人教版九年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 233 圖案設(shè)計(jì)課件

第23章旋轉(zhuǎn)人教版·九年級(jí)上冊(cè)23.3

圖案設(shè)計(jì)第23章旋轉(zhuǎn)人教版·九年級(jí)上冊(cè)23.3圖案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.欣賞生活中的美麗圖案，發(fā)現(xiàn)組成圖案的規(guī)律，認(rèn)識(shí)三種變換在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。2.掌握一些簡(jiǎn)單圖案的設(shè)計(jì)步驟和設(shè)計(jì)技巧。一、目標(biāo)展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、目標(biāo)展示中心對(duì)稱圖形軸對(duì)稱圖形相同點(diǎn)不同點(diǎn)對(duì)稱中心——點(diǎn)對(duì)稱軸——直線圖形繞中心旋轉(zhuǎn)180°圖形沿軸翻折180°一個(gè)圖形一個(gè)圖形旋轉(zhuǎn)后和原來(lái)的圖形重合翻折后直線兩旁的部分重合二.知識(shí)回顧中心對(duì)稱圖形軸對(duì)稱圖形相同點(diǎn)不同點(diǎn)對(duì)稱中心——點(diǎn)對(duì)稱軸——直1.關(guān)于坐標(biāo)軸、原點(diǎn)對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)間的關(guān)系：對(duì)稱軸/對(duì)稱中心點(diǎn)P（x，y）的對(duì)稱點(diǎn)x軸（x，-y）y軸（-x，y）原點(diǎn)（-x，-y）2.一次函數(shù)圖像關(guān)于坐標(biāo)軸、原點(diǎn)對(duì)稱k,b有何關(guān)系呢？1.關(guān)于坐標(biāo)軸、原點(diǎn)對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)間的關(guān)系：對(duì)稱軸/對(duì)稱中把圖1如何旋轉(zhuǎn)可以得到圖2?(1)(2)三.新課講解把圖1如何旋轉(zhuǎn)可以得到圖2?(1)(2)三.新課講解AOAO圖形B可以看作圖形A繞O點(diǎn)順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)

得到。900B分析AOAO圖形B可以看作圖形A繞O點(diǎn)順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)圖形C可以看作圖形B繞O點(diǎn)順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)

得到。AOAOBC900分析圖形C可以看作圖形B繞O點(diǎn)順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)AOABCOD圖形D可以看作圖形C繞O點(diǎn)順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)

得到。900分析AOABCOD圖形D可以看作圖形C繞O點(diǎn)順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)生活中很多圖案都是利用平移、軸對(duì)稱、中心對(duì)稱設(shè)計(jì)的。你能舉出哪些例子呢？對(duì)于以下例子,你能發(fā)現(xiàn)是如何設(shè)計(jì)得到的嗎？生活中很多圖案都是利用平移、軸對(duì)稱、中軸對(duì)稱圖形軸對(duì)稱圖形中心對(duì)稱圖形中心對(duì)稱圖形中心對(duì)稱圖形中心對(duì)稱圖形討論下圖是如何得到的？討論下圖是如何得到的？下列熟悉的標(biāo)志是如何設(shè)計(jì)得到的：四.課堂練習(xí)下列熟悉的標(biāo)志是如何設(shè)計(jì)得到的：四.課堂練習(xí)人教版九年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)233圖案設(shè)計(jì)課件五.布置作業(yè)五.布置作業(yè)人教版九年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)233圖案設(shè)計(jì)課件人教版九年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)233圖案設(shè)計(jì)課件人教版九年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)233圖案設(shè)計(jì)課件人教版九年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)233圖案設(shè)計(jì)課件人教版九年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)233圖案設(shè)計(jì)課件人教版九年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)233圖案設(shè)計(jì)課件人教版九年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)233圖案設(shè)計(jì)課件第23章旋轉(zhuǎn)人教版·九年級(jí)上冊(cè)23.3

圖案設(shè)計(jì)第23章旋轉(zhuǎn)人教版·九年級(jí)上冊(cè)23.3圖案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.欣賞生活中的美麗圖案，發(fā)現(xiàn)組成圖案的規(guī)律，認(rèn)識(shí)三種變換在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。2.掌握一些簡(jiǎn)單圖案的設(shè)計(jì)步驟和設(shè)計(jì)技巧。一、目標(biāo)展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、目標(biāo)展示中心對(duì)稱圖形軸對(duì)稱圖形相同點(diǎn)不同點(diǎn)對(duì)稱中心——點(diǎn)對(duì)稱軸——直線圖形繞中心旋轉(zhuǎn)180°圖形沿軸翻折180°一個(gè)圖形一個(gè)圖形旋轉(zhuǎn)后和原來(lái)的圖形重合翻折后直線兩旁的部分重合二.知識(shí)回顧中心對(duì)稱圖形軸對(duì)稱圖形相同點(diǎn)不同點(diǎn)對(duì)稱中心——點(diǎn)對(duì)稱軸——直1.關(guān)于坐標(biāo)軸、原點(diǎn)對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)間的關(guān)系：對(duì)稱軸/對(duì)稱中心點(diǎn)P（x，y）的對(duì)稱點(diǎn)x軸（x，-y）y軸（-x，y）原點(diǎn)（-x，-y）2.一次函數(shù)圖像關(guān)于坐標(biāo)軸、原點(diǎn)對(duì)稱k,b有何關(guān)系呢？1.關(guān)于坐標(biāo)軸、原點(diǎn)對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)間的關(guān)系：對(duì)稱軸/對(duì)稱中把圖1如何旋轉(zhuǎn)可以得到圖2?(1)(2)三.新課講解把圖1如何旋轉(zhuǎn)可以得到圖2?(1)(2)三.新課講解AOAO圖形B可以看作圖形A繞O點(diǎn)順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)

得到。900B分析AOAO圖形B可以看作圖形A繞O點(diǎn)順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)圖形C可以看作圖形B繞O點(diǎn)順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)

得到。AOAOBC900分析圖形C可以看作圖形B繞O點(diǎn)順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)AOABCOD圖形D可以看作圖形C繞O點(diǎn)順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)

得到。900分析AOABCOD圖形D可以看作圖形C繞O點(diǎn)順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)生活中很多圖案都是利用平移、軸對(duì)稱、中心對(duì)稱設(shè)計(jì)的。你能舉出哪些例子呢？對(duì)于以下例子,你能發(fā)現(xiàn)是如何設(shè)計(jì)得到的嗎？生活中很多圖案都是利用平移、軸對(duì)稱、中軸對(duì)稱圖形軸對(duì)稱圖形中心對(duì)稱圖形中心對(duì)稱圖形中心對(duì)稱圖形中心對(duì)稱圖形討論下圖是如何得到的？討論下圖是如何得到的？下列熟悉的標(biāo)志是如何設(shè)計(jì)得到的：四.課堂練習(xí)下列熟悉的標(biāo)志是如何設(shè)計(jì)得到的：四.課堂練習(xí)人教版九年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)233圖案設(shè)計(jì)課件五.布置作業(yè)五.布置作業(yè)人教版九年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)233圖案設(shè)計(jì)課件人教版九年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)23