二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理課件

總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理二年級(jí)

數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理二年級(jí)數(shù)學(xué)1彩紙吸管牙簽安全剪刀彩紙吸管牙簽安全剪刀2通過《圖形的運(yùn)動(dòng)》單元的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？浩浩我了解到生活中有很多對(duì)稱現(xiàn)象。通過《圖形的運(yùn)動(dòng)》單元的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？浩浩我了解3完全重合對(duì)折對(duì)稱軸明明通過《圖形的運(yùn)動(dòng)》單元的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？完全重合對(duì)折對(duì)稱軸明明通過《圖形的運(yùn)動(dòng)》單元的學(xué)習(xí)，你們4然然我知道了怎樣剪出一個(gè)軸對(duì)稱圖形。通過《圖形的運(yùn)動(dòng)》單元的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件然然我知道了怎樣剪出一個(gè)軸對(duì)稱圖形。通過《圖形的運(yùn)動(dòng)》單5通過《圖形的運(yùn)動(dòng)》單元的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？我知道了怎樣剪出一個(gè)軸對(duì)稱圖形。然然二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件通過《圖形的運(yùn)動(dòng)》單元的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？我知道了怎6月月平移旋轉(zhuǎn)通過《圖形的運(yùn)動(dòng)》單元的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件月月平移旋轉(zhuǎn)通過《圖形的運(yùn)動(dòng)》單元的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲7活動(dòng)一：你能找出平移或旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象嗎？③④⑤⑥① ②二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件活動(dòng)一：你能找出平移或旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象嗎？③④⑤⑥① ②二年級(jí)下冊(cè)數(shù)8活動(dòng)一：你能找出平移或旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象嗎？小雅在平移、旋轉(zhuǎn)的過程中，圖形的大小和形狀沒有改變。二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件活動(dòng)一：你能找出平移或旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象嗎？小雅在平移、旋轉(zhuǎn)的過程中，9活動(dòng)二：剪一剪、做一做你能剪出一些有趣的圖案或制作一些作品嗎？二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件活動(dòng)二：剪一剪、做一做你能剪出一些有趣的圖案或制作一些作品10明明想象一下：他這樣剪出來的圖案是什么樣子？活動(dòng)二：剪一剪、做一做二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件明明想象一下：他這樣剪出來的圖案是什么樣子？活動(dòng)二：剪一剪11小雅二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件小雅二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件二12然然這4朵小花的葉子是連著的。因?yàn)樗嫷臅r(shí)候葉子是畫到了邊線處。二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件然然這4朵小花的葉子是連著的。因?yàn)樗嫷臅r(shí)候葉子是畫到了13觀察這個(gè)圖案，你有什么發(fā)現(xiàn)？二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件觀察這個(gè)圖案，你有什么發(fā)現(xiàn)？二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)14明明每朵小花都是一個(gè)軸對(duì)稱圖形。二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件明明每朵小花都是一個(gè)軸對(duì)稱圖形。二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形15明明每朵小花都是一個(gè)軸對(duì)稱圖形。二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件明明每朵小花都是一個(gè)軸對(duì)稱圖形。二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形16小雅一朵小花經(jīng)過平移運(yùn)動(dòng)得到的圖案。二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件小雅一朵小花經(jīng)過平移運(yùn)動(dòng)得到的圖案。二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：17然然兩朵小花經(jīng)過軸對(duì)稱運(yùn)動(dòng)得到的圖案。二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件然然兩朵小花經(jīng)過軸對(duì)稱運(yùn)動(dòng)得到的圖案。二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)18明明每朵小花都是一個(gè)軸對(duì)稱圖形。小雅一朵小花經(jīng)過平移運(yùn)動(dòng)得到的圖案。然然兩朵小花經(jīng)過軸對(duì)稱運(yùn)動(dòng)得到的圖案。二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件明明每朵小花都是一個(gè)軸對(duì)稱圖形。小雅一朵小花經(jīng)過平移運(yùn)19月月折一折，想一想。浩浩看，這是我的作品，你們知道是怎樣剪出來的嗎？二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件月月折一折，想一想。浩浩看，這是我的作品，你們知道是怎樣20．．二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件．．二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件二21二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件二年級(jí)22二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件二年級(jí)23月月對(duì)折3次二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件月月對(duì)折3次二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理24有折痕有折痕沒有折痕明明有折痕沒有折痕25小雅小雅26二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理課件27小雅觀察這個(gè)圖案，你有什么發(fā)現(xiàn)？一個(gè)小人經(jīng)過旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)能夠得到這個(gè)圖案。小雅觀察這個(gè)圖案，你有什么發(fā)現(xiàn)？一個(gè)小人經(jīng)過旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)能夠28你們看，我做的小風(fēng)車還能旋轉(zhuǎn)呢！然然你們看，我做的小風(fēng)車還能旋轉(zhuǎn)呢！然然29對(duì)折剪角組裝折角然然對(duì)折剪角組裝折角然然30對(duì)折剪角組裝折角對(duì)折剪角組裝折角31折疊剪紙 制作紙風(fēng)車 繪制臉譜 制作竹蜻蜓怎樣才能知道二（1）班同學(xué)最喜歡哪項(xiàng)活動(dòng)呢？可以進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。折疊剪紙 制作紙風(fēng)車 繪制臉譜 制作竹蜻蜓怎樣才能知道二（132通過《數(shù)據(jù)收集整理》單元的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？通過《數(shù)據(jù)收集整理》單元的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？33生活中有很多問題都可以通過調(diào)查的方法來解決。明明生活中有很多問題都可以通過調(diào)查的方法來解決。明明34可以用舉手或投票的方法來收集數(shù)據(jù)。浩浩可以用舉手或投票的方法來收集數(shù)據(jù)。浩浩35我學(xué)到了記錄數(shù)據(jù)的方法。小雅我學(xué)到了記錄數(shù)據(jù)的方法。36可以用表格或畫圖的方式把數(shù)據(jù)整理和呈現(xiàn)出來。然然可以用表格或畫圖的方式把數(shù)據(jù)整理和呈現(xiàn)出來。然然37月月數(shù)據(jù)中有很多信息，幫助我們了解情況，做出選擇、判斷或進(jìn)行預(yù)測。月月數(shù)據(jù)中有很多信息，幫助我們了解情況，做出選擇、判斷或38制定方案。明確問題。收集數(shù)據(jù)。整理數(shù)據(jù)。分析數(shù)據(jù)，解決問題。制定方案。明確問題。收集數(shù)據(jù)。整理數(shù)據(jù)。分析數(shù)據(jù)，解決問題39項(xiàng)目折疊剪紙制作紙風(fēng)車?yán)L制臉譜制作竹蜻蜓人數(shù)活動(dòng)三：數(shù)據(jù)調(diào)查需要調(diào)查各項(xiàng)活動(dòng)分別有多少人喜歡。然然我們可以用投票、問卷調(diào)查等方法收集數(shù)據(jù)。小雅項(xiàng)目折疊剪紙制作紙風(fēng)車?yán)L制臉譜制作竹蜻蜓人數(shù)活動(dòng)三：40二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理課件41全班一共有26人。全班一共有26人。42制

譜|繪

臉作

車|制

黜疊

紙折

剪制譜43怎樣記錄這兩位同學(xué)的數(shù)據(jù)呢？怎樣記錄這兩位同學(xué)的數(shù)據(jù)呢？44然然然然45浩浩小雅小雅可以再把調(diào)查表分類數(shù)一數(shù)。明明浩浩小雅小雅可以再把調(diào)查表分類數(shù)一數(shù)。46浩浩小雅5＋4＋9＋6＋2＝26（人）5＋4＋9＋5＋2＝25（人）浩浩的數(shù)據(jù)肯定有問題。月月小雅浩浩小雅5＋4＋9＋6＋2＝26（人）5＋4＋9＋5＋2＝247小雅小雅5＋4＋9＋6＋2＝26（人）浩浩的數(shù)據(jù)肯定有問題。月月× 浩浩5＋4＋9＋5＋2＝25（人）小雅小雅5＋4＋9＋6＋2＝26（人）浩浩的數(shù)據(jù)肯定有問題。48請(qǐng)你整理一下這些數(shù)據(jù)。請(qǐng)你整理一下這些數(shù)據(jù)。49明明明明然然從統(tǒng)計(jì)表和圖中，你能獲得哪些信息？明明明明然然從統(tǒng)計(jì)表和圖中，你能獲得哪些信息？50喜歡繪制臉譜的人數(shù)是最多的。浩浩我最喜歡制作竹蜻蜓了，喜歡這項(xiàng)活動(dòng)的有6人。月月喜歡繪制臉譜的比喜歡制作紙風(fēng)車的多5人?！⊙琶髅魅蝗幌矚g繪制臉譜的人數(shù)是最多的。我最喜歡制作竹蜻蜓了，喜歡這51根據(jù)上面調(diào)查的結(jié)果完成下面的統(tǒng)計(jì)表。活動(dòng)跳繩舞蹈乒乓球踢毽其他人數(shù)2014練一練：下面是二年級(jí)同學(xué)最喜歡的體育活動(dòng)情況。根據(jù)上面調(diào)查的結(jié)果完成下面的統(tǒng)計(jì)表。活動(dòng)跳繩舞蹈乒乓球踢毽52明明活動(dòng)跳繩舞蹈乒乓球踢毽其他人數(shù)201415練一練：下面是二年級(jí)同學(xué)最喜歡的體育活動(dòng)情況。明明活動(dòng)跳繩舞蹈乒乓球踢毽其他人數(shù)201415練一練：下面是53明明活動(dòng)跳繩舞蹈乒乓球踢毽其他人數(shù)201415259練一練：下面是二年級(jí)同學(xué)最喜歡的體育活動(dòng)情況。明明活動(dòng)跳繩舞蹈乒乓球踢毽其他人數(shù)201415259練一練：54活動(dòng)跳繩舞蹈乒乓球踢毽其他人數(shù)201415259浩浩根據(jù)調(diào)查結(jié)果，在準(zhǔn)備體育器材方面，你有哪些建議？我認(rèn)為應(yīng)該多準(zhǔn)備一些毽子，因?yàn)樽钕矚g踢毽的人數(shù)是最多的。練一練：下面是二年級(jí)同學(xué)最喜歡的體育活動(dòng)情況?；顒?dòng)跳繩舞蹈乒乓球踢毽其他人數(shù)201415259浩浩根據(jù)調(diào)查55活動(dòng)跳繩舞蹈乒乓球踢毽其他人數(shù)201415259根據(jù)調(diào)查結(jié)果，在準(zhǔn)備體育器材方面，你有哪些建議？跳繩也可以多準(zhǔn)備一些，因?yàn)樽钕矚g跳繩的人數(shù)也不少，有20人呢！月月練一練：下面是二年級(jí)同學(xué)最喜歡的體育活動(dòng)情況?；顒?dòng)跳繩舞蹈乒乓球踢毽其他人數(shù)201415259根據(jù)調(diào)查結(jié)果56根據(jù)調(diào)查結(jié)果，在準(zhǔn)備體育器材方面，你有哪些建議？活動(dòng)跳繩舞蹈乒乓球踢毽其他人數(shù)201415259最好問問選擇“其他”的那9人，他們到底喜歡什么項(xiàng)目？如果有可能的話，也可以給他們單獨(dú)準(zhǔn)備一些器材。然然練一練：下面是二年級(jí)同學(xué)最喜歡的體育活動(dòng)情況。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，在準(zhǔn)備體育器材方面，你有哪些建議？活動(dòng)跳繩舞蹈57你還能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎？活動(dòng)跳繩舞蹈乒乓球踢毽其他人數(shù)201415259練一練：下面是二年級(jí)同學(xué)最喜歡的體育活動(dòng)情況。你還能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎？活動(dòng)跳繩舞蹈乒乓球踢毽其他人58這學(xué)期要結(jié)束了，給自己的表現(xiàn)畫上小紅花吧！這學(xué)期要結(jié)束了，給自己的表現(xiàn)畫上小紅花吧！59再 見再 見60總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理二年級(jí)

數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理二年級(jí)數(shù)學(xué)61彩紙吸管牙簽安全剪刀彩紙吸管牙簽安全剪刀62通過《圖形的運(yùn)動(dòng)》單元的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？浩浩我了解到生活中有很多對(duì)稱現(xiàn)象。通過《圖形的運(yùn)動(dòng)》單元的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？浩浩我了解63完全重合對(duì)折對(duì)稱軸明明通過《圖形的運(yùn)動(dòng)》單元的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？完全重合對(duì)折對(duì)稱軸明明通過《圖形的運(yùn)動(dòng)》單元的學(xué)習(xí)，你們64然然我知道了怎樣剪出一個(gè)軸對(duì)稱圖形。通過《圖形的運(yùn)動(dòng)》單元的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件然然我知道了怎樣剪出一個(gè)軸對(duì)稱圖形。通過《圖形的運(yùn)動(dòng)》單65通過《圖形的運(yùn)動(dòng)》單元的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？我知道了怎樣剪出一個(gè)軸對(duì)稱圖形。然然二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件通過《圖形的運(yùn)動(dòng)》單元的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？我知道了怎66月月平移旋轉(zhuǎn)通過《圖形的運(yùn)動(dòng)》單元的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件月月平移旋轉(zhuǎn)通過《圖形的運(yùn)動(dòng)》單元的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲67活動(dòng)一：你能找出平移或旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象嗎？③④⑤⑥① ②二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件活動(dòng)一：你能找出平移或旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象嗎？③④⑤⑥① ②二年級(jí)下冊(cè)數(shù)68活動(dòng)一：你能找出平移或旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象嗎？小雅在平移、旋轉(zhuǎn)的過程中，圖形的大小和形狀沒有改變。二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件活動(dòng)一：你能找出平移或旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象嗎？小雅在平移、旋轉(zhuǎn)的過程中，69活動(dòng)二：剪一剪、做一做你能剪出一些有趣的圖案或制作一些作品嗎？二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件活動(dòng)二：剪一剪、做一做你能剪出一些有趣的圖案或制作一些作品70明明想象一下：他這樣剪出來的圖案是什么樣子？活動(dòng)二：剪一剪、做一做二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件明明想象一下：他這樣剪出來的圖案是什么樣子？活動(dòng)二：剪一剪71小雅二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件小雅二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件二72然然這4朵小花的葉子是連著的。因?yàn)樗嫷臅r(shí)候葉子是畫到了邊線處。二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件然然這4朵小花的葉子是連著的。因?yàn)樗嫷臅r(shí)候葉子是畫到了73觀察這個(gè)圖案，你有什么發(fā)現(xiàn)？二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件觀察這個(gè)圖案，你有什么發(fā)現(xiàn)？二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)74明明每朵小花都是一個(gè)軸對(duì)稱圖形。二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件明明每朵小花都是一個(gè)軸對(duì)稱圖形。二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形75明明每朵小花都是一個(gè)軸對(duì)稱圖形。二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件明明每朵小花都是一個(gè)軸對(duì)稱圖形。二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形76小雅一朵小花經(jīng)過平移運(yùn)動(dòng)得到的圖案。二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件小雅一朵小花經(jīng)過平移運(yùn)動(dòng)得到的圖案。二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：77然然兩朵小花經(jīng)過軸對(duì)稱運(yùn)動(dòng)得到的圖案。二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件然然兩朵小花經(jīng)過軸對(duì)稱運(yùn)動(dòng)得到的圖案。二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)78明明每朵小花都是一個(gè)軸對(duì)稱圖形。小雅一朵小花經(jīng)過平移運(yùn)動(dòng)得到的圖案。然然兩朵小花經(jīng)過軸對(duì)稱運(yùn)動(dòng)得到的圖案。二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件明明每朵小花都是一個(gè)軸對(duì)稱圖形。小雅一朵小花經(jīng)過平移運(yùn)79月月折一折，想一想。浩浩看，這是我的作品，你們知道是怎樣剪出來的嗎？二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件月月折一折，想一想。浩浩看，這是我的作品，你們知道是怎樣80．．二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件．．二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件二81二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件二年級(jí)82二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件二年級(jí)83月月對(duì)折3次二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理-課件月月對(duì)折3次二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理84有折痕有折痕沒有折痕明明有折痕沒有折痕85小雅小雅86二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理課件87小雅觀察這個(gè)圖案，你有什么發(fā)現(xiàn)？一個(gè)小人經(jīng)過旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)能夠得到這個(gè)圖案。小雅觀察這個(gè)圖案，你有什么發(fā)現(xiàn)？一個(gè)小人經(jīng)過旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)能夠88你們看，我做的小風(fēng)車還能旋轉(zhuǎn)呢！然然你們看，我做的小風(fēng)車還能旋轉(zhuǎn)呢！然然89對(duì)折剪角組裝折角然然對(duì)折剪角組裝折角然然90對(duì)折剪角組裝折角對(duì)折剪角組裝折角91折疊剪紙 制作紙風(fēng)車 繪制臉譜 制作竹蜻蜓怎樣才能知道二（1）班同學(xué)最喜歡哪項(xiàng)活動(dòng)呢？可以進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。折疊剪紙 制作紙風(fēng)車 繪制臉譜 制作竹蜻蜓怎樣才能知道二（192通過《數(shù)據(jù)收集整理》單元的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？通過《數(shù)據(jù)收集整理》單元的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？93生活中有很多問題都可以通過調(diào)查的方法來解決。明明生活中有很多問題都可以通過調(diào)查的方法來解決。明明94可以用舉手或投票的方法來收集數(shù)據(jù)。浩浩可以用舉手或投票的方法來收集數(shù)據(jù)。浩浩95我學(xué)到了記錄數(shù)據(jù)的方法。小雅我學(xué)到了記錄數(shù)據(jù)的方法。96可以用表格或畫圖的方式把數(shù)據(jù)整理和呈現(xiàn)出來。然然可以用表格或畫圖的方式把數(shù)據(jù)整理和呈現(xiàn)出來。然然97月月數(shù)據(jù)中有很多信息，幫助我們了解情況，做出選擇、判斷或進(jìn)行預(yù)測。月月數(shù)據(jù)中有很多信息，幫助我們了解情況，做出選擇、判斷或98制定方案。明確問題。收集數(shù)據(jù)。整理數(shù)據(jù)。分析數(shù)據(jù)，解決問題。制定方案。明確問題。收集數(shù)據(jù)。整理數(shù)據(jù)。分析數(shù)據(jù)，解決問題99項(xiàng)目折疊剪紙制作紙風(fēng)車?yán)L制臉譜制作竹蜻蜓人數(shù)活動(dòng)三：數(shù)據(jù)調(diào)查需要調(diào)查各項(xiàng)活動(dòng)分別有多少人喜歡。然然我們可以用投票、問卷調(diào)查等方法收集數(shù)據(jù)。小雅項(xiàng)目折疊剪紙制作紙風(fēng)車?yán)L制臉譜制作竹蜻蜓人數(shù)活動(dòng)三：100二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)：圖形的運(yùn)動(dòng)、數(shù)據(jù)收集整理課件101全班一共有26人。全班一共有26人。102制

譜|繪

臉作

車|制

黜疊

紙折

剪制譜103怎樣記錄這兩位同學(xué)的數(shù)據(jù)呢？怎樣記錄這兩位同學(xué)的數(shù)據(jù)呢？104然然然然105浩浩小雅小雅可以再把調(diào)查表分類數(shù)一數(shù)。明明浩浩小雅小雅可以再把調(diào)查表分類數(shù)一數(shù)。106浩浩小雅5＋4＋9＋6＋2＝26（人）5＋4＋9＋5＋2＝25（人）浩浩的數(shù)據(jù)肯定有問題。月月小雅浩浩小雅5＋4＋9＋6＋2＝26（人）5＋4＋9＋5＋2＝2107小雅小雅5＋4＋9＋6＋2＝26（人）浩浩的數(shù)據(jù)肯定有問題。月月× 浩浩5＋4＋9＋5＋2＝25（人）小雅小雅5＋4＋9＋6＋2＝26（人）浩浩的數(shù)據(jù)肯定有問題。108請(qǐng)你整理一下這些數(shù)據(jù)。請(qǐng)你整理一下這些數(shù)據(jù)。109明明明明然然從統(tǒng)計(jì)表和圖中，你能獲得哪些信息？明明明明然然從統(tǒng)計(jì)表和圖中，你能獲得哪些信息？110喜歡繪制臉譜的人數(shù)是最多的。浩浩我最喜歡制作竹蜻蜓了，喜歡這項(xiàng)活動(dòng)的有6人。月月喜歡繪制臉譜的比喜歡制作紙風(fēng)車的多5人。……小雅明明然然喜歡繪制臉譜的人數(shù)是最多的。我最喜歡制作竹蜻蜓了，喜歡這111根據(jù)上面調(diào)查的結(jié)果完成下面的統(tǒng)計(jì)表?；顒?dòng)跳繩舞蹈乒