鄉(xiāng)下人家優(yōu)秀課件

21鄉(xiāng)下人家人教新課標(biāo)四年級語文下冊第六組21鄉(xiāng)下人家人教新課標(biāo)四年級語文下冊第六組我會讀

裝飾照例和諧芍藥瞧見

歸巢率領(lǐng)雞冠花催眠

屋檐辛苦覓食搗衣棚架我會讀

自讀課文要求：

1、讀書時(shí)，遇到長句子和生字要多讀幾遍，把課文讀通順。2、讀書的時(shí)候試著邊讀邊想象畫面。3、作者對鄉(xiāng)下人家是一種什么情感？你從哪句話中體會出來的，找一找。4、你認(rèn)為鄉(xiāng)下人家美在哪里？自讀課文要求：

1、讀書時(shí)，遇到長句子和生字要多讀幾問題探究：

作者對鄉(xiāng)下人家是一種什么情感？你從哪句話中體會出來的，找一找。問題探究：作者對鄉(xiāng)下人家是一種什么情感？

鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、

問題探究：

快速瀏覽課文的1---6自然段

說一說：你認(rèn)為文中的“鄉(xiāng)下人家”美在哪里？用-----劃出相關(guān)句子，讀一讀，體會體會。

問題探究：

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說一說：你認(rèn)

青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那瓜藤攀檐圖瓜藤攀檐圖

有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙芍藥芍藥鳳仙花鳳仙花雞冠花雞冠花大麗菊大麗菊

有些人家，還在門前的場地上種幾株花,芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。鮮花輪放圖有些人家，還在門前的場地上種幾株花,芍藥，鳳仙，雞冠花

幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的竹筍，成群地從土里探出頭來。幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的竹筍，成雨后春筍圖雨后春筍圖

從他們的房前屋后經(jīng)過，肯定會瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。從他們的房前屋后經(jīng)過，肯定會瞧見一只母雞，率領(lǐng)

他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹陰下，會見到一群鴨子，游戲水中，不時(shí)地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠雞鴨覓食圖雞鴨覓食圖院落晚餐圖院落晚餐圖

天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他紡織娘歌唱紡織娘歌唱

那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。月夜睡夢圖那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜冬

想象一下，在冬天，在鄉(xiāng)下別的地方，可能是一幅怎樣的圖畫呢？冬想象一下，在冬天，鄉(xiāng)下人家優(yōu)秀課件

鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、

鄉(xiāng)下人家,不論是(),還是（）,

都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。鄉(xiāng)下人家,不論是(),還是（

在天晴了的時(shí)候在天晴了的時(shí)候，請到小徑中去走走：給雨潤過的小路，一定是涼爽又溫柔；炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢；不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣一瓣地綻透；抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游，把它五彩的智慧書頁，曝著陽光一開一收。到小徑中去走走吧，在天晴了的時(shí)候：看山間移動的暗綠----云的腳跡----它也在閑游。在天晴了的時(shí)候在天晴了的時(shí)候

做一做1.積累好詞、佳句。

把你認(rèn)為寫得好的詞、句摘抄下來，并讀一讀。

2.畫。把你喜歡的一處風(fēng)景的段落多讀讀，并展開想象把它畫出來。做一做2.畫。21鄉(xiāng)下人家人教新課標(biāo)四年級語文下冊第六組21鄉(xiāng)下人家人教新課標(biāo)四年級語文下冊第六組我會讀

裝飾照例和諧芍藥瞧見

歸巢率領(lǐng)雞冠花催眠

屋檐辛苦覓食搗衣棚架我會讀

自讀課文要求：

1、讀書時(shí)，遇到長句子和生字要多讀幾遍，把課文讀通順。2、讀書的時(shí)候試著邊讀邊想象畫面。3、作者對鄉(xiāng)下人家是一種什么情感？你從哪句話中體會出來的，找一找。4、你認(rèn)為鄉(xiāng)下人家美在哪里？自讀課文要求：

1、讀書時(shí)，遇到長句子和生字要多讀幾問題探究：

作者對鄉(xiāng)下人家是一種什么情感？你從哪句話中體會出來的，找一找。問題探究：作者對鄉(xiāng)下人家是一種什么情感？

鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、

問題探究：

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說一說：你認(rèn)為文中的“鄉(xiāng)下人家”美在哪里？用-----劃出相關(guān)句子，讀一讀，體會體會。

問題探究：

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說一說：你認(rèn)

青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那瓜藤攀檐圖瓜藤攀檐圖

有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙芍藥芍藥鳳仙花鳳仙花雞冠花雞冠花大麗菊大麗菊

有些人家，還在門前的場地上種幾株花,芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。鮮花輪放圖有些人家，還在門前的場地上種幾株花,芍藥，鳳仙，雞冠花

幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的竹筍，成群地從土里探出頭來。幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的竹筍，成雨后春筍圖雨后春筍圖

從他們的房前屋后經(jīng)過，肯定會瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。從他們的房前屋后經(jīng)過，肯定會瞧見一只母雞，率領(lǐng)

他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹陰下，會見到一群鴨子，游戲水中，不時(shí)地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠雞鴨覓食圖雞鴨覓食圖院落晚餐圖院落晚餐圖

天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他紡織娘歌唱紡織娘歌唱

那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。月夜睡夢圖那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜冬

想象一下，在冬天，在鄉(xiāng)下別的地方，可能是一幅怎樣的圖畫呢？冬想象一下，在冬天，鄉(xiāng)下人家優(yōu)秀課件

鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、

鄉(xiāng)下人家,不論是(),還是（）,

都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。鄉(xiāng)下人家,不論是(),還是（

在天晴了的時(shí)候在天晴了的時(shí)候，請到小徑中去走走：給雨潤過的小路，一定是涼爽又溫柔；炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢；不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣一瓣地綻透；抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游，把它五彩的智慧書頁，曝著陽光一開一收。到小徑中去