二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件 14 小馬過(guò)河

二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件14小馬過(guò)河14

小馬過(guò)河14小馬過(guò)河馬棚馱到磨坊擋住伯伯很淺立刻突然

嘆氣唉前蹄試試既然馬棚

馱到磨坊

擋住伯很淺立刻

突然嘆氣唉前蹄

試試既然tuómòfánɡdǎnɡbóqiǎntūtànàitíjìpénɡkèshì字詞識(shí)記讀一讀馬棚馱到磨坊擋住伯伯很淺3多音字——坊給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。fánɡ

fānɡ

磨坊街坊作坊坊本坊（）間還流傳著不少關(guān)于他的故事。?這間染坊（）早就荒廢了。?fānɡfánɡ

坊多音字——坊給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。fánɡfānɡ磨坊借助偏旁棚磨淺刻“氵”表示與水有關(guān)“刂”表示與刀有關(guān)“”表示搭建棚子的材料“”表示磨以前是用石頭做的識(shí)記法方借助偏旁棚磨淺刻“氵”表示與水有關(guān)“刂”表示與刀有關(guān)“”棚馱磨坊擋伯淺突嘆唉試蹄既萬(wàn)馬奔騰刻棚馱磨坊擋伯淺突嘆唉試蹄既萬(wàn)馬奔騰刻愿意麥該伯刻突掉寫(xiě)一寫(xiě)心原音愿意亥讠刂該刻愿意麥該伯刻7愿意麥該伯刻突掉愿意麥該伯刻突掉左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)愿意麥該伯刻突掉愿意麥該伯刻突掉結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：半包圍第二筆豎撇起筆重，收筆輕，包住“”；“”不宜寫(xiě)大。yuàn愿重點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：半包圍第二筆豎撇起筆重，收筆輕，包住“9馱麥子，要過(guò)河問(wèn)媽媽?zhuān)约涸囌w感知犯猶疑，回家去讀課文，梳理故事情節(jié)：事情發(fā)展的順序問(wèn)老牛，水很淺問(wèn)松鼠，水很深執(zhí)意試，過(guò)了河馱麥子，要過(guò)河問(wèn)媽媽?zhuān)约涸囌w感知犯猶疑，回家去讀課文，梳10愛(ài)勞動(dòng)課文品讀你已經(jīng)長(zhǎng)大了，能幫媽媽做點(diǎn)兒事嗎？怎么不能？我很愿意幫您做事。那好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。懂事有禮貌起因——馱麥子去磨坊愛(ài)勞動(dòng)課文品讀你已經(jīng)長(zhǎng)大了，能幫媽媽做點(diǎn)兒事嗎？怎么不能？我11小馬被一條小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著。

我能不能過(guò)去呢？如果媽媽在身邊，問(wèn)問(wèn)她該怎么辦，那多好??！心理描寫(xiě)依賴(lài)性強(qiáng)、沒(méi)主見(jiàn)、不愛(ài)動(dòng)腦筋第一次過(guò)河困難：不知河水深淺，不敢嘗試小馬被一條小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著。我能不能過(guò)思考：小馬為什么“為難”？難以應(yīng)付過(guò)不去——小河擋住去路，不知河水深淺回不去——離家已經(jīng)很遠(yuǎn)，不能問(wèn)媽媽思考：小馬為什么“為難”？難以應(yīng)付過(guò)不去——小河擋住去路，不牛伯伯，請(qǐng)您告訴我，這條河，我能蹚過(guò)去嗎？水很淺，剛沒(méi)小腿，能蹚過(guò)去。問(wèn)老牛牛伯伯，請(qǐng)您告訴我，這條河，我能蹚過(guò)去嗎？水很淺，剛沒(méi)小腿，14水很深嗎？

深得很哩！昨天，我的一個(gè)伙伴就是掉在這條河里淹死的！問(wèn)松鼠水很深嗎？深得很哩！昨天，我的一個(gè)伙伴就是掉在這條河思考：老牛說(shuō)河水很淺，松鼠卻說(shuō)水深得很，小馬會(huì)怎么做？立刻沒(méi)有主見(jiàn)不敢嘗試0為難小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦才好。他嘆了口氣，說(shuō)：“唉！還是回家問(wèn)問(wèn)媽媽吧！”不知道怎么辦才好還是回家問(wèn)問(wèn)媽媽吧思考：老牛說(shuō)河水很淺，松鼠卻說(shuō)水深得很，小馬會(huì)怎么做？立刻沒(méi)怎么回來(lái)啦？一條河擋住了去路，我……我過(guò)不去。難為情——沒(méi)能把麥子馱到磨坊對(duì)小馬去而復(fù)返感到奇怪問(wèn)媽媽怎么回來(lái)啦？一條河擋住了去路，我……我過(guò)不去。難為情17那條河不是很淺嗎？是??！牛伯伯也這么說(shuō)，可是松鼠說(shuō)河水很深，還淹死過(guò)他的伙伴呢！反問(wèn)——河水很淺委屈說(shuō)明自己的為難那條河不是很淺嗎？是啊！牛伯伯也這么說(shuō)，可是松鼠說(shuō)河18那么河水到底是深還是淺呢？你仔細(xì)想過(guò)他們的話(huà)嗎？沒(méi)……沒(méi)想過(guò)。更難為情連發(fā)兩問(wèn)，啟發(fā)小馬動(dòng)腦筋思考那么河水到底是深還是淺呢？你仔細(xì)想過(guò)他們的話(huà)嗎？沒(méi)…19對(duì)別人說(shuō)的話(huà)，要?jiǎng)幽X筋思考，不能人云亦云當(dāng)拿不定主意時(shí)，要勇敢試一試中心句孩子，光聽(tīng)別人說(shuō)，自己不動(dòng)腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了。對(duì)別人說(shuō)的話(huà)，要?jiǎng)幽X筋思考，不能人云亦云當(dāng)拿不定主意時(shí)，要勇動(dòng)腦思考讓我試試吧！克服膽怯勇敢嘗試怎么？你不要命啦！第二次過(guò)河動(dòng)腦思考讓我試試吧！克服膽怯勇敢嘗試怎么？你不要命啦！第二次

他下了河，小心地蹚到了對(duì)岸。原來(lái)河水既不像老牛說(shuō)的那樣淺，也不像松鼠說(shuō)的那樣深。他下了河，小心地蹚到了對(duì)岸。原來(lái)河水既不像老牛說(shuō)的那樣淺

小馬既不像老牛那樣高大，也不像松鼠那樣矮小，所以河水既不像老牛說(shuō)的那樣淺，也不像松鼠說(shuō)的那樣深。思考：同一條河，為什么老牛、松鼠、小馬對(duì)河水深淺的看法不一樣？體型差異小馬既不像老牛那樣高大，也不像松鼠那樣矮小，所以河水在生活中，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，該怎么辦？

當(dāng)遇到困難時(shí)，別人的經(jīng)驗(yàn)代替不了自己的體會(huì)，只有自己動(dòng)腦筋思考，并親自嘗試，才能克服困難。在生活中，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，該怎么辦？當(dāng)遇到困難時(shí)，經(jīng)過(guò)：擋住去路起因：小馬馱麥子去磨坊結(jié)果：小馬過(guò)了河，河水不深也不淺老牛說(shuō)水淺松鼠說(shuō)水深媽媽讓他試小馬過(guò)河實(shí)踐出真知板書(shū)設(shè)計(jì)經(jīng)過(guò)：擋住去路起因：小馬馱麥子去磨坊結(jié)果：小馬過(guò)了河，河水不25本文講的是小馬去磨坊的時(shí)候被一條小河擋住了去路，老牛告訴他河水很淺，而松鼠說(shuō)水很深，他在媽媽的鼓勵(lì)下，親自嘗試，成功蹚過(guò)了河。這個(gè)故事告訴我們：別人說(shuō)的是不是對(duì)的，要?jiǎng)幽X筋思考，并親自試一試，才能得出正確的結(jié)論。課文主題本文講的是小馬去磨坊的時(shí)候被一條小河擋住了去路，老牛26行是知之始，知是行之成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。耳聞之不如目見(jiàn)之，目見(jiàn)之不如足踐之。拓展發(fā)散關(guān)于實(shí)踐的詩(shī)句、名句行是知之始，知是行之成。拓展發(fā)散關(guān)于實(shí)踐的詩(shī)句、名句27一、聯(lián)系上下文，看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

1.他yuànyì（）為祖國(guó)奉獻(xiàn)一切。2.這些màizi（）yīnɡɡāi（）成熟了。3.dàbó（）對(duì)這座工廠(chǎng)有tūchū（）

貢獻(xiàn)。應(yīng)該麥子愿意大伯突出課堂練習(xí)一、聯(lián)系上下文，看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。1.他yuànyì（28二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。同一條河，老牛認(rèn)為河水

，松鼠認(rèn)為河水

，小馬親自嘗試后，認(rèn)為河水

。這是因?yàn)?/p>

。體型介于這兩者之間，比松鼠大，比老牛小很淺不深也不淺很深老牛體形龐大，松鼠體型矮小，小馬二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。同一條河，老牛認(rèn)為河水分角色朗讀課文，注意讀出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣。朗讀指導(dǎo)：在分角色朗讀時(shí)，要體會(huì)并讀出不同角色說(shuō)話(huà)時(shí)的不同心情和語(yǔ)氣。如：老馬說(shuō)話(huà)親切，老牛說(shuō)話(huà)沉著，松鼠說(shuō)話(huà)急切。小馬說(shuō)話(huà)時(shí)的心情比較復(fù)雜，開(kāi)始是高興，接著是犯難，然后是猶豫，后來(lái)是難為情，最后是毫不猶豫。在朗讀時(shí)，還要讀好問(wèn)句。課后習(xí)題分角色朗讀課文，注意讀出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣。朗讀指導(dǎo)：在分角30試著用上下面的詞語(yǔ)，講講這個(gè)故事。馬棚愿意磨坊馱擋住為難突然攔住吃驚難為情動(dòng)腦筋小心試著用上下面的詞語(yǔ)，講講這個(gè)故事。馬棚愿意

提示：以上每組的3個(gè)詞語(yǔ)都是按課文敘述的順序排列的，提示了故事的某一部分。講故事不是背課文，要用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)；講故事時(shí)，要將情節(jié)講完整，不要遺漏主要內(nèi)容。提示：以上每組的3個(gè)詞語(yǔ)都是按課文敘述的順序排列的，你同意下面的說(shuō)法嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。

河水既不像老牛說(shuō)的那樣淺，也不像松鼠說(shuō)的那樣深，所以老牛和松鼠對(duì)小馬撒謊了。不同意。因?yàn)槔吓：退墒蠖际钦驹谧约旱牧?chǎng)上說(shuō)的，老牛又高又大，所以覺(jué)得河水很淺；松鼠個(gè)子很小，所以覺(jué)得河水很深。你同意下面的說(shuō)法嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。

河水既不像老牛說(shuō)的那樣淺33

小馬向很多人請(qǐng)教，是對(duì)的。不同意。向人請(qǐng)教本身是對(duì)的，但請(qǐng)教的對(duì)象不可毫無(wú)選擇，比如小馬應(yīng)該向體型與自己差不多的動(dòng)物請(qǐng)教河水的深淺，這樣才具有參考的價(jià)值，而松鼠與小馬在體型上相差懸殊，請(qǐng)教松鼠則沒(méi)有必要。

小馬向很多人請(qǐng)教，是對(duì)的。不同意。向人請(qǐng)教本身是對(duì)

別人的經(jīng)驗(yàn)不一定可靠，得自己去嘗試。同意。別人的經(jīng)驗(yàn)是別人通過(guò)嘗試得出來(lái)的，適用于別人，不一定適用于自己。只有自己去嘗試，才能得出正確、可靠的經(jīng)驗(yàn)。

別人的經(jīng)驗(yàn)不一定可靠，得自己去嘗試。同意。別人的經(jīng)

什么事都要自己去嘗試，別人的話(huà)不可信。不同意。有時(shí)候，別人的話(huà)會(huì)給我們指明捷徑，相對(duì)自己來(lái)說(shuō)正確的、有用的話(huà)可信，事必躬親有時(shí)候只會(huì)做無(wú)用功，要學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋思考，懂得甄別利害。

什么事都要自己去嘗試，別人的話(huà)不可信。不同意。有時(shí)分角色朗讀課文；正確書(shū)寫(xiě)本課生字新詞。將故事講給家人聽(tīng)。觀(guān)察課文最后一幅插圖，交流：當(dāng)小馬蹚過(guò)了河，他會(huì)對(duì)河對(duì)岸的老牛和松鼠說(shuō)些什么呢？課外練習(xí)分角色朗讀課文；正確書(shū)寫(xiě)本課生字新詞。課外練習(xí)37二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件14小馬過(guò)河用微笑告訴別人，今天的我，比昨天更強(qiáng)。瀑布跨過(guò)險(xiǎn)峻陡壁時(shí)，才顯得格外雄偉壯觀(guān)。勤奮可以彌補(bǔ)聰明的不足，但聰明無(wú)法彌補(bǔ)懶惰的缺陷。孤獨(dú)是每個(gè)強(qiáng)者必須經(jīng)歷的坎。有時(shí)候，堅(jiān)持了你最不想干的事情之后，會(huì)得到你最想要的東西。生命太過(guò)短暫，今天放棄了明天不一定能得到。只有經(jīng)歷人生的種種磨難，才能悟出人生的價(jià)值。沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，做一只沙漠中永不哭泣的駱駝！一個(gè)人沒(méi)有錢(qián)并不一定就窮，但沒(méi)有夢(mèng)想那就窮定了。困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。炫麗的彩虹，永遠(yuǎn)都在雨過(guò)天晴后。沒(méi)有人能令你失望，除了你自己人生舞臺(tái)的大幕隨時(shí)都可能拉開(kāi)，關(guān)鍵是你愿意表演，還是選擇躲避。能把在面前行走的機(jī)會(huì)抓住的人，十有八九都會(huì)成功。再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。有志者自有千計(jì)萬(wàn)計(jì)，無(wú)志者只感千難萬(wàn)難。我成功因?yàn)槲抑驹诔晒?！再冷的石頭，坐上三年也會(huì)暖。平凡的腳步也可以走完偉大的行程。有福之人是那些抱有美好的企盼從而靈魂得到真正滿(mǎn)足的人。如果我們都去做自己能力做得到的事，我們真會(huì)叫自己大吃一驚。只有不斷找尋機(jī)會(huì)的人才會(huì)及時(shí)把握機(jī)會(huì)。人之所以平凡，在于無(wú)法超越自己。無(wú)論才能知識(shí)多么卓著，如果缺乏熱情，則無(wú)異紙上畫(huà)餅充饑，無(wú)補(bǔ)于事。你可以選擇這樣的“三心二意”：信心恒心決心；創(chuàng)意樂(lè)意。駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。如果一個(gè)人不知道他要駛向哪個(gè)碼頭，那么任何風(fēng)都不會(huì)是順風(fēng)。行動(dòng)是理想最高貴的表達(dá)。你既然認(rèn)準(zhǔn)一條道路，何必去打聽(tīng)要走多久。勇氣是控制恐懼心理，而不是心里毫無(wú)恐懼。不舉步，越不過(guò)柵欄；不邁腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的夢(mèng)再美，也不如愚人實(shí)干的腳印不要讓安逸盜取我們的生命力。別人只能給你指路，而不能幫你走路，自己的人生路，還需要自己走。勤奮可以彌補(bǔ)聰明的不足，但聰明無(wú)法彌補(bǔ)懶惰的缺陷。后悔是一種耗費(fèi)精神的情緒，后悔是比損失更大的損失，比錯(cuò)誤更大的錯(cuò)誤，所以，不要后悔！復(fù)雜的事情要簡(jiǎn)單做，簡(jiǎn)單的事情要認(rèn)真做，認(rèn)真的事情要重復(fù)做，重復(fù)的事情要?jiǎng)?chuàng)造性地做。只有那些能耐心把簡(jiǎn)單事做得完美的人，才能獲得做好困難事的本領(lǐng)。生活就像在飆車(chē)，越快越刺激，相反，越慢越枯燥無(wú)味。人生的含義是什么，是奮斗。奮斗的動(dòng)力是什么，是成功。決不能放棄，世界上沒(méi)有失敗，只有放棄。未跌過(guò)未識(shí)做人，不會(huì)哭未算幸運(yùn)。人生就像賽跑，不在乎你是否第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)，而在乎你有沒(méi)有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新開(kāi)始！人生苦短，行走在人生路上，總會(huì)有許多得失和起落。人生離不開(kāi)選擇，少不了抉擇，但選是累人的，擇是費(fèi)人的。坦然接受生活給你的饋贈(zèng)吧，不管是好的還是壞的。現(xiàn)在很痛苦，等過(guò)陣子回頭看看，會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)那都不算事。要先把手放開(kāi)，才抓得住精彩旳未來(lái)?？梢詯?ài)，可以恨，不可以漫不經(jīng)心。我比別人知道得多，不過(guò)是我知道自己的無(wú)知。你若不想做，會(huì)找一個(gè)或無(wú)數(shù)個(gè)借口；你若想做，會(huì)想一個(gè)或無(wú)數(shù)個(gè)辦法。見(jiàn)時(shí)間的離開(kāi)，我在某年某月醒過(guò)來(lái)，飛過(guò)一片時(shí)間海，我們也常在愛(ài)情里受傷害。1、只有在開(kāi)水里，茶葉才能展開(kāi)生命濃郁的香氣。人生就像奔騰的江水，沒(méi)有島嶼與暗礁，就難以激起美麗的浪花。別人能做到的事，我一定也能做到。不要浪費(fèi)你的生命，在你一定會(huì)后悔的地方上。逆境中，力挽狂瀾使強(qiáng)者更強(qiáng)，隨波逐流使弱者更弱。涼風(fēng)把楓葉吹紅，冷言讓強(qiáng)者成熟。努力不不一定成功，不努力一定不成功。永遠(yuǎn)不抱怨，一切靠自己。人生最大的改變就是去做自己害怕的事情。每一個(gè)成功者都有一個(gè)開(kāi)始。勇于開(kāi)始，才能找到成功的路。社會(huì)上要想分出層次，只有一個(gè)辦法，那就是競(jìng)爭(zhēng)，你必須努力，否則結(jié)局就是被壓在社會(huì)的底層。后悔是一種耗費(fèi)精神的情緒后悔是比損失更大的損失，比錯(cuò)誤更大的錯(cuò)誤所以不要后悔。每個(gè)人都有潛在的能量，只是很容易:被習(xí)慣所掩蓋，被時(shí)間所迷離,被惰性所消磨。與其臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)。生命之燈因熱情而點(diǎn)燃，生命之舟因拼搏而前行。世界會(huì)向那些有目標(biāo)和遠(yuǎn)見(jiàn)的人讓路。不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。賺錢(qián)之道很多，但是找不到賺錢(qián)的種子，便成不了事業(yè)家。最有效的資本是我們的信譽(yù)，它小時(shí)不停為我們工作。銷(xiāo)售世界上第一號(hào)的產(chǎn)品——不是汽車(chē)，而是自己。在你成功地把自己推銷(xiāo)給別人之前，你必須百分之百的把自己推銷(xiāo)給自己。即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步。用微笑告訴別人，今天的我，比昨天更強(qiáng)。瀑布跨過(guò)險(xiǎn)峻陡壁時(shí)，才39二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件14小馬過(guò)河14

小馬過(guò)河14小馬過(guò)河馬棚馱到磨坊擋住伯伯很淺立刻突然

嘆氣唉前蹄試試既然馬棚

馱到磨坊

擋住伯很淺立刻

突然嘆氣唉前蹄

試試既然tuómòfánɡdǎnɡbóqiǎntūtànàitíjìpénɡkèshì字詞識(shí)記讀一讀馬棚馱到磨坊擋住伯伯很淺42多音字——坊給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。fánɡ

fānɡ

磨坊街坊作坊坊本坊（）間還流傳著不少關(guān)于他的故事。?這間染坊（）早就荒廢了。?fānɡfánɡ

坊多音字——坊給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。fánɡfānɡ磨坊借助偏旁棚磨淺刻“氵”表示與水有關(guān)“刂”表示與刀有關(guān)“”表示搭建棚子的材料“”表示磨以前是用石頭做的識(shí)記法方借助偏旁棚磨淺刻“氵”表示與水有關(guān)“刂”表示與刀有關(guān)“”棚馱磨坊擋伯淺突嘆唉試蹄既萬(wàn)馬奔騰刻棚馱磨坊擋伯淺突嘆唉試蹄既萬(wàn)馬奔騰刻愿意麥該伯刻突掉寫(xiě)一寫(xiě)心原音愿意亥讠刂該刻愿意麥該伯刻46愿意麥該伯刻突掉愿意麥該伯刻突掉左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)愿意麥該伯刻突掉愿意麥該伯刻突掉結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：半包圍第二筆豎撇起筆重，收筆輕，包住“”；“”不宜寫(xiě)大。yuàn愿重點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：半包圍第二筆豎撇起筆重，收筆輕，包住“48馱麥子，要過(guò)河問(wèn)媽媽?zhuān)约涸囌w感知犯猶疑，回家去讀課文，梳理故事情節(jié)：事情發(fā)展的順序問(wèn)老牛，水很淺問(wèn)松鼠，水很深執(zhí)意試，過(guò)了河馱麥子，要過(guò)河問(wèn)媽媽?zhuān)约涸囌w感知犯猶疑，回家去讀課文，梳49愛(ài)勞動(dòng)課文品讀你已經(jīng)長(zhǎng)大了，能幫媽媽做點(diǎn)兒事嗎？怎么不能？我很愿意幫您做事。那好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。懂事有禮貌起因——馱麥子去磨坊愛(ài)勞動(dòng)課文品讀你已經(jīng)長(zhǎng)大了，能幫媽媽做點(diǎn)兒事嗎？怎么不能？我50小馬被一條小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著。

我能不能過(guò)去呢？如果媽媽在身邊，問(wèn)問(wèn)她該怎么辦，那多好啊！心理描寫(xiě)依賴(lài)性強(qiáng)、沒(méi)主見(jiàn)、不愛(ài)動(dòng)腦筋第一次過(guò)河困難：不知河水深淺，不敢嘗試小馬被一條小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著。我能不能過(guò)思考：小馬為什么“為難”？難以應(yīng)付過(guò)不去——小河擋住去路，不知河水深淺回不去——離家已經(jīng)很遠(yuǎn)，不能問(wèn)媽媽思考：小馬為什么“為難”？難以應(yīng)付過(guò)不去——小河擋住去路，不牛伯伯，請(qǐng)您告訴我，這條河，我能蹚過(guò)去嗎？水很淺，剛沒(méi)小腿，能蹚過(guò)去。問(wèn)老牛牛伯伯，請(qǐng)您告訴我，這條河，我能蹚過(guò)去嗎？水很淺，剛沒(méi)小腿，53水很深嗎？

深得很哩！昨天，我的一個(gè)伙伴就是掉在這條河里淹死的！問(wèn)松鼠水很深嗎？深得很哩！昨天，我的一個(gè)伙伴就是掉在這條河思考：老牛說(shuō)河水很淺，松鼠卻說(shuō)水深得很，小馬會(huì)怎么做？立刻沒(méi)有主見(jiàn)不敢嘗試0為難小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦才好。他嘆了口氣，說(shuō)：“唉！還是回家問(wèn)問(wèn)媽媽吧！”不知道怎么辦才好還是回家問(wèn)問(wèn)媽媽吧思考：老牛說(shuō)河水很淺，松鼠卻說(shuō)水深得很，小馬會(huì)怎么做？立刻沒(méi)怎么回來(lái)啦？一條河擋住了去路，我……我過(guò)不去。難為情——沒(méi)能把麥子馱到磨坊對(duì)小馬去而復(fù)返感到奇怪問(wèn)媽媽怎么回來(lái)啦？一條河擋住了去路，我……我過(guò)不去。難為情56那條河不是很淺嗎？是??！牛伯伯也這么說(shuō)，可是松鼠說(shuō)河水很深，還淹死過(guò)他的伙伴呢！反問(wèn)——河水很淺委屈說(shuō)明自己的為難那條河不是很淺嗎？是啊！牛伯伯也這么說(shuō)，可是松鼠說(shuō)河57那么河水到底是深還是淺呢？你仔細(xì)想過(guò)他們的話(huà)嗎？沒(méi)……沒(méi)想過(guò)。更難為情連發(fā)兩問(wèn)，啟發(fā)小馬動(dòng)腦筋思考那么河水到底是深還是淺呢？你仔細(xì)想過(guò)他們的話(huà)嗎？沒(méi)…58對(duì)別人說(shuō)的話(huà)，要?jiǎng)幽X筋思考，不能人云亦云當(dāng)拿不定主意時(shí)，要勇敢試一試中心句孩子，光聽(tīng)別人說(shuō)，自己不動(dòng)腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了。對(duì)別人說(shuō)的話(huà)，要?jiǎng)幽X筋思考，不能人云亦云當(dāng)拿不定主意時(shí)，要勇動(dòng)腦思考讓我試試吧！克服膽怯勇敢嘗試怎么？你不要命啦！第二次過(guò)河動(dòng)腦思考讓我試試吧！克服膽怯勇敢嘗試怎么？你不要命啦！第二次

他下了河，小心地蹚到了對(duì)岸。原來(lái)河水既不像老牛說(shuō)的那樣淺，也不像松鼠說(shuō)的那樣深。他下了河，小心地蹚到了對(duì)岸。原來(lái)河水既不像老牛說(shuō)的那樣淺

小馬既不像老牛那樣高大，也不像松鼠那樣矮小，所以河水既不像老牛說(shuō)的那樣淺，也不像松鼠說(shuō)的那樣深。思考：同一條河，為什么老牛、松鼠、小馬對(duì)河水深淺的看法不一樣？體型差異小馬既不像老牛那樣高大，也不像松鼠那樣矮小，所以河水在生活中，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，該怎么辦？

當(dāng)遇到困難時(shí)，別人的經(jīng)驗(yàn)代替不了自己的體會(huì)，只有自己動(dòng)腦筋思考，并親自嘗試，才能克服困難。在生活中，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，該怎么辦？當(dāng)遇到困難時(shí)，經(jīng)過(guò)：擋住去路起因：小馬馱麥子去磨坊結(jié)果：小馬過(guò)了河，河水不深也不淺老牛說(shuō)水淺松鼠說(shuō)水深媽媽讓他試小馬過(guò)河實(shí)踐出真知板書(shū)設(shè)計(jì)經(jīng)過(guò)：擋住去路起因：小馬馱麥子去磨坊結(jié)果：小馬過(guò)了河，河水不64本文講的是小馬去磨坊的時(shí)候被一條小河擋住了去路，老牛告訴他河水很淺，而松鼠說(shuō)水很深，他在媽媽的鼓勵(lì)下，親自嘗試，成功蹚過(guò)了河。這個(gè)故事告訴我們：別人說(shuō)的是不是對(duì)的，要?jiǎng)幽X筋思考，并親自試一試，才能得出正確的結(jié)論。課文主題本文講的是小馬去磨坊的時(shí)候被一條小河擋住了去路，老牛65行是知之始，知是行之成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。耳聞之不如目見(jiàn)之，目見(jiàn)之不如足踐之。拓展發(fā)散關(guān)于實(shí)踐的詩(shī)句、名句行是知之始，知是行之成。拓展發(fā)散關(guān)于實(shí)踐的詩(shī)句、名句66一、聯(lián)系上下文，看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

1.他yuànyì（）為祖國(guó)奉獻(xiàn)一切。2.這些màizi（）yīnɡɡāi（）成熟了。3.dàbó（）對(duì)這座工廠(chǎng)有tūchū（）

貢獻(xiàn)。應(yīng)該麥子愿意大伯突出課堂練習(xí)一、聯(lián)系上下文，看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。1.他yuànyì（67二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。同一條河，老牛認(rèn)為河水

，松鼠認(rèn)為河水

，小馬親自嘗試后，認(rèn)為河水

。這是因?yàn)?/p>

。體型介于這兩者之間，比松鼠大，比老牛小很淺不深也不淺很深老牛體形龐大，松鼠體型矮小，小馬二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。同一條河，老牛認(rèn)為河水分角色朗讀課文，注意讀出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣。朗讀指導(dǎo)：在分角色朗讀時(shí)，要體會(huì)并讀出不同角色說(shuō)話(huà)時(shí)的不同心情和語(yǔ)氣。如：老馬說(shuō)話(huà)親切，老牛說(shuō)話(huà)沉著，松鼠說(shuō)話(huà)急切。小馬說(shuō)話(huà)時(shí)的心情比較復(fù)雜，開(kāi)始是高興，接著是犯難，然后是猶豫，后來(lái)是難為情，最后是毫不猶豫。在朗讀時(shí)，還要讀好問(wèn)句。課后習(xí)題分角色朗讀課文，注意讀出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣。朗讀指導(dǎo)：在分角69試著用上下面的詞語(yǔ)，講講這個(gè)故事。馬棚愿意磨坊馱擋住為難突然攔住吃驚難為情動(dòng)腦筋小心試著用上下面的詞語(yǔ)，講講這個(gè)故事。馬棚愿意

提示：以上每組的3個(gè)詞語(yǔ)都是按課文敘述的順序排列的，提示了故事的某一部分。講故事不是背課文，要用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)；講故事時(shí)，要將情節(jié)講完整，不要遺漏主要內(nèi)容。提示：以上每組的3個(gè)詞語(yǔ)都是按課文敘述的順序排列的，你同意下面的說(shuō)法嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。

河水既不像老牛說(shuō)的那樣淺，也不像松鼠說(shuō)的那樣深，所以老牛和松鼠對(duì)小馬撒謊了。不同意。因?yàn)槔吓：退墒蠖际钦驹谧约旱牧?chǎng)上說(shuō)的，老牛又高又大，所以覺(jué)得河水很淺；松鼠個(gè)子很小，所以覺(jué)得河水很深。你同意下面的說(shuō)法嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。

河水既不像老牛說(shuō)的那樣淺72

小馬向很多人請(qǐng)教，是對(duì)的。不同意。向人請(qǐng)教本身是對(duì)的，但請(qǐng)教的對(duì)象不可毫無(wú)選擇，比如小馬應(yīng)該向體型與自己差不多的動(dòng)物請(qǐng)教河水的深淺，這樣才具有參考的價(jià)值，而松鼠與小馬在體型上相差懸殊，請(qǐng)教松鼠則沒(méi)有必要。

小馬向很多人請(qǐng)教，是對(duì)的。不同意。向人請(qǐng)教本身是對(duì)

別人的經(jīng)驗(yàn)不一定可靠，得自己去嘗試。同意。別人的經(jīng)驗(yàn)是別人通過(guò)嘗試得出來(lái)的，適用于別人，不一定適用于自己。只有自己去嘗試，才能得出正確、可靠的經(jīng)驗(yàn)。

別人的經(jīng)驗(yàn)不一定可靠，得自己去嘗試。同意。別人的經(jīng)

什么事都要自己去嘗試，別人的話(huà)不可信。不同意。有時(shí)候，別人的話(huà)會(huì)給我們指明捷徑，相對(duì)自己來(lái)說(shuō)正確的、有用的話(huà)可信，事必躬親有時(shí)候只會(huì)做無(wú)用功，要學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋思考，懂得甄別利害。

什么事都要自己去嘗試，別人的話(huà)不可信。不同意。有時(shí)分角色朗讀課文；正確書(shū)寫(xiě)本課生字新詞。將故事講給家人聽(tīng)。觀(guān)察課文最后一幅插圖，交流：當(dāng)小馬蹚過(guò)了河，他會(huì)對(duì)河對(duì)岸的老牛和松鼠說(shuō)些什么呢？課外練習(xí)分角色朗讀課文；正確書(shū)寫(xiě)本課生字新詞。課外練習(xí)76二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件14小馬過(guò)河用微笑告訴別人，今天的我，比昨天更強(qiáng)。瀑布跨過(guò)險(xiǎn)峻陡壁時(shí)，才顯得格外雄偉壯觀(guān)。勤奮可以彌補(bǔ)聰明的不足，但聰明無(wú)法彌補(bǔ)懶惰的缺陷。孤獨(dú)是每個(gè)強(qiáng)者必須經(jīng)歷的坎。有時(shí)候，堅(jiān)持了你最不想干的事情之后，會(huì)得到你最想要的東西。生命太過(guò)短暫，今天放棄了明天不一定能得到。只有經(jīng)歷人生的種種磨難，才能悟出人生的價(jià)值。沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，做一只沙漠中永不哭泣的駱駝！一個(gè)人沒(méi)有錢(qián)并不一定就窮，但沒(méi)有夢(mèng)想那就窮定了。困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。炫麗的彩虹，永遠(yuǎn)都在雨過(guò)天晴后。沒(méi)有人能令你失望，除了你自己人生舞臺(tái)的大幕隨時(shí)都可能拉開(kāi)，關(guān)鍵是你愿意表演，還是選擇躲避。能把在面前行走的機(jī)會(huì)抓住的人，十有八九都會(huì)成功。再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。有志者自有千計(jì)萬(wàn)計(jì)，無(wú)志者只感千難萬(wàn)難。我成功因?yàn)槲抑驹诔晒?！再冷的石頭，坐上三年也會(huì)暖。平凡的腳步也可以走完偉大的行程。有福之人是那些抱有美好的企盼從而靈魂得到真正滿(mǎn)足的人。如果我們都去做自己能力做得到的事，我們真會(huì)叫自己大吃一驚。只有不斷找尋機(jī)會(huì)的人才會(huì)及時(shí)把握機(jī)會(huì)。人之所以平凡，在于無(wú)法超越自己。無(wú)論才能知識(shí)多么卓著，如果缺乏熱情，則無(wú)異紙上畫(huà)餅充饑，無(wú)補(bǔ)于事。你可以選擇這樣的“三心二意”：信心恒心決心；創(chuàng)意樂(lè)意。駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。如果一個(gè)人不知道他要駛向哪個(gè)碼頭，那么任何風(fēng)都不會(huì)是順風(fēng)。行動(dòng)是理想最高貴的表達(dá)。你既然認(rèn)準(zhǔn)一條道路，何必去打聽(tīng)要走多久。勇氣是控制恐懼心理，而不是心里毫無(wú)恐懼。不舉步，越不