如何改變學(xué)生亂扔垃圾的現(xiàn)象課件

徐興君不亂扔垃圾從我做起請同學(xué)們談?wù)剬W(xué)校里同學(xué)扔垃圾的現(xiàn)象。（小組討論，暢所欲言）不要亂扔垃圾！愛護(hù)校園！人人有責(zé)同學(xué)們已習(xí)慣了隨手丟垃圾

教學(xué)樓的走廊、教室里，以及校園的其他地方，有塑料袋、紙屑、瓜果皮等垃圾，垃圾桶旁邊有時也堆滿垃圾。這些現(xiàn)象嚴(yán)重影響了校園的文明衛(wèi)生環(huán)境，有損學(xué)校、班級形象和榮譽(yù)。

一、從學(xué)生個體來講，經(jīng)常亂扔垃圾，表現(xiàn)出缺乏教養(yǎng)，缺乏環(huán)保意識、缺乏公德意識，行為舉止粗俗，不尊重別人，不珍惜勞動成果，不遵守規(guī)章制度，有意無意地破壞了美好的環(huán)境。長此以往，惡習(xí)養(yǎng)成，不利于自身素質(zhì)的提高，不利于求學(xué)發(fā)展，不利于社會文明進(jìn)步。二、從集體利益來看，有人亂扔垃圾，污染了環(huán)境，毀壞了集體形象，讓他人笑話和指責(zé)。三、從道德的角度看，亂扔垃圾是不道德的行為，反映出一個人沒有良好的道德修養(yǎng)。讓學(xué)生談?wù)剚y扔垃圾的危害四、從美學(xué)角度看，干凈舒適的環(huán)境，一旦出現(xiàn)垃圾，美的平衡與和諧就被打破，讓人看了煩心，亂扔垃圾就是在破壞美。五、從健康角度看，到處出現(xiàn)垃圾，很不衛(wèi)生，容易導(dǎo)致病菌繁殖，各種病毒就要攻擊人類，容易造成病毒感染，或者帶來傳染疾病，人的健康將受到威脅。亂扔垃圾，就是在制造病菌，其行為是在間接破壞人類的健康。六、從安全角度看，亂扔垃圾會造成不安全的因素。如亂扔煙頭，可能會引起火災(zāi)，亂扔香蕉皮、西瓜皮等，別人踩在上面可能會摔跤，造成傷害。七、從智力角度看，亂扔垃圾是智力低下的一種表現(xiàn)，是“弱智”行為。幼兒園的小朋友尚且不亂扔垃圾，而我們卻出現(xiàn)大量亂扔垃圾的現(xiàn)象，難道連小孩子都不如嗎？有句格言說得好：“一個人長期生活在垃圾中，他也將慢慢地變成了垃圾?！?/p>

首先加強(qiáng)引導(dǎo)，提高兒童的分析和判斷能力。教師應(yīng)以身作則，從自身做起。利用周會課等時間，對學(xué)生進(jìn)行這方面的教育。特別是要用身邊的例子說話,以此來教育孩子們不亂扔垃圾。

其次完善校園設(shè)施，在校園各場所設(shè)置垃圾桶等工具。制定學(xué)校規(guī)則，利用一切教育機(jī)會，讓孩子們明確具體而又嚴(yán)格的要求，并且認(rèn)真依照去做，讓不能隨地亂扔垃圾成為兒童人人知曉的規(guī)則，并做到人人遵守此規(guī)則。

三是形成良好的行為習(xí)慣要靠持之以恒的精神，意志力薄弱，控能力差的人很難建立良好的行為習(xí)慣。這就需要學(xué)校制定相關(guān)的督導(dǎo)制度，充分利用和依靠同學(xué)、老師的監(jiān)督與指導(dǎo)功能，幫助那些行為控制力差的兒童，漸漸掌握垃圾要放入垃圾桶的道理，逐步改掉亂扔垃圾的壞習(xí)慣，就更有利與良好習(xí)慣的建立。

四是利用學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站表揚(yáng)撿垃圾的同學(xué)，同時批評那些亂扔垃圾的同學(xué)，有獎有罰，效果會更佳。改變我們的行為！學(xué)生在撿“薄膜袋”良好的衛(wèi)生習(xí)慣不是在短短幾天，幾個月中就能夠扎根的，需要