間先后順序進(jìn)行排列句子。

例如，

（

）華羅庚教授是一位自學(xué)成才的著名的數(shù)學(xué)家。

（

）20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好后，一條腿殘疾，但他毫不泄氣，繼續(xù)向科學(xué)城堡進(jìn)攻。

（

）他14歲開始自學(xué)數(shù)學(xué)，每天堅(jiān)持自學(xué)10小時(shí)，從不間斷。

（

）1932年，22歲的華羅庚應(yīng)清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來(lái)的邀請(qǐng)，到清華大學(xué)工作。

（

）從19歲起，華羅庚開始寫數(shù)學(xué)論文。

（

）在清華期間，他看了更多的數(shù)學(xué)書，并開始學(xué)習(xí)外文。由于他肯下苦功，進(jìn)步很快，25歲時(shí)，華羅庚就成了著名的數(shù)學(xué)家。

排列這段話時(shí)，我們可以抓住“14歲”、“19歲”、“20歲”、“22歲”、“25歲”這些表示年齡的詞，也就是以時(shí)間順序來(lái)排列句子，那問(wèn)題就迎刃而解了，正確的排列應(yīng)是：1、4、2、5、3、6。

（三）、按先總述后分述的順序排列

有這么一個(gè)習(xí)題：

（

）有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。

（

）初夏，桉樹葉子散發(fā)出來(lái)的香味，飄得滿街滿院都是。

（

）小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹。

（

）鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。根據(jù)這段話的特點(diǎn)，“小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹”這句話是個(gè)中心句，其他三句話都是圍繞著這句話來(lái)說(shuō)的。顯而易見(jiàn)，我們可按先總后分的順序來(lái)排列句子。排列的順序?yàn)椋?、3、1、4。

（四）、按空間推移的順序排列

所謂空間推移，就是由地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，表達(dá)出不同的內(nèi)容。排列時(shí)，要十分注意，不要與其他的方法相混淆。譬如，

（

）一聽到這熟悉的叫聲，我就猜準(zhǔn)它一定生蛋了。

（

）我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。

（

）跨進(jìn)屋門，果然，一個(gè)鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。

（

）一天下午，我參加學(xué)習(xí)小組后回家，老遠(yuǎn)就聽到我家的那只老母雞“咯咯噠”、“咯咯噠”地在房子里叫個(gè)不停。這段話，我們可以抓住“屋外”和“屋里”兩個(gè)不同地點(diǎn)，對(duì)句

子進(jìn)行排列，順序是2、4、3、1。訓(xùn)練句子排列五步驟

三、方法總結(jié)：

排列句子是從句到段（篇）的過(guò)渡訓(xùn)練，能培養(yǎng)大家讀寫思維、綜合運(yùn)用的能力。

一、粗讀知大意。將句子粗略地讀一遍，了解整個(gè)句子的意思。如：誰(shuí)做什么？誰(shuí)怎么樣？說(shuō)了件什么事？介紹了什么……這樣能使我們把握住排列時(shí)的總方向。

二、細(xì)讀找順序。仔細(xì)地讀幾遍，根據(jù)其意找出是按什么順序?qū)懙模ㄈ缡虑榈陌l(fā)展順序、時(shí)間順序、方位順序）。仔細(xì)地尋找句子中相關(guān)的詞語(yǔ)來(lái)確定順序。

三、精讀巧排列。我們讀句子時(shí)，要理解每句話的意思，從而來(lái)巧妙排列。

巧，就是找句子中是按什么順序?qū)懙模页鱿嚓P(guān)詞語(yǔ)。巧，就是從句子中間尋找它們之間有聯(lián)系或相同的詞語(yǔ)。

四、朗讀細(xì)審定。我們要將排列好的句子朗讀幾遍，邊讀邊想：句子大意是否通暢、順序是否正確、是否還有其它排列方法？

五、品讀活運(yùn)用。最后我們要有感情地朗讀，找出作者按順序來(lái)表達(dá)主要內(nèi)容的方法以及表達(dá)的思想感情。此外，可根據(jù)這種方法來(lái)仿寫，想想是否還有比這種順序來(lái)表達(dá)主要內(nèi)容的其它更好的方法。這樣將讀與寫有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，從而真正掌握排列句子的方法。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《迢迢牽牛星》這首詩(shī)是根據(jù)牛郎織女的民間傳說(shuō)故事創(chuàng)作而成的。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。使至塞上[唐]王維單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然?；莩绱航砭癧宋]蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。1．《使至塞上》這首詩(shī)中，詩(shī)句“___________________，___________________?！睂懗隽巳馄嫣貕邀惖娘L(fēng)光。

2．《惠崇春江晚景》這首詩(shī)中，作者借_______、_______、_______、_______等景物寫出了早春特有的風(fēng)光。

3．你還積累了哪些描寫自然風(fēng)光的古詩(shī)?請(qǐng)選擇一首寫下來(lái)。

__________________________________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.任務(wù)四：創(chuàng)編小故事：學(xué)校圖書館舉行“班級(jí)迷你小說(shuō)”故事征集活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)征文要求完成一篇習(xí)作，積極投稿。

同學(xué)們，小說(shuō)大多是虛構(gòu)的，卻又有生活的影子。它可以通過(guò)人物形象或故事揭示人生哲理、社會(huì)問(wèn)題、價(jià)值觀念等，以小說(shuō)主要人物的性格特點(diǎn)、道德風(fēng)貌、品格等揭示人性中的真、善、美和假、惡、丑。請(qǐng)你自己設(shè)定主要人物和一個(gè)場(chǎng)景(環(huán)境)，展開豐富的想象，創(chuàng)編一個(gè)動(dòng)人的故事。做到情節(jié)曲折感人，可以用上環(huán)境描寫和細(xì)節(jié)描寫來(lái)突出人物形象。題目自擬。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀小說(shuō)，完成以下小題。家徽余華①國(guó)有國(guó)徽，校有校徽，廠有廠徽。奇怪嗎？我家竟有家徽。我家的家徽是一條魚，一條畫在門板上的魚。那條魚的圖案畫得很笨拙，線條零亂且粗糙，只能讓人意會(huì)到是條魚而已，但它有不尋常的來(lái)歷。②祖父在世時(shí)，膝下有兄弟四個(gè)，個(gè)個(gè)都是人高馬大的男子漢。民國(guó)初年，戰(zhàn)亂頻繁，家庭仗著幾個(gè)男人下死力氣勉強(qiáng)維持溫飽。③一天半夜，父親起來(lái)方便，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人影進(jìn)了廚房，他便喊叫起來(lái)，同時(shí)馬上守住廚房門口。不一會(huì)兒，父親的三個(gè)兄弟都起來(lái)了，他們點(diǎn)著燈，拿著大木棒子，仔細(xì)地搜索著廚房的每一個(gè)角落。那時(shí)糧食就是性命，大家決心要教訓(xùn)一下這個(gè)竊賊。廚房的旮旯都搜遍了，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)人。父親的三個(gè)兄弟說(shuō)父親一定是半夜眼花，父親發(fā)誓說(shuō)肯定有人。大家還在爭(zhēng)辯時(shí)祖父來(lái)了，他讓兒子們都去睡覺(jué)。等他們走了之后，祖父走到水缸邊，敲敲蓋子，說(shuō)：“你不用躲了，出來(lái)吧?！敝灰?jiàn)水缸里水淋淋地站起一個(gè)人。（A）這個(gè)人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無(wú)人色，另一只手里還攥著一布袋大米。④祖父望著竊賊，嘆了口氣說(shuō)：“算了，你走吧，要是讓我的兒子們看見(jiàn)了，你今天非挨打不可。”⑤賊傻望著祖父，他不敢相信祖父就這樣輕易地讓他走，但祖父平靜地?fù)]了揮手，賊便從水缸里爬出來(lái)。祖父又把那水淋淋的米袋子交給他說(shuō)：“帶上它吧，它可以幫你家度幾天日子。”賊要說(shuō)什么，眼眶卻紅了，低著頭，提著米袋子往門口走去?！奥?，”祖父又叫住他，塞給他一串銅錢，“你拿這些錢去做點(diǎn)小生意，再也不要干這傷天害理的勾當(dāng)了?！雹蓿˙）賊“撲通”一聲跪在地上，給祖父磕了幾個(gè)響頭便走了。⑦不知過(guò)了多久，一天清晨，祖父一開門便在門環(huán)上發(fā)現(xiàn)了一條兩斤多的鮮魚。祖父先是感到奇怪，但他馬上就猜到是那個(gè)賊送來(lái)的，他大約是做了販魚的生意。⑧自此以后，我家門環(huán)上經(jīng)常出現(xiàn)鮮魚，家里便經(jīng)常可以改善生活。父親他們感到奇怪，祖父便舒緩地向他們講起魚的來(lái)歷。大約吃了幾十條魚后，祖父感到不安，說(shuō)人家是小本經(jīng)營(yíng)，別吃垮了人家。于是連著幾天半夜守候著，一直熬了三個(gè)夜，終于讓祖父遇見(jiàn)了那送魚人，誰(shuí)知不是那個(gè)賊，卻是一個(gè)年輕漁人。這個(gè)漁人是那賊的兒子，賊在臨終時(shí)囑咐他要堅(jiān)持送魚到我家來(lái)。祖父和父親他們聽得連連點(diǎn)頭。為了不違背亡人遺愿，祖父拿過(guò)一把刀子，讓年輕人在我家門上刻一條魚，并說(shuō)從此不許他再送魚，就用這條刻下的魚替代好了。祖父叮囑兒子們要保管好這條“魚”，并牢記這件事。⑨于是，我家按照祖父的意思，一直都保留著這魚的圖案。它，自然而然地成了我家的家徽。（選作本題時(shí)，文字有刪改）1．請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容，依次概括故事的主要情節(jié)。（每空限填一個(gè)字）

_____賊→_____賊→_____魚→_____魚

2．閱讀目的不同，關(guān)注的內(nèi)容不同，采用的閱讀方法也不相同。根據(jù)下面的閱讀目的，完成填空。

①如果要講清楚家人捉賊的經(jīng)過(guò)，就要重點(diǎn)讀文章第_____自然段。如果要了解家徽的由來(lái)，就要重點(diǎn)讀文章第_____自然段和第_____自然段。

②想要體會(huì)賊的心理變化，你就要細(xì)讀描寫賊表現(xiàn)的句子（短文中劃了線的）。請(qǐng)完成填空。

ⅠA句運(yùn)用了_______描寫和_______描寫，寫出了賊被發(fā)現(xiàn)時(shí)的_____________。

Ⅱ讀B句，聯(lián)系后文可以揣摩到賊當(dāng)時(shí)可能在這樣想：____________________。

3．請(qǐng)你試著從不同的角度體會(huì)“家徽”在短文中的含義。選擇其中兩點(diǎn)寫下來(lái)。

①____________________；

②____________________。

4．結(jié)合文章具體內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)文中祖父在你眼里是一個(gè)怎樣的人（至少寫出兩方面的特點(diǎn)）。

____________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選詞填空。

屹立

矗立

挺立

（1）人民英雄紀(jì)念碑(

)在天安門廣場(chǎng)上。

（2）一棵青松迎著寒風(fēng)(

)在山坡上。

（3）五位壯士(

)在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。

只要……都……

雖然……但是……

（4）郝副營(yíng)長(zhǎng)(

)只有二十二歲，(

)已經(jīng)打過(guò)不少仗了。

（5）草原上行車十分灑脫，(

)方向不錯(cuò)，怎么走(

)可以。2）.比一比，用“√”選出正確的字。

伯牙（鼓

豉）琴

錦囊玉（軸

絀）

（徽

微）波粼粼

萬(wàn)馬（弛

馳）騁

約定俗（成

陳）

曲（中

終）人散評(píng)卷人得分12、語(yǔ)言表達(dá)（每題6分共1題）1）.實(shí)踐交流課上，大家圍繞“飯菜是否一定要全部吃完”這一話題進(jìn)行分角色討論