小學作業(yè)公示制度

小學作業(yè)公示制度—、指導思想為貫徹落實等九部門《關于印發(fā)中小學生減負措施的通知》和《關于進一步加強義務教育階段學校學生作業(yè)管理的意見》以及市《關于落實“雙減”意見的工作提示要求，進一步推進素質教育，規(guī)范辦學行為，切實減輕中小學生過重的課業(yè)負擔，促進中小學生健康成長和全面發(fā)展，現(xiàn)制定作業(yè)公示制度。二、“雙減”領導機構學校成立了以校長為組長的作業(yè)管控領導小組，層層落實責任。切實加強對作業(yè)管理與評價工作的領導，將作業(yè)管理作為減輕學生負擔、提升教育理念、提高教育質量、完善教學常規(guī)、改進教學管理的重要抓手，科學構建作業(yè)管理機制，推進作業(yè)管理改革。組長：XX副組長：XX組員：XX各班主任各學科任課教師三、明確具體要求，精細管控每天下午放學前，由班主任對任課教師所留作業(yè)進行審核，審核通過后，任課教師在學校信息平臺上固定位置進行公示，以接受學生家長與社會各界監(jiān)督。公示的具體要求如下:1、保證一、二年級無書面作業(yè)，三、四、五年級學生的每天作業(yè)量（按學業(yè)程度中等學生完成時間計算）不得超過不超1小時。2、由班主任調控各科作業(yè)總量，對超負擔的作業(yè)班主任有責任進行調控，包括具體的年級（班）學科、作業(yè)所在的書本名稱、頁碼。3、在常規(guī)型作業(yè)、習慣型作業(yè)、實踐型作業(yè)布置的基礎上，要求全體教師設計分層作業(yè)，體現(xiàn)層次性，可分必做和選做兩種；要減少機械重復作業(yè)，控制知識鞏固型練習，提倡布置探究性、實踐性的作業(yè)。4、教務處不定期反饋，提煉亮點促進家長與社會共同參與學校的減負工作，學科教師自覺減縮作業(yè)量、精編作業(yè)題，有效減輕學生的作業(yè)負擔。XX學校小學生作業(yè)管理制度作業(yè)是檢測教師教與學生研究效果的中介，是師生交流的工具，是教師常規(guī)教學工作的重要組成部分，是全面提高教學質量的重要保證，為了加強質量管理，規(guī)范對學生作業(yè)的管理，根據(jù)有關課改精神以及相關管理條例特制定本管理制度:—、作業(yè)布置1、每學期教研組內教師應該開展作業(yè)專題研究活動，對教材上的作業(yè)進行具體研究，確定學期內的作業(yè)范圍、作業(yè)要求等基本內容。2、教師在布置作業(yè)前一般先將作業(yè)做一遍，將作業(yè)分為“必做作業(yè)”和“選做作業(yè)”，作業(yè)布置應根據(jù)學生的學情，為學生精心選擇作業(yè)，作業(yè)要保證基礎性和時效性，杜絕機械重復的作業(yè)。同時教師應該根據(jù)學生的不同學情和研究能力，對不同層次的學生布置不同層次的作業(yè)，為不同的學生的研究創(chuàng)設不同的作業(yè)空間。3、作業(yè)的形式應該多樣化，要根據(jù)學科以及學生的年齡特點，積極探索作業(yè)的形式，可將作業(yè)分為課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、課外實踐作業(yè)等，學生可采用書面、社會實踐等形式來完成。4、學生的課堂作業(yè)一定要適量適度，一般在課堂上給學生留十分鐘左右的作業(yè)時間，盡量保證課堂作業(yè)在課內時間完成。其中數(shù)學作業(yè)應該一天一練，語文作業(yè)一課一練，大作文每學期8—10篇。5、語數(shù)等學科教師要協(xié)調好學生的家庭作業(yè)時間，一二年級不留書面作業(yè)，三四年級不超過半小時，五六年級控制在一小時以內。6、嚴禁教師將書寫作業(yè)作為懲罰學生的手段。二、作業(yè)書寫7、一二年級學生用鉛筆書寫作業(yè)，從三年級開始學生用鋼筆、圓珠筆等書寫作業(yè)。8、教師應該根據(jù)作業(yè)的特點規(guī)定相應的書寫格式，作業(yè)書寫應該強調格式規(guī)范，書寫整潔，作業(yè)本干凈衛(wèi)生。學生作業(yè)做錯需重寫的，可在錯題前面打“？”。作業(yè)應該書寫題號，每一個大題之間留下一定的距離。9、班級每學期舉辦一次優(yōu)秀作業(yè)展示，發(fā)揮學生之間作業(yè)的傳幫帶作用。三、作業(yè)批改11、提倡學生作業(yè)面批制，通過面批及時發(fā)現(xiàn)問題，及時更改。教師對學困生的作業(yè)進行當面批改，當面指出學生作業(yè)中的優(yōu)點和存在的問題，及時引導學生對作業(yè)進行更正，加強教師對學生作業(yè)情況的及時指導。12、對學生的作業(yè)評價一般采用“等級、分數(shù)與激勵性語言”相結合的形式，在“正確”和“整潔”方面評價分別優(yōu)、良、一般三個等級或者用分數(shù)來評價，也可采用“五星”等形式。教師在等級、分數(shù)評價等基礎上，應該用激勵性的語言來鼓勵引導學生，特別是習作（作文、日記等）、美術等一些創(chuàng)作性的作業(yè)，教師應該從多方面來評價鼓勵學生，發(fā)揮作業(yè)評價對學生的指導與激勵作用。13、教師應該及時批改作業(yè)，批改時一律用紅筆，對正確的作業(yè)采用打“"”等形式，對于學生作業(yè)中特別精彩的地方，可采用其他符號或者語言進行提示鼓勵。同時教師對具有創(chuàng)造性、獨特性的作業(yè)應該以鼓勵和引導為主，注意保護學生的積極性。14、對于學生作業(yè)中錯誤的地方教師應該要求學生及時訂正，學生在改錯前標注“訂正”二字，然后按照作業(yè)的基本要求書寫，教師及時對學生訂正的作業(yè)進行批改。15、對習作的批改要有眉批、尾批，對習作中優(yōu)美語句用“一一”標出，批改要有針對性、指導性，在批改中既有對學生習作格式、語言等方面的評價，也有對學生情感態(tài)度價值觀方面的鼓勵性評價。16、作業(yè)應該及時批改，作文一般在一周內批改完成外，其他作業(yè)一般在當天批改。17、教師在批改過程中應該做好相關記錄，特別是對有獨創(chuàng)性和有普遍性錯誤的地方做好記錄，作為講解和輔導的依據(jù)。四、附則18、本作業(yè)主要指學生的課堂作業(yè)以及教師布置的家庭作業(yè)。本制度自公布之日開始執(zhí)行，相關事宜由教務處解釋。第一小學作業(yè)校內公示制度為進一步規(guī)范義務教育階段學生家庭作業(yè)管理，按照上級門印發(fā)的關于減輕學生作業(yè)負擔的通知要求，結合我校實際，制定本制度。—、公示時間每天下午放學前，由任課教師公示學生當天家庭作業(yè)，以接受學校和學生家長的監(jiān)督。二、公示位置學生家庭作業(yè)公示在學校工作群和各班班級微信群，學生每日及節(jié)假日的家庭作業(yè)應在教師下班前更新完畢。三、公示作業(yè)內容公示作業(yè)內容要表述清楚，語句簡潔明了、通俗易懂。包括具體的年級、學科、作業(yè)所在的書本名稱和頁碼。四、公示作業(yè)用時保證一、二年級無書面作業(yè)，三至六年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘。五、具體要求教師要面向全體學生，作業(yè)要立足課程目標，把握好重點和難點，緊扣教學進度和研究內容；設計分層作業(yè)，可分必做和選做兩種；要減少機械重復性作業(yè)，控制知識鞏固型練習題目，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。課后延時服務教師要指導學生在校內基本完成書面作業(yè)，教師和家長要引導學生放學回家后完成剩余書面作業(yè)，并從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉、閱讀和文藝活動。個別學生經(jīng)努力仍完不成書面作業(yè)的，也應按時就寢。教務處要加強作業(yè)全過程管理，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質量定期評價制度。促進家長與社會共同參與學校的減負工作。學校要以教研組為單位，每月開展一次作業(yè)教學研究活動，加強作業(yè)常規(guī)檢查與管理，引領和指導學校教師規(guī)范作業(yè)教學行為。中心小學教師管理制度第一條學校教師享有《教師法》及有關法律法規(guī)規(guī)定的權利，履行《教師法》及有關法律法規(guī)規(guī)定的義務。第二條教師應自覺按《教師日常行為規(guī)范》、《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》嚴格要求自己，熱愛祖國;獻身教育；鉆研業(yè)務，教書育人；熱愛學生，誨教不倦；遵紀守法，團結協(xié)作；儀表端莊、言談舉止文明，以身立教、為人師表。第三條學校根據(jù)發(fā)展規(guī)模需要，進行定崗聘任。學校與教師簽訂聘用合同。教職工必須履行聘約，執(zhí)行學校各項紀律、規(guī)章，保質保量地完成教育教學和各項工作任務。第四條嚴格執(zhí)行崗位規(guī)范，教師自覺做到：認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置與批改作業(yè)、認真輔導、認真考核。年初有工作計劃，年終有工作總結或專題小結，學校進行定期考核。第五條學校保護教師的一切合法權益，保障教師享有國家政策規(guī)定的待遇。對有重大貢獻的教師，報請上級有關部門予以表彰獎勵。對取得教育教學和教科研突出成績的教師根據(jù)學校“獎懲條例”予以獎勵。第六條教師應具備良好師德，自覺做到不講教育忌語、不體罰和變相體罰學生、不擅自收費、不向學生推銷商品、不搞有償家教、不接受家長的吃請、不參與“黃、賭、毒”及一切封建迷信活動。第七條學校執(zhí)行國家教師資格證制度及教師專業(yè)技術職務評定制度，鼓勵教師在職進修培訓，接受繼續(xù)教育。第八條對違反《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的教師，依據(jù)《教師法》第八章，結合學?！丢剳蜅l例》進行處分。中小學校舍管理制度一、學校嚴格按照設計功能，確定校舍（含校舍附屬設施,下同）的用途、荷載和使用年限。任何人不得隨意改變校舍的使用功能。學校不得將校舍出借、出租給外單位或個人使用。二、新建校舍要確保施工質量?？⒐ず蟮男Ｉ犴汄炇蘸细癫趴墒褂?。三、學校校舍未經(jīng)教育行政主管部門同意，不得隨意拆建、改建，不得違章搭建建筑（構筑）物。確需改建的校舍，須報經(jīng)教育主管部門同意，由設計單位提出施工圖紙，具有相應資質的施工單位施工。四、重視校舍安全。對建設年代久遠、結構質量低、抵抗自然災害能力差，地處山坡邊、水岸邊，抗震設防地區(qū)的混合結構、石結構的校舍，要經(jīng)常檢查結構安全。校舍的走道、樓梯和主要出入不得堆放雜物,不得堵塞緊急疏散通道，不得在疏散通道加門、上鎖。五、建立校舍安全預警體系，制定防險救災應急預案，切實做好防洪、防風、防爆、防雷、防毒等安全防范工作。六、建立自然災害安全教育預防制度。學校要教育師生自覺提高安全意識，維護校舍。發(fā)生災害性天氣時，要加強值班巡查，發(fā)現(xiàn)校舍損壞和險情時，要做力所能及的維護、加固。七、建立校舍安全檢查制度。對