《漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝》初中歷史部編版1課件

歷史回眸秦亡漢興，秦朝滅亡于哪一年？什么事件造成的？漢朝建立者是誰？哪一年？漢朝的都城是哪里？歷史回眸秦亡漢興，秦朝滅亡于哪一年？什么事件造成的？1第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝

人教版義務(wù)教育教科書七年級(jí)上冊(cè)課件第三單元秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝

2一、“推恩令”的實(shí)施讀課本57頁“相關(guān)史事”，了解漢武帝即位初的政治背景。

西漢七國之亂時(shí)，梁王曾率兵抵御吳王劉濞（bì），保衛(wèi)了國都長安，功勞極大，后仗竇太后寵愛和梁國地廣兵強(qiáng)，欲繼景帝之位，未果。謚號(hào)“孝王”。他是漢武帝的叔父。武帝即位初，便遇到了王國問題。一、“推恩令”的實(shí)施讀課本57頁“相關(guān)史事”，了解漢3梁王出行漢武帝的叔叔梁王出行，千乘萬騎，和天子一樣威風(fēng)。他還自造弓箭數(shù)十萬，府庫的“珠玉寶器，多于京師”。說明什么問題？政治上:諸侯勢力相當(dāng)大,嚴(yán)重威脅中央集權(quán)

假如你是漢武帝，你會(huì)怎么辦呢？地方豪強(qiáng)地主實(shí)力增強(qiáng)，與官府分庭抗禮社會(huì)秩序混亂梁王出行政治上:諸侯勢力相當(dāng)大,嚴(yán)重威脅中央集權(quán)假如4政治上:1、采納主父偃的建議，頒布“推恩令”——允許諸候王將自己的封地分給自己的子弟，建立較小的侯國。措施：政治上:措施：5推恩令的主要內(nèi)容：

諸侯王除了讓自己的嫡長子繼承王位外，還可以把王國封地分給自己的各個(gè)子弟，皇帝又加封這些子弟為諸侯。新封的諸侯國歸中央直接統(tǒng)轄的郡進(jìn)行管理。推恩令的主要內(nèi)容：諸侯王除了讓自己的嫡長子繼承6“推恩令”的巧妙之處在哪里？比較漢景帝平定吳楚七國之亂的局勢和“推恩令”頒布后的結(jié)果，說說看，哪一種策略能不費(fèi)一兵，不損寸土，就削平封國的勢力？“推恩令”巧妙在漢武帝不費(fèi)一兵一卒，不費(fèi)寸土，就削弱了諸侯封國的勢力，使之無力與中央對(duì)抗，而且得到封地的諸侯子弟，對(duì)此不僅沒有反抗，還對(duì)皇帝感恩戴德?！巴贫髁睢钡那擅钪幵谀睦?？比較漢景帝平定吳楚七國之亂的局勢7“推恩令”的作用解決了王國問題，削弱了諸侯王的勢力，諸侯國勢力大大削弱，無力對(duì)抗中央。漢武帝在政治上實(shí)現(xiàn)了大一統(tǒng)?！巴贫髁睢钡淖饔媒鉀Q了王國問題，削弱了諸侯王的勢力，諸侯國勢82、建立刺史制度

含義：把全國劃分為13個(gè)州部，每州部派刺史一人，代表朝廷監(jiān)視州部內(nèi)的地方官吏、豪強(qiáng)及其子弟，嚴(yán)禁他們?yōu)榉亲鞔?。漢代刺史印2、建立刺史制度含義：把全國劃分為13個(gè)州部，每州部派刺史9

作用：刺史制度加強(qiáng)了中央集權(quán)，鞏固了皇權(quán)，中央對(duì)地方的控制大大加強(qiáng)了。作用：刺史制度加強(qiáng)了中央集權(quán)，鞏固了皇權(quán)，中央對(duì)地方的控制10漢初實(shí)行“無為而治”的政策士人四處游說，依附諸侯王，對(duì)抗朝廷統(tǒng)一思想，加強(qiáng)中央集權(quán)二、“罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)”思想上不統(tǒng)一漢初實(shí)行“無為而治”的政策士人四處游說，依附諸侯王，對(duì)抗朝廷11諸不在六藝之科孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)。

——《漢書?董仲舒?zhèn)鳌贰傲囍瓶鬃又g(shù)”指哪家學(xué)說？董仲舒諸不在六藝之科孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)?！傲囍瓶鬃?2思想上:1、“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”除儒家以外的諸子百家，把儒家學(xué)說作為封建正統(tǒng)思想。董仲舒思想上:除儒家以外的諸子百家，把儒家學(xué)說作為封建正統(tǒng)思想。董13“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”建議人：董仲舒目的：適應(yīng)政治上大一統(tǒng)的需要內(nèi)容：排斥和抑制其他各家學(xué)說，把儒家學(xué)說定為治國的指導(dǎo)思想“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”建議人：董仲舒14

為了使儒家思想深入人心，真正成為封建社會(huì)的正統(tǒng)思想，漢武帝還采取什么措施？為了使儒家思想深入人心，真正成為封建社會(huì)的正統(tǒng)152、興辦太學(xué)，大力推行儒學(xué)教育教材：儒家經(jīng)典《詩》《書》《禮》《易》《春秋》作用：自此，儒學(xué)居于主導(dǎo)地位，為歷代王朝所推崇，影響深遠(yuǎn)。2、興辦太學(xué)，大力推行儒學(xué)教育教材：儒家經(jīng)典《詩》《書》《禮16漢代講經(jīng)圖秦始皇和漢武帝對(duì)儒家的不同態(tài)度漢代講經(jīng)圖秦始皇和漢武帝對(duì)儒家的不同態(tài)度17漢武帝的“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”和秦始皇的“焚書坑儒”的異同點(diǎn)秦始皇“焚書坑儒”漢武帝“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”相同點(diǎn)目的實(shí)質(zhì)不同點(diǎn)方式和結(jié)果加強(qiáng)中央集權(quán)文化專制采用法家思想，對(duì)其它思想粗暴破壞，加速了秦朝的滅亡獨(dú)尊儒術(shù)(吸收法、道思想），以儒學(xué)為正統(tǒng)思想，促進(jìn)了大一統(tǒng)局面的形成和鞏固漢武帝的“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”和秦始皇的“焚書坑儒”的異同點(diǎn)18三、鹽鐵專賣

文帝之時(shí)，縱民得鑄錢、冶鐵、煮鹽?！尔}鐵論》私鑄錢幣鹽鐵私營富商大賈控制著國家的經(jīng)濟(jì)命脈表現(xiàn)在哪些方面？三、鹽鐵專賣文帝之時(shí)，縱民得鑄錢、冶鐵、煮鹽。19經(jīng)濟(jì)上：1、把鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄五銖錢2、全國設(shè)鹽鐵官，實(shí)行鹽鐵官營、專賣3、全國統(tǒng)一調(diào)配物資，平抑物價(jià)

經(jīng)濟(jì)上：20四、北擊匈奴軍事上：組建強(qiáng)大的騎兵，反擊匈奴；公元前119年，派衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴。四、北擊匈奴軍事上：21

漢武帝從政治、思想、經(jīng)濟(jì)和軍事等方面鞏固了大一統(tǒng)的局面，使西漢王朝開始進(jìn)入鼎盛時(shí)期。

漢武帝從政治、思想、經(jīng)濟(jì)和軍事等方面鞏固了大一統(tǒng)的局面22課堂小結(jié)1、政治上：采納主父偃的建議頒布“推恩令”；建立刺史制度→加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制2、思想上：“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”；興辦太學(xué)，大力推行儒學(xué)教育→把儒家學(xué)說立為正統(tǒng)思想3、經(jīng)濟(jì)上：鑄幣權(quán)收歸中央；實(shí)行鹽鐵官營、專賣；全國統(tǒng)一調(diào)配物資，平抑物價(jià)。4、軍事上：北擊匈奴漢武帝課堂小結(jié)1、政治上：采納主父偃的建議頒布“推恩令”；建立刺史23

1、西漢時(shí)期我國古代的最高學(xué)府是(）A.書院B.太學(xué)C.大學(xué)D.學(xué)宮

B隨堂演練1、西漢時(shí)期我國古代的最高學(xué)府是(）B隨堂演練24

2.西漢時(shí)期出現(xiàn)大一統(tǒng)，進(jìn)入強(qiáng)盛時(shí)期的皇帝是（）A.漢高祖B.漢文帝C.漢武帝D.漢景帝

3.西漢時(shí)期我國古代的最高學(xué)府是（）A.書院B.太學(xué)C.大學(xué)D.學(xué)宮

4.提出“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”建議的是（）A.主父偃B.衛(wèi)青C.董仲舒D.董宣

CBC2.西漢時(shí)期出現(xiàn)大一統(tǒng)，進(jìn)入強(qiáng)盛時(shí)期的皇帝是（）255.“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，即尊崇的學(xué)說是（）A.儒家學(xué)說B.各家學(xué)說

C.法家學(xué)說D.道家學(xué)說

6.與漢朝王國問題產(chǎn)生與最終解決有關(guān)的皇帝是（）A.漢高祖、漢文帝B.漢文祖、漢景帝C.漢高祖、漢武帝D.漢文帝、漢武帝

AC《漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝》初中歷史部編版1《漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝》初中歷史部編版15.“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，即尊崇的學(xué)說是（）AC《漢267、史書記載:“主父偃說上曰:‘愿陛下令諸侯得推恩分子弟以地，侯之！’于是上從其計(jì)。”閱讀材料，回答下列問題。（1）文中的“上”是哪一位皇帝？（2）結(jié)合材料及所學(xué)知識(shí)，你能說明“上”的做法嗎？（3）除以上做法外，“上”還實(shí)施了哪些措施鞏固統(tǒng)治？《漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝》初中歷史部編版1《漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝》初中歷史部編版17、史書記載:“主父偃說上曰:‘愿陛下令諸侯得推恩分子弟以地27（1）漢武帝。（2）接受主父偃的建議，頒布推恩令，下令允許諸王將自己的封地分給子弟，建立較小的侯國。（3）罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)。《漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝》初中歷史部編版1《漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝》初中歷史部編版1（1）漢武帝?！稘h武帝鞏固大一統(tǒng)王朝》初中歷史部編版1《漢武281.批評(píng)對(duì)作品的意義不言而喻。好的批評(píng)如同燈光，指引著作品從暗處走向前臺(tái)。近些年的詩歌批評(píng)中，不乏這樣的經(jīng)典或中肯之作。2.但與此同時(shí)，詩歌批評(píng)庸俗化的趨勢越來越明顯，不少詩歌批評(píng)為了應(yīng)酬需要，違心而作，學(xué)術(shù)含量可疑，甚至墮落為詩人小圈子里擊鼓傳花的游戲道具。這類批評(píng)對(duì)詩歌創(chuàng)作來說類同飲鴆止渴，還不如索性沒有的好。3.批評(píng)文章卻寫得天花亂墜，一再上演“皇帝的新衣”鬧劇。這些批評(píng)牽強(qiáng)附會(huì)、肆意升華，外延無限擴(kuò)張，乃至另起爐灶，使批評(píng)成為原創(chuàng)式的暢想，早已失去了與原作品的聯(lián)系。4.評(píng)庸俗化表現(xiàn)為概念代替文本，行為代替寫作。較之個(gè)體性的埋頭創(chuàng)作，不少詩人似乎更喜歡混個(gè)臉熟，在這樣的背景和語境下，詩歌批評(píng)基本淪為詩人間的交際和應(yīng)酬。哪怕是紛紛攘攘的流派或主義之爭，也往往是你方唱罷我登場，名目噱頭不少，卻未見得與文學(xué)和讀者有何關(guān)系。5.一切表現(xiàn)形式都應(yīng)該是創(chuàng)造的成果。今天的浪漫或許是明天的現(xiàn)實(shí)，當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)也可能是昨天的浪漫。重要的是我們的作品是否揭示生命本質(zhì)，精神是否向真向善向上，以及手上的“主義”是否與我們的訴求達(dá)成一致。6.而批評(píng)要做的，就是把真正的創(chuàng)造性成果點(diǎn)亮，讓不同形式、不同風(fēng)格、不同創(chuàng)造性訴求的佳作，在反復(fù)的研讀與辨析中沉淀價(jià)值。7.詩歌批評(píng)庸俗化趨勢亟須扭轉(zhuǎn)。文學(xué)批評(píng)的職業(yè)公信力需要樹立，批評(píng)家需要貢獻(xiàn)學(xué)術(shù)良知。果真如此，對(duì)詩歌和讀者，都將是福音。8.中國音樂在發(fā)展過程中，不斷承傳自我，吸收各地音樂，器樂發(fā)達(dá)，演奏形式豐富。金、石、土、革、絲、木、匏、竹，皆可作樂器。樂曲類型已有祭神樂、宴樂、軍樂、節(jié)慶樂等區(qū)別。玄宗時(shí)已有超百人的大型交響樂團(tuán)，其演員按藝術(shù)水平分為“坐部伎”與“立部伎”。《漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝》初中歷史部編版1《漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝》初中歷史部編版11.批評(píng)對(duì)作品的意義不言而喻。好的批評(píng)如同燈光，指引著作品從29歷史回眸秦亡漢興，秦朝滅亡于哪一年？什么事件造成的？漢朝建立者是誰？哪一年？漢朝的都城是哪里？歷史回眸秦亡漢興，秦朝滅亡于哪一年？什么事件造成的？30第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝

人教版義務(wù)教育教科書七年級(jí)上冊(cè)課件第三單元秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝

31一、“推恩令”的實(shí)施讀課本57頁“相關(guān)史事”，了解漢武帝即位初的政治背景。

西漢七國之亂時(shí)，梁王曾率兵抵御吳王劉濞（bì），保衛(wèi)了國都長安，功勞極大，后仗竇太后寵愛和梁國地廣兵強(qiáng)，欲繼景帝之位，未果。謚號(hào)“孝王”。他是漢武帝的叔父。武帝即位初，便遇到了王國問題。一、“推恩令”的實(shí)施讀課本57頁“相關(guān)史事”，了解漢32梁王出行漢武帝的叔叔梁王出行，千乘萬騎，和天子一樣威風(fēng)。他還自造弓箭數(shù)十萬，府庫的“珠玉寶器，多于京師”。說明什么問題？政治上:諸侯勢力相當(dāng)大,嚴(yán)重威脅中央集權(quán)

假如你是漢武帝，你會(huì)怎么辦呢？地方豪強(qiáng)地主實(shí)力增強(qiáng)，與官府分庭抗禮社會(huì)秩序混亂梁王出行政治上:諸侯勢力相當(dāng)大,嚴(yán)重威脅中央集權(quán)假如33政治上:1、采納主父偃的建議，頒布“推恩令”——允許諸候王將自己的封地分給自己的子弟，建立較小的侯國。措施：政治上:措施：34推恩令的主要內(nèi)容：

諸侯王除了讓自己的嫡長子繼承王位外，還可以把王國封地分給自己的各個(gè)子弟，皇帝又加封這些子弟為諸侯。新封的諸侯國歸中央直接統(tǒng)轄的郡進(jìn)行管理。推恩令的主要內(nèi)容：諸侯王除了讓自己的嫡長子繼承35“推恩令”的巧妙之處在哪里？比較漢景帝平定吳楚七國之亂的局勢和“推恩令”頒布后的結(jié)果，說說看，哪一種策略能不費(fèi)一兵，不損寸土，就削平封國的勢力？“推恩令”巧妙在漢武帝不費(fèi)一兵一卒，不費(fèi)寸土，就削弱了諸侯封國的勢力，使之無力與中央對(duì)抗，而且得到封地的諸侯子弟，對(duì)此不僅沒有反抗，還對(duì)皇帝感恩戴德?！巴贫髁睢钡那擅钪幵谀睦铮勘容^漢景帝平定吳楚七國之亂的局勢36“推恩令”的作用解決了王國問題，削弱了諸侯王的勢力，諸侯國勢力大大削弱，無力對(duì)抗中央。漢武帝在政治上實(shí)現(xiàn)了大一統(tǒng)?！巴贫髁睢钡淖饔媒鉀Q了王國問題，削弱了諸侯王的勢力，諸侯國勢372、建立刺史制度

含義：把全國劃分為13個(gè)州部，每州部派刺史一人，代表朝廷監(jiān)視州部內(nèi)的地方官吏、豪強(qiáng)及其子弟，嚴(yán)禁他們?yōu)榉亲鞔?。漢代刺史印2、建立刺史制度含義：把全國劃分為13個(gè)州部，每州部派刺史38

作用：刺史制度加強(qiáng)了中央集權(quán)，鞏固了皇權(quán)，中央對(duì)地方的控制大大加強(qiáng)了。作用：刺史制度加強(qiáng)了中央集權(quán)，鞏固了皇權(quán)，中央對(duì)地方的控制39漢初實(shí)行“無為而治”的政策士人四處游說，依附諸侯王，對(duì)抗朝廷統(tǒng)一思想，加強(qiáng)中央集權(quán)二、“罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)”思想上不統(tǒng)一漢初實(shí)行“無為而治”的政策士人四處游說，依附諸侯王，對(duì)抗朝廷40諸不在六藝之科孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)。

——《漢書?董仲舒?zhèn)鳌贰傲囍瓶鬃又g(shù)”指哪家學(xué)說？董仲舒諸不在六藝之科孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)?！傲囍瓶鬃?1思想上:1、“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”除儒家以外的諸子百家，把儒家學(xué)說作為封建正統(tǒng)思想。董仲舒思想上:除儒家以外的諸子百家，把儒家學(xué)說作為封建正統(tǒng)思想。董42“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”建議人：董仲舒目的：適應(yīng)政治上大一統(tǒng)的需要內(nèi)容：排斥和抑制其他各家學(xué)說，把儒家學(xué)說定為治國的指導(dǎo)思想“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”建議人：董仲舒43

為了使儒家思想深入人心，真正成為封建社會(huì)的正統(tǒng)思想，漢武帝還采取什么措施？為了使儒家思想深入人心，真正成為封建社會(huì)的正統(tǒng)442、興辦太學(xué)，大力推行儒學(xué)教育教材：儒家經(jīng)典《詩》《書》《禮》《易》《春秋》作用：自此，儒學(xué)居于主導(dǎo)地位，為歷代王朝所推崇，影響深遠(yuǎn)。2、興辦太學(xué)，大力推行儒學(xué)教育教材：儒家經(jīng)典《詩》《書》《禮45漢代講經(jīng)圖秦始皇和漢武帝對(duì)儒家的不同態(tài)度漢代講經(jīng)圖秦始皇和漢武帝對(duì)儒家的不同態(tài)度46漢武帝的“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”和秦始皇的“焚書坑儒”的異同點(diǎn)秦始皇“焚書坑儒”漢武帝“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”相同點(diǎn)目的實(shí)質(zhì)不同點(diǎn)方式和結(jié)果加強(qiáng)中央集權(quán)文化專制采用法家思想，對(duì)其它思想粗暴破壞，加速了秦朝的滅亡獨(dú)尊儒術(shù)(吸收法、道思想），以儒學(xué)為正統(tǒng)思想，促進(jìn)了大一統(tǒng)局面的形成和鞏固漢武帝的“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”和秦始皇的“焚書坑儒”的異同點(diǎn)47三、鹽鐵專賣

文帝之時(shí)，縱民得鑄錢、冶鐵、煮鹽?！尔}鐵論》私鑄錢幣鹽鐵私營富商大賈控制著國家的經(jīng)濟(jì)命脈表現(xiàn)在哪些方面？三、鹽鐵專賣文帝之時(shí)，縱民得鑄錢、冶鐵、煮鹽。48經(jīng)濟(jì)上：1、把鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄五銖錢2、全國設(shè)鹽鐵官，實(shí)行鹽鐵官營、專賣3、全國統(tǒng)一調(diào)配物資，平抑物價(jià)

經(jīng)濟(jì)上：49四、北擊匈奴軍事上：組建強(qiáng)大的騎兵，反擊匈奴；公元前119年，派衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴。四、北擊匈奴軍事上：50

漢武帝從政治、思想、經(jīng)濟(jì)和軍事等方面鞏固了大一統(tǒng)的局面，使西漢王朝開始進(jìn)入鼎盛時(shí)期。

漢武帝從政治、思想、經(jīng)濟(jì)和軍事等方面鞏固了大一統(tǒng)的局面51課堂小結(jié)1、政治上：采納主父偃的建議頒布“推恩令”；建立刺史制度→加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制2、思想上：“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”；興辦太學(xué)，大力推行儒學(xué)教育→把儒家學(xué)說立為正統(tǒng)思想3、經(jīng)濟(jì)上：鑄幣權(quán)收歸中央；實(shí)行鹽鐵官營、專賣；全國統(tǒng)一調(diào)配物資，平抑物價(jià)。4、軍事上：北擊匈奴漢武帝課堂小結(jié)1、政治上：采納主父偃的建議頒布“推恩令”；建立刺史52

1、西漢時(shí)期我國古代的最高學(xué)府是(）A.書院B.太學(xué)C.大學(xué)D.學(xué)宮

B隨堂演練1、西漢時(shí)期我國古代的最高學(xué)府是(）B隨堂演練53

2.西漢時(shí)期出現(xiàn)大一統(tǒng)，進(jìn)入強(qiáng)盛時(shí)期的皇帝是（）A.漢高祖B.漢文帝C.漢武帝D.漢景帝

3.西漢時(shí)期我國古代的最高學(xué)府是（）A.書院B.太學(xué)C.大學(xué)D.學(xué)宮

4.提出“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”建議的是（）A.主父偃B.衛(wèi)青C.董仲舒D.董宣

CBC2.西漢時(shí)期出現(xiàn)大一統(tǒng)，進(jìn)入強(qiáng)盛時(shí)期的皇帝是（）545.“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，即尊崇的學(xué)說是（）A.儒家學(xué)說B.各家學(xué)說

C.法家學(xué)說D.道家學(xué)說

6.與漢朝王國問題產(chǎn)生與最終解決有關(guān)的皇帝是（）A.漢高祖、漢文帝B.漢文祖、漢景帝C.漢高祖、漢武帝D.漢文帝、漢武帝

AC《漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝》初中歷史部編版1《漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝》初中歷史部編版15.“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，即尊崇的學(xué)說是（）AC《漢557、史書記載:“主父偃說上曰:‘愿陛下令諸侯得推恩分子弟以地，侯之！’于是上從其計(jì)?！遍喿x材料，回答下列問題。（1）文中的“上”是哪一位皇帝？（2）結(jié)合材料及所學(xué)知識(shí)，你能說明“上”的做法嗎？（3）除以上做法外，“上”還實(shí)施了哪些措施鞏固統(tǒng)治？《漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝》初中歷史部編版1《漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝》初中歷史部編版17、史書記載:“主父偃說上曰:‘愿陛下令諸侯得推恩分子弟以地56（1）漢武帝。（2）接受主父偃的建議，頒布推恩令，下令允許諸王將自己的封地分給子弟，建立較小的侯國。（3）罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)?！稘h武帝鞏固大