《電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)一體化課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀10講解課件

電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)

一體化課程規(guī)范解讀學(xué)校：承德技師學(xué)院主講人：趙福忠電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)

一體

主要內(nèi)容專業(yè)基本信息1人才培養(yǎng)目標(biāo)2指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃3一體化課程標(biāo)準(zhǔn)4方案實(shí)施建議5考核與評(píng)價(jià)6主要內(nèi)容專業(yè)基本信息1人才培養(yǎng)目標(biāo)2指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)專業(yè)基本信息1.專業(yè)名稱:電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修2.專業(yè)代碼:02033.學(xué)制年限：層次招生對(duì)象學(xué)制備注中技初中畢業(yè)生3年中級(jí)工高技初中畢業(yè)生5年高級(jí)工高中畢業(yè)生3年專業(yè)基本信息1.專業(yè)名稱:電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維

基本信息4.就業(yè)方向：

中級(jí):配電線路施工、電氣設(shè)備裝接與維護(hù)等相關(guān)工作崗位。高級(jí):配電線路故障排除,電氣設(shè)備調(diào)試、維護(hù)、維修以及線路簡單設(shè)計(jì)等相關(guān)工作崗位。5.職業(yè)資格:

維修電工中級(jí)(國家職業(yè)資格四級(jí))、維修電工高級(jí)(國家職業(yè)資格三級(jí))基本信息4.就業(yè)方向：

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)（一）中級(jí)工培養(yǎng)目標(biāo)

面向企業(yè)生產(chǎn)一線,培養(yǎng)熟悉企業(yè)生產(chǎn)流程并能按照作業(yè)規(guī)范,完成配電線路施工、電氣設(shè)備裝接與維護(hù)等常規(guī)工作的維修操作人員。專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)（一）中級(jí)工培養(yǎng)目標(biāo)

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)（二）高級(jí)工培養(yǎng)目標(biāo)

面向企業(yè)生產(chǎn)一線,培養(yǎng)能按照作業(yè)規(guī)范,排除配電線路故障,進(jìn)行電氣設(shè)備調(diào)試、維護(hù)、維修以及線路簡單設(shè)計(jì)等工作的維修操作人員。專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)（二）高級(jí)工培養(yǎng)目標(biāo)

指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃序號(hào)等級(jí)一體化課程名稱學(xué)時(shí)1中級(jí)照明線路安裝與檢修3602電動(dòng)機(jī)繼電控制線路安裝與檢修4403簡單電子線路裝接與維修2404簡單電氣設(shè)備安裝與檢修2405可編程序控制器及外圍設(shè)備安裝1606高級(jí)低壓配電線路設(shè)計(jì)、安裝與維修1607電動(dòng)機(jī)繼電控制線路維修與改造2008電子線路維修與調(diào)試3609交、直流調(diào)速系統(tǒng)維修與調(diào)試36010可編程序控制器編程與系統(tǒng)調(diào)試360指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃序號(hào)等級(jí)一體化課程名稱學(xué)時(shí)1照明線路

一體化課程標(biāo)準(zhǔn)電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)一體化課程標(biāo)準(zhǔn)樣例課程標(biāo)準(zhǔn)文檔.doc一體化課程標(biāo)準(zhǔn)電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)一體化課

一體化課程標(biāo)準(zhǔn)要素

典型工作任務(wù)描述工作內(nèi)容分析：課程目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容參考性學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)實(shí)施建議教學(xué)考核一體化課程標(biāo)準(zhǔn)要素典型工作任務(wù)描述

典型工作任務(wù)描述典型工作任務(wù)描述包括工作內(nèi)容、工作主體、工作過程和工作要求（規(guī)范）四個(gè)要素。

1、工作內(nèi)容：做什么，生產(chǎn)哪些產(chǎn)品或提供哪些服務(wù)2、工作主體：誰來做，由哪些企業(yè)的哪些崗位人員來完成

3、工作過程：怎么做，按照計(jì)劃、實(shí)施、工作結(jié)果的檢查和評(píng)價(jià)來描述4、工作要求：如何做好，完成任務(wù)應(yīng)遵循的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范或合同要求。典型工作任務(wù)描述典型工作任務(wù)描述包括工作內(nèi)容、工作對(duì)象

工作對(duì)象描述：描述工作過程及工作過程中涉及的材料、產(chǎn)品、人員等。工作對(duì)象工作對(duì)象描述：

工具、工作方法和勞動(dòng)組織工具、材料、設(shè)備資料:

完成工作任務(wù)所使用的設(shè)備設(shè)施、儀器儀表、工具材料、文獻(xiàn)材料等工作方法：各工作環(huán)節(jié)所需的工作層面、組織層面、技術(shù)層面的方法。勞動(dòng)組織：完成工作任務(wù)的分工方式。如工作安排方式、與其他職業(yè)或部門合作關(guān)系及分解等。工具、工作方法和勞動(dòng)組織工具、材料、設(shè)備資料

工作要求

完成各工作環(huán)節(jié)應(yīng)遵循的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)和要求。如產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)要求、用戶要求、對(duì)從業(yè)者的要求等工作要求完成各工作環(huán)節(jié)應(yīng)遵循的規(guī)

方案實(shí)施建議1.師資要求及班容量

一體化課程任課教師應(yīng)熟練掌握企業(yè)生產(chǎn)(服務(wù))技術(shù),具有先進(jìn)的職業(yè)教育理念,能按照一體化課程方案要求進(jìn)行一體化課程教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)組織實(shí)施和一體化教學(xué)場地設(shè)備管理,具有相關(guān)專業(yè)高級(jí)工及以上職業(yè)資格證書、中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。建議小班授課,班容量以30人左右為宜。方案實(shí)施建議1.師資要求及班容量

方案實(shí)施建議2.場地設(shè)備要求

場地設(shè)備配置應(yīng)符合一體化課程教學(xué)要求。應(yīng)具備以下功能:理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)合二為一;學(xué)生可以單獨(dú)或以小組形式共同完成學(xué)習(xí)任務(wù);可在教師指導(dǎo)下進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)。方案實(shí)施建議2.場地設(shè)備要求

方案實(shí)施建議3.學(xué)材選用學(xué)材的形式應(yīng)符合本專業(yè)技能人才培養(yǎng)的特點(diǎn),以人力資源和社會(huì)保障部組織專業(yè)力量開發(fā)的一體化課程教學(xué)改革專業(yè)教材(工作頁)為主,配以相關(guān)參考書、手冊(cè)、標(biāo)準(zhǔn)、說明書以及多媒體資源等。方案實(shí)施建議3.學(xué)材選用

方案實(shí)施建議4.教學(xué)管理應(yīng)設(shè)立科學(xué)合理的教學(xué)管理機(jī)構(gòu),制定完善的一體化教學(xué)管理制度,健全有效的教學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制。有條件的學(xué)校可實(shí)行學(xué)分制彈性學(xué)制,允許學(xué)生工學(xué)交替、分階段完成學(xué)業(yè)。方案實(shí)施建議4.教學(xué)管理

考核與評(píng)價(jià)一體化課程考核與評(píng)價(jià)應(yīng)突出能力考評(píng)原則,綜合考慮國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)崗位勝任力和學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展等因素,將教學(xué)過程中的形成性評(píng)價(jià)和基于企業(yè)工作任務(wù)的真實(shí)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,突出職業(yè)效度?？己伺c評(píng)價(jià)一體化課程考核與評(píng)價(jià)應(yīng)突出能力考評(píng)原則,

考核與評(píng)價(jià)1.考核與評(píng)價(jià)內(nèi)容考核與評(píng)價(jià)應(yīng)針對(duì)學(xué)生的綜合職業(yè)能力,包括學(xué)生完成工作任務(wù)的專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力,以及與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)素養(yǎng)?？己伺c評(píng)價(jià)1.考核與評(píng)價(jià)內(nèi)容

考核與評(píng)價(jià)2.考核與評(píng)價(jià)方式可以采用多種方式,如現(xiàn)場操作、筆試、口試、作品展示、綜合作業(yè)等。3.考核與評(píng)價(jià)方法根據(jù)不同培養(yǎng)層次的一體化課程特點(diǎn),可將過程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合。課程中的學(xué)習(xí)任務(wù)以及每門課程結(jié)束時(shí)采用過程性考核;一個(gè)培訓(xùn)層次的課程全部完成時(shí),由職業(yè)技能鑒定部門、企業(yè)、學(xué)校共同完成終結(jié)性考核?？己伺c評(píng)價(jià)2.考核與評(píng)價(jià)方式學(xué)習(xí)任務(wù)描述電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)一體化課程學(xué)習(xí)任務(wù)描述學(xué)習(xí)任務(wù)描述表文檔.doc學(xué)習(xí)任務(wù)描述電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)一體化作業(yè)撰寫學(xué)習(xí)心得（word文檔）要求：字?jǐn)?shù)不得少于300字。主要從以下方面提出自己的意見、建議：

1、對(duì)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及描述的建議2、對(duì)指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃表的建議3、一體化課程標(biāo)準(zhǔn)中課程目標(biāo)的描述建議4、一