小學(xué)數(shù)學(xué)教材解讀人教六年級上冊總復(fù)習(xí)列方程解決行程問題PPT_第1頁
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文檔簡介

學(xué)習(xí)目標：1、會借助“線段圖”分析行程問題中的相遇、追及問題，并能根據(jù)線段圖找出等量關(guān)系。2、會列方程解決行程（相遇、追及）問題。小組合作：1、交流學(xué)、議環(huán)節(jié)的目標二、三并糾錯2、討論如何根據(jù)線段圖找等量關(guān)系3、歸納出一般相遇問題、追及問題的等量關(guān)系小組匯報展示目標二:自學(xué)檢測

甲、乙騎自行車同時從相距65千米的兩地相向而行，2小時相遇。甲比乙每小時多騎2.5千米，求甲、乙的速度各是多少？65千米甲2小時所行的路程甲乙乙2小時所行的路程乙速：千米/時甲速：千米/時答：甲的速度就是17.5千米／時，乙的速度是15千米／時.目標三：自學(xué)檢測

甲、乙兩位同學(xué)練習(xí)賽跑，甲每秒跑7米，乙每秒跑6.5米。如果甲讓乙先跑1秒，幾秒鐘后甲可以追上乙？乙先跑1秒的路程（6.5×1）答：13秒鐘后甲可以追上乙。展、導(dǎo)環(huán)節(jié)1、小明和小華從甲、乙兩地同時出發(fā)，相向而行。小明步行每分鐘走60米，小華騎自行車每分鐘行190米，幾分鐘后兩人在距中點650米處相遇？甲乙小明小華速度：60米/分速度：190米/分中點650米相遇答：10分鐘后兩人在距中點650米處相遇。展、導(dǎo)環(huán)節(jié)2、兄弟兩人早上以60米／分的速度同時從家出發(fā)去學(xué)校，6分鐘后，哥哥發(fā)現(xiàn)忘帶鉛筆盒，遂叫弟弟繼續(xù)前行，他以90米／分的速度跑步返回家里再去學(xué)校，途中追上弟弟。問：從哥哥離開到又追上弟弟需要多少分鐘？（假設(shè)學(xué)校足夠遠）家學(xué)校

兄弟兩人先行6分鐘的路程：

60×6

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