徐匯區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教科室2013學(xué)年度第二學(xué)期工作計(jì)劃

徐匯區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教科室

2013學(xué)年度第二學(xué)期工作計(jì)劃二0一四年一月十八日

一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹十八大三中全會(huì)精神，充分發(fā)揮教育科研促進(jìn)教育深化改革，促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的不可替代作用，全面推進(jìn)徐匯教育科研的普及、指導(dǎo)、管理、研究、咨詢等各項(xiàng)工作，發(fā)揮地區(qū)教科室的整體功能。根據(jù)區(qū)教育局的工作要求：加強(qiáng)科研引領(lǐng)，積極回應(yīng)全國(guó)和上海教改趨勢(shì)，提供政策咨詢；對(duì)接市教委、市教科院研究方向和基層教師學(xué)生發(fā)展需求，提供研究指導(dǎo)與服務(wù)；尤其要在學(xué)校課程改革等核心領(lǐng)域發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)作用，積極探索教育科研促進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展的方法與策略。二、教育決策咨詢工作根據(jù)區(qū)教育局的要求，展開(kāi)決策咨詢研究，提供政策咨詢。三、普及工作1、繼續(xù)開(kāi)展學(xué)校教育科研的普及工作，為基層學(xué)校作講座，推進(jìn)校本培訓(xùn)。做好雙向溝通；做到按需普及，按需培訓(xùn)。2、通過(guò)市教委共享課程，完成教育科研成果轉(zhuǎn)化的培訓(xùn)班，積極轉(zhuǎn)化教育科研成果。3、舉辦《徐匯區(qū)學(xué)校教育科研負(fù)責(zé)人培訓(xùn)班》為基層學(xué)校培養(yǎng)教育科研骨干（具體計(jì)劃單列，納入?yún)^(qū)的培訓(xùn)，課程已經(jīng)申報(bào)）。四、指導(dǎo)工作

1、對(duì)11、12、13年立項(xiàng)的市級(jí)課題展開(kāi)不同階段的指導(dǎo)，保證這批課題出好成果。

2、對(duì)區(qū)重點(diǎn)課題和一般課題展開(kāi)常規(guī)指導(dǎo)。

3、對(duì)確定具有申報(bào)上海市教委第十一屆教育科研成果評(píng)獎(jiǎng)資格的15項(xiàng)成果作專項(xiàng)指導(dǎo)（分工到人）。4、對(duì)今年立項(xiàng)的區(qū)重點(diǎn)課題課題組成高中、初中、小學(xué)、幼兒園、社區(qū)教育四個(gè)“徐匯區(qū)教育科研重點(diǎn)課題研究共同體”，定期組織活動(dòng)，加強(qiáng)過(guò)程指導(dǎo)。

五、管理工作

把對(duì)全地區(qū)的教育科研管理工作放在突出位置；突破以往對(duì)基層學(xué)校僅僅是課題管理的框架，實(shí)行課題管理和教育科研的工作管理并重。

1、完成2013年的學(xué)校教育科研工作年檢，在全區(qū)交流介紹先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)。

2、完成徐匯區(qū)第十一屆教育科研成果的評(píng)獎(jiǎng)工作，召開(kāi)頒獎(jiǎng)大會(huì)。

3、與上述工作同步完成徐匯區(qū)第九屆教育科研先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選工作。4、完成兩年一次的徐匯區(qū)教育科研課題立項(xiàng)工作，確立一批新的區(qū)級(jí)課題。5、加強(qiáng)對(duì)全區(qū)政府立項(xiàng)課題的管理，根據(jù)教育科研分級(jí)分類管理的原則，所有課題都要納入管理體系，落實(shí)管理主體，強(qiáng)化管理職能，向科研管理要質(zhì)量，以嚴(yán)格的管理促進(jìn)課題研究質(zhì)量。進(jìn)行區(qū)級(jí)課題大清理，對(duì)歷年來(lái)的立項(xiàng)課題進(jìn)行全面清理，形成專項(xiàng)工作報(bào)告，上報(bào)市教委科技處和區(qū)教育局。六、研究工作

1、市教委重點(diǎn)課題《基于中小幼學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)發(fā)展特點(diǎn)的區(qū)域性系統(tǒng)培養(yǎng)研究》

這是本學(xué)期教科室的重點(diǎn)工作之一。各學(xué)段要在總課題組的指導(dǎo)下獨(dú)立開(kāi)展研究，積極推進(jìn)并且保證20所第一輪實(shí)驗(yàn)學(xué)校的各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)順利展開(kāi)。具體計(jì)劃由各學(xué)段負(fù)責(zé)人按總課題的課題研究計(jì)劃自行制定，報(bào)總課題組審定后組織實(shí)施?？傉n題組要對(duì)六個(gè)子項(xiàng)目展開(kāi)分工，明確專職科研員，落實(shí)到人，為結(jié)題作準(zhǔn)備。

基礎(chǔ)課程實(shí)施過(guò)程中的創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)，仍然是本學(xué)期研究的重點(diǎn)。要根據(jù)《學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)系統(tǒng)培養(yǎng)方法論》的培訓(xùn)要求展開(kāi)課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，爭(zhēng)取在一年內(nèi)，每一所實(shí)驗(yàn)學(xué)校都召開(kāi)一次現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)。五月起，在20所實(shí)驗(yàn)學(xué)校中選擇若干學(xué)校進(jìn)行全校課程系統(tǒng)設(shè)計(jì)統(tǒng)整實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)，九月正式實(shí)施到學(xué)生。選取兩個(gè)社區(qū)學(xué)校，展開(kāi)課內(nèi)外統(tǒng)整的學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)系統(tǒng)培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)（凌云、漕開(kāi)發(fā)）積極組織科研員和實(shí)驗(yàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師外出學(xué)習(xí)，打開(kāi)思路。為第二輪實(shí)驗(yàn)作啟動(dòng)準(zhǔn)備。為十一月的中國(guó)教育學(xué)會(huì)全國(guó)教改實(shí)驗(yàn)區(qū)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)（中期督導(dǎo)）作準(zhǔn)備。2、繼續(xù)推進(jìn)“學(xué)期課程統(tǒng)整”的實(shí)驗(yàn)研究該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)開(kāi)展至今已經(jīng)十年，根據(jù)區(qū)教育局的工作安排，在43所學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展課程統(tǒng)整實(shí)驗(yàn)，推進(jìn)學(xué)校結(jié)合自身特色開(kāi)展特色課程研究對(duì)43所實(shí)驗(yàn)學(xué)校展開(kāi)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)展情況作調(diào)研，完成調(diào)研報(bào)告。請(qǐng)每一所實(shí)驗(yàn)學(xué)校提交《XX學(xué)校“學(xué)期課程統(tǒng)整”實(shí)驗(yàn)情況報(bào)告》，兩周內(nèi)完成，通過(guò)政務(wù)網(wǎng)，直接交給張才龍老師。對(duì)43所學(xué)校實(shí)施“學(xué)期課程統(tǒng)整”的推進(jìn)作出指導(dǎo)----加強(qiáng)教師的研究開(kāi)展基于學(xué)期課程統(tǒng)整的全校課程系統(tǒng)設(shè)計(jì)，統(tǒng)整實(shí)施的實(shí)驗(yàn)研究（在“創(chuàng)新素養(yǎng)系統(tǒng)培養(yǎng)”的第一輪實(shí)驗(yàn)學(xué)校中優(yōu)先開(kāi)展）

七、中國(guó)教育學(xué)會(huì)全國(guó)教改實(shí)驗(yàn)區(qū)的工作

徐匯區(qū)作為中國(guó)教育學(xué)會(huì)十二五的全國(guó)教改實(shí)驗(yàn)區(qū)，要繼續(xù)按要求做好各項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)區(qū)的工作，繼續(xù)發(fā)揮全國(guó)教改實(shí)驗(yàn)區(qū)領(lǐng)頭羊的作用。為十一月的中國(guó)教育學(xué)會(huì)全國(guó)教改實(shí)驗(yàn)區(qū)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)（中期督導(dǎo)）作準(zhǔn)備。加強(qiáng)同各省市教改實(shí)驗(yàn)區(qū)的聯(lián)系，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。八、加強(qiáng)教育科研的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

主動(dòng)加強(qiáng)同市教委科技處、上海市教科院等上級(jí)行政機(jī)構(gòu)和科研機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，對(duì)接市教委、市教科院研究方向，在上級(jí)的指導(dǎo)下發(fā)揮好一級(jí)地方機(jī)構(gòu)的作用。加強(qiáng)同外省市教育科研機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，積極參與長(zhǎng)三角地區(qū)教育科研合作組織與全國(guó)的教育科研活動(dòng)，發(fā)揮地區(qū)教育科研專業(yè)機(jī)構(gòu)的骨干作用。爭(zhēng)取有更多的發(fā)言權(quán)。繼續(xù)加強(qiáng)同黃浦、閔行、浦東、金山、松江、嘉定等區(qū)的教育科研聯(lián)動(dòng)，積極探索重大教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的聯(lián)合攻關(guān)機(jī)制。九、加強(qiáng)自身建設(shè)1、積極推進(jìn)科研員培訓(xùn)，完成培訓(xùn)學(xué)分2、積極推進(jìn)本室科研員承擔(dān)的個(gè)人課題研究

完成一批科研員個(gè)人承擔(dān)課題的研究，形成一批研究成果，包括出版專