2021年河北省廊坊市成考專升本教育理論自考真題(含答案)

2021年河北省廊坊市成考專升本教育理論自考真題(含答案)學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.在社會心理學(xué)中，由于第一印象的形式所導(dǎo)致的在總體印象形成上，最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象稱之為()

A．近因效用

B．首因效應(yīng)

C．社會過濾效應(yīng)

D．最近效應(yīng)

2.動機水平適中，最有利于激發(fā)學(xué)習動機的理論是（）。

A.成就動機理論B.耶克斯一多德森定律C.成績結(jié)構(gòu)理論D.強化理論

3.直觀時運用變式方法的目的是（）

A．激發(fā)興趣

B．引起注意

C．豐富想象

D．區(qū)分本質(zhì)非本質(zhì)特征

4.學(xué)校進行教導(dǎo)工作的基本單位是（）。

A.小組B.班級C.年級D.教導(dǎo)處

5.短時記憶的容量所包含的組塊數(shù)是()A.A.4~10B.5~7C.5~9D.7~9

6.課外校外教育從確定活動的內(nèi)容到選擇活動的方式，從安排活動的具體步驟到組織實施等，都是學(xué)生自主進行的。這反映了課外校外教育具有（）。

A.獨立性B.多樣性C.實踐性D.自愿性

7.有預(yù)定目的，不需要意志努力的注意是（）。A.隨意注意B.有意注意C.不隨意注意D.隨意后注意

8.短時記憶與瞬間記憶的遺忘是屬于（）。A.A.永久性遺忘B.暫時性遺忘C.干擾性遺忘D.逆向遺忘

9.具有音樂造詣的人聽到交響樂時，在腦中會產(chǎn)生與此相應(yīng)的景象。這種心理現(xiàn)象是()。A.聽覺B.知覺C.聯(lián)覺D.直覺

10.下列哪些選項屬于第二信號系統(tǒng)的條件反射?（）A.望而生畏B.談梅生津C.望梅止渴D.嘗梅生津

二、填空題(10題)11.德育的基本構(gòu)成要素有教育者、受教育者、________、________。

12.與再造想象相比，創(chuàng)造想象具有的特點有：首創(chuàng)性、_______和_______。

13.思維的基本形式是_______、_______、_______。

14.在馬斯洛的價值體系中有兩種潛能或基本需要：一類是_______，一類是_______。

15.品德評價的方式主要有獎勵、懲罰、_______和_______。

16.首先對班級授課制給予系統(tǒng)理論描述和概括的教育學(xué)家是________。

17.教學(xué)任務(wù)受人們追求的_______決定，它指明各教育階段、各科教學(xué)應(yīng)實現(xiàn)的目標要求。

18.在斯坦福一比奈智力量表中，計算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

19._______是以學(xué)科為中心設(shè)計的課程。

20.家庭教育的教育內(nèi)容具有_______的特點。

三、簡答題(2題)21.簡要說明心理咨詢的基本原則。

22.簡述我國學(xué)制改革的基本原則。

四、論述題(2題)23.試述我國新課程設(shè)置的特點。

24.良好的思維品質(zhì)有哪些特性?

五、辨析題(2題)25.對學(xué)生的教育要實行學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合。

26.別人在場或與別人一起活動總能帶來行為效率的提高。

參考答案

1.BB

[解析]首因效應(yīng)的概念是此題考查的關(guān)鍵，是指與人接觸時，首先反應(yīng)的信息，對形成人的印象起作用；最后的信息對形成人的印象所起作用叫近因效應(yīng)。

2.B

3.D

4.B

5.C此題的內(nèi)容在2001年作為填空題出現(xiàn)過,因此短時記憶的內(nèi)容很重要。5~9組塊,也就是7±2組塊,這點需要注意。

6.D對于這一題，有些考生容易選A，因為題目中涉及“學(xué)生自主選擇”。但是考生只要記住課外校外教育的特點就不會選錯，因為，課外校外教育的特點中沒有獨立性?！皩W(xué)生自主選擇”可以理解為自愿性，所以正確答案是D。

7.D

8.A

9.C

10.B

11.德育內(nèi)容，德育方法

12.獨立性新穎性獨立性,新穎性

13.概念，判斷，推理

14.匱乏需要成長需要匱乏需要,成長需要

15.評比操行評定評比，操行評定

16.夸美紐斯夸美紐斯

17.教學(xué)價值取向教學(xué)價值取向

18.智齡(心理年齡)實齡(生理年齡)智齡(心理年齡)實齡(生理年齡)

19.學(xué)科課程學(xué)科課程

20.生活化生活化

21.(1)理解支持原則；(2)保密性原則；(3)耐心傾聽和細致詢問原則；(4)疏導(dǎo)撫慰和啟發(fā)教育原則；(5)促進成長的非指導(dǎo)性原則；(6)咨詢、治療與預(yù)防相結(jié)合的原則。

22.(1)教育結(jié)構(gòu)必須適應(yīng)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和社會結(jié)構(gòu)，以利于國民經(jīng)濟和社會發(fā)展；(2)統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合；(3)普及與提高相結(jié)合；(4)穩(wěn)定性與靈活性相結(jié)合。

23.在課程結(jié)構(gòu)方面，整體設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育課程。

(1)小學(xué)階段，以綜合課程為主。

(2)初中階段，設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程。

(3)高中階段，以分科課程為主。

(4)從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實踐活動并作為必修課程，其內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育。

(5)農(nóng)村中學(xué)課程要為當?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展服務(wù)。

24.一般說來，良好的思維品質(zhì)結(jié)構(gòu)有以下特點：(1)思維的廣闊性和深刻性；(2)思維的獨立性與批判性；(3)思維的邏輯性；(4)思維的靈活性和敏捷性；(5)思維的創(chuàng)造性。

25.正確。對學(xué)生的教育就是要學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合，形成教育合力。其中。學(xué)校教育占主