教師教學心得體會

老師教學心得體會以愛為由，以德護航

——老師教學心得體會

說起老師這個職業(yè)，亦有“老師是太陽底下最光輝的職業(yè)”的崇高，還有“老師是辛勤的園丁”的付出、更有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的堅守，老師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、專心靈滋潤。受這個職業(yè)獨有魅力的影響，成為一名老師這個想法就像一粒種子一樣在我心間萌芽。2021年大學畢業(yè)，我義無反顧加入老師隊伍，走上三尺講臺開啟了老師之路。這條路上有成功的喜悅，也有失敗的憂傷，有收獲的快樂，也有痛苦的彷徨，有生氣時的暴跳如雷，也有感動時的熱淚盈眶。但無論如何，自己從未更改初心，相反，卻越來越沉浸于這份職業(yè)，享受它、熱愛它。愛它“出淤泥而不染”的高尚道德；愛它的平易近人；愛它的天真爛漫。

從教至今，自己一直以《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》為基準，以“德高為師，身正為范”為座右銘，不管外界如何，自己始終堅守初心，在平凡的崗位上任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)、悄悄耕耘，不斷學習學科專業(yè)知識，不斷鉆研教學技能，不斷提升自我修養(yǎng)，為了更好的了解學生，走進他們的內心世界，自己工作之余研讀了兒童心理、自我認知和班級管理等方面的書籍，豐富自己的內在，擁有更多包涵性，以便更好的在教育教學工作中發(fā)光發(fā)熱。

一、無私奉獻——師德之根本

去年初，新冠疫情突如其來，在黨中央的統一指揮下，全國人民同心協作，共同奮戰(zhàn)。大家樂觀相應國家號召居家隔離，不外出。由于正值春節(jié)，人口流淌大，為了更好掌握疫情，全國上下進行了摸排檢查?！靶W生”這個龐大而又分散的群體，他們的信息該如何統計呢？作為人民老師，正是這很多個小家庭的領頭羊，職業(yè)的特殊性和凝聚性，使自己毫不徘徊接過重擔，犧牲自己假期時間，每日早上醒來第一件事就是逐一統計學生體溫數據，不管深夜還是凌晨，絕不漏掉任何一個學生。

時間消逝，轉眼迎來了學生返校的日子，但是由于新冠疫情我們并不滿足返校條件?！斑@下學生的學習該怎么辦呢？”外界的疑問一出，國家教育部就發(fā)出“停課不停學”的指導思想，解決家長們的后顧之憂。作為老師，是這個思想的載體，也是踐行者。我樂觀響應國家號召，搖身一變，成為了一名小主播，每日開展線上課程，以一種全新的方式為學生答疑解惑，小小的屏幕聯動著我和學生，削弱了疫情帶來的恐慌，增添了一絲暖意?；叵胱约簠⒓恿恕笆刈o億萬學生身心健康，支撐起最大規(guī)模的在校教育”這么龐大而有意義的活動，內心無比自豪。

二、關愛學生——師德之體現

“愛和自由”是我和學生的相處之道，“彼此陪伴”是我和學生的幸福時間。課下我會和孩子們一起做游戲，我真誠、快樂的牽著他們的小手和他們成為伴侶，我會給他們一個平坦的擁抱：

“來，老師陪你們一起玩！”。

“孩子，老師愛你們！”

這個時候孩子們總是會說：“老師，我喜歡你?！?/p>

“老師，你怎么這么幽默?！?/p>

“老師，你對我們真好！”

每當我聽到這些，我強烈的感受到那一顆顆純真的、鮮活的靈魂感染著我、滋養(yǎng)著我，我想：和他們在一起就是給他們最好的關愛，由于“陪伴是做長情的告白”。

記得在一班級時，班里一個小男生課間總是喜歡來找我，說要陪著我，讓我不禁想到一句話“我陪你長大，你陪我變老?！蔽覀冊谝黄鸶杏X很舒適，像是在享受一種精神生活，是他讓我感受到了生命的尊貴，而我滿足了他的內心需求，和他在一起。

三、以身作則——師德之風范

俗話說“無規(guī)矩不成方圓”，國有國法，國泰民安；家有家規(guī)，和諧興盛。作為老師，面對低班級學生，年齡小，規(guī)章的建立就顯得尤為重要。我和他們共同討論、身親經歷，一同制定規(guī)章，人人遵守。我會讓學生對老師提出要求，然后根據學生的要求，以身作則，通過自己的一舉一動影響他們。

記得在一班級上冊學習“10以內數的熟悉”時，為使學生更好的學習數數，把抽象的數字和詳細的事物建立聯系，更加充分的熟悉各個數字以及各個數字所代表的實際意義，課前我讓每個學生從家里帶來任意一把物品（花生、大逗、塑料瓶蓋、山楂等等）。但是課堂上學生的留意力都放在了自己帶的物品上，沒人聽課。我恍然大悟，要建立物品規(guī)章。我順勢說：“要不我們一起來制定一些課堂中的規(guī)章，然后人人都遵守，老師也是其中一員，好嗎？”學生都說：“好”。剩下的半節(jié)課我們都在制定規(guī)章，每個學生都樂觀參加，個個笑小臉嚴格專心，從來沒有過的熱忱和專注。頓時我明白了，這是一班級學生內心進展的需要，他們不是不愿意遵守規(guī)章，而是我忽視了規(guī)章的養(yǎng)成，規(guī)章制定和維護需要靠大家。

規(guī)章建立后，經過一段時間，后來上課已經不需要我再提醒，規(guī)章已經內化至學生心底，形成了習慣，朱永新教授說過：“任何一個習慣的培育都需要21天的時間。”我陪伴著學生，參加其中，和他們共同建立規(guī)章，不是用老師權威壓制他們，而是通過規(guī)章約束彼此，達到和諧的課堂氛圍，營造融洽的師生關系，這不正是我們新課標中追求的師生關系和課堂模式嗎？

四、家校互通——師德之熏陶

我一直堅信任何孩子的行為背后都有跡可循。當學生在校出現問題，我會先和學生聊，聊完后會第一時間與家長取得聯系，了解孩子行為背后的原因，獲得家長的認同和協作，家校之間形成互通力氣。發(fā)揮家庭的熏陶作用，為學生健康成長奠定堅實基礎，加強家庭教育的針對性。訂正學生的課堂行為除了學校教育的正確引導外，家庭教育更為重要。家庭是人生的“第一課堂”，父母是孩子的“第一任老師”，家長的一言一行都會對孩子產生極大的影響。因此我和家長形成家校一條線，共同協作，無論是在家中，還是在學校，擰成一股力氣，規(guī)范孩子的行為，為他們的成長保駕護航。

五、螢火之光——師德之傳承

在國家全面建設小康社會、決戰(zhàn)脫貧攻堅中，老師用愛心和才智阻斷貧困代際傳遞，點亮萬千孩子的人生幻想。2021年9月，我樂觀參加國家“送教下鄉(xiāng)，支教計劃”，自愿申請到農村小學支教一年，離開熟悉的家到一個陌生的地方，期間有過孤獨、有過艱辛、有過思念，但是老師信念一直鼓舞著我，我堅信螢火之光可以燎原，作為黨員、作為老師，自己正在做的是一件具有