主動(dòng)溝通健康成長(zhǎng)課件

QQ時(shí)代

時(shí)代的進(jìn)步帶給我們一種全新的交往方式,我們與老師交往的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化.那么,我們?cè)撊绾闻c老師建立這種新型的師生關(guān)系呢?主動(dòng)溝通健康成長(zhǎng)個(gè)人檔案

生日：1974年4月28日

籍貫：湖南岳陽(yáng)

身高：172厘米體重：50公斤

職業(yè):北外阿拉伯系教師

學(xué)歷：北外阿拉伯語(yǔ)5年制大學(xué)本科

優(yōu)點(diǎn)：是個(gè)不錯(cuò)的老師，也是個(gè)很好的主持;

家庭成員：爸爸、媽媽、哥哥

喜歡顏色：黑、白

喜歡食物：很多

喜歡季節(jié)：秋天

處世箴言：做最壞的打算，盡最大的努力

交友原那么：善良、投緣個(gè)人檔案

生日：8月26日籍貫：天津

血型：O型

身高：172學(xué)歷：1985年畢業(yè)于國(guó)際關(guān)系學(xué)院法語(yǔ)系

職業(yè):現(xiàn)在對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)教授其演唱主題歌的電視劇和作曲并演唱的電視劇有：?便衣警察?、?雪城?、?轆轤.女人.井?、?北京人在紐約?、?東邊日出西邊雨?、?胡雪巖?、?第三軍團(tuán)?、?水滸?等風(fēng)格各異的音樂(lè)：這些明星教師之所以受學(xué)生的歡送和喜愛(ài),是因?yàn)樗麄兌及褜W(xué)生當(dāng)成朋友,真誠(chéng)的與他們交流,不僅傳給了他們知識(shí),更讓他們?cè)诤椭C的氣氛中學(xué)習(xí).這就是一種新型的師生關(guān)系.考考你：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，你對(duì)老師最大的要求是〔〕A、老師有豐富的知識(shí)。B、老師帥氣、漂亮。C、希望和老師之間有個(gè)良好師生關(guān)系。同學(xué)們希望和老師之間建立和諧、融洽的師生關(guān)系。同學(xué)們喜歡這種新型關(guān)系？那么傳統(tǒng)的師生關(guān)系是怎樣？傳統(tǒng)教師角色素描通過(guò)填表我們可以看出傳統(tǒng)的師生關(guān)系：權(quán)威——遵從管理——被管理輸出——接收學(xué)生角色知識(shí)的接受者欽佩、服從、被動(dòng)被管理者被領(lǐng)導(dǎo)者單調(diào)、薄弱教多少學(xué)多少，怎么教怎么學(xué)求教的蒙恩者你講我聽(tīng)，你問(wèn)我答我們和老師交往的行為師生新角色的設(shè)計(jì)

新型的師生關(guān)系：民主平等，亦師亦友學(xué)生新角色師生交往的新行為知識(shí)的探索者大膽地向老師的學(xué)問(wèn)挑戰(zhàn)，質(zhì)疑老師的觀點(diǎn)求助者主動(dòng)尋求老師的幫助老師的朋友和老師分享快樂(lè)、向老師傾訴煩惱…………思維拓展我們倡導(dǎo)新形勢(shì)下新型師生關(guān)系，可以用哪些方式開(kāi)展師生交往活動(dòng)呢？網(wǎng)絡(luò)、熱線、周記、書(shū)信、交談……

新型師生關(guān)系:建立在民主平等根底上的人格平等、相互尊重、相互學(xué)習(xí)、亦師亦友的和諧關(guān)系。只有確立這樣的新型師生觀，才能翻開(kāi)師生交往的新空間，形成師生交往的新行為。小林的勇氣一天自修課，老師讓小林發(fā)言，由于小林恰逢這一題沒(méi)有完成，慌亂中就拿起同桌的本子作答，可還是被老師發(fā)現(xiàn)了。老師批評(píng)了他一番后，又對(duì)他的同桌說(shuō)：“不要讓小林影響你的學(xué)習(xí)，看來(lái)我該給你換個(gè)座位了。〞聽(tīng)了這話，小林愣住了，沒(méi)想到這話出自他最喜歡的老師。為什么老師要這樣說(shuō)，仿佛我是一個(gè)“危險(xiǎn)分子〞，要讓別人避之不及，你深深刺痛了我。強(qiáng)烈的自尊心迫使他在周記中提到了這件事。他大膽的指出老師的態(tài)度和語(yǔ)言傷害了他，他并不是這樣的學(xué)生。在文章中他還寫(xiě)道：“你曾是我最尊敬的老師，可是你的這句話卻讓我感到莫大的羞辱。〞老師看了會(huì)說(shuō)些什么呢？周記發(fā)下來(lái)了，他懷著不安的心情翻開(kāi)了本子，首先看到的是優(yōu)，下面還有這樣一段評(píng)語(yǔ)：“小林，文章寫(xiě)得很好，你很有勇氣?？戳四愕奈恼?，我心里很不是滋味，沒(méi)想到我當(dāng)時(shí)這樣的一句話嚴(yán)重傷害了你的自尊心。在此我向你表示歉意?！暱吹竭@些，小林無(wú)法克制自己的情感，淚水濕潤(rùn)了眼眶。1.聽(tīng)到了老師的批評(píng)小林有怎樣的反響？2.你怎樣看待老師對(duì)小林的批評(píng)？3.假設(shè)你是小林，你會(huì)怎么做？4.你在生活中遇到過(guò)這樣的情況嗎？當(dāng)時(shí)給你的心情、學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了怎樣的影響？主動(dòng)溝通是師生交往的前提討論:化解與老師的誤解、矛盾，增進(jìn)與老師的感情，一切從主動(dòng)溝通開(kāi)始。當(dāng)我們與老師之間出現(xiàn)矛盾時(shí)，要主動(dòng)與老師交流、溝通。這是師生建立信任感的前提和根底。數(shù)學(xué)課上，坐在副班長(zhǎng)小強(qiáng)旁邊的幾個(gè)“搗蛋鬼〞嘀嘀咕咕說(shuō)個(gè)不停，弄得大家都很煩，老師再一次警告后，要求小強(qiáng)坐到教室后面的一個(gè)空位置上去，老師不停地催促小強(qiáng)，小強(qiáng)氣呼呼地坐在那里就是不動(dòng)，大家預(yù)感到一場(chǎng)沖突就要發(fā)生……1、老師是怎么想的？2、這場(chǎng)沖突會(huì)如何開(kāi)展、如何解決？3、解決的方式相同嘛？結(jié)果相同嘛？為什么會(huì)有不同的結(jié)果？說(shuō)一說(shuō)※換位思考化解師生沖突交往是門(mén)藝術(shù)溝通需要方法※正確對(duì)待表?yè)P(yáng)與批評(píng)※原諒老師的錯(cuò)誤提醒篇“這樣的做法適宜嗎〞見(jiàn)到老師不問(wèn)候，進(jìn)辦公室不敲門(mén)，打聽(tīng)老師的隱私，從背后突然拍打老師……你的意見(jiàn)是……※禮貌待師師生交往的禮儀※注意場(chǎng)合※勿失分寸※共筑師生情感橋梁主動(dòng)溝通健康成長(zhǎng)※師生交往新觀念主動(dòng)溝通溝通方法交往禮儀傳統(tǒng)師生觀念新型師生觀念遇到以下情況，你如何對(duì)待老師表?yè)P(yáng)我了，我＿＿＿＿＿＿

老師批評(píng)我了，我＿＿＿＿＿＿

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