N69.跟隨藝術(shù)家林曦的腳步 學(xué)習(xí)“只生歡喜不生愁”的生活態(tài)度

跟隨藝術(shù)家林曦的腳步學(xué)習(xí)“只生歡喜不生愁”的生活態(tài)度第一次認(rèn)識(shí)藝術(shù)家林曦是朋友送我一本林曦老師的《花與童》，因?yàn)橹牢液芟矚g可愛的畫，收到這本書很讓我歡喜，很想認(rèn)識(shí)這位叫林曦的才女。偶然看到暄桐教室線上招生的信息，立馬報(bào)名。緣分就是這么奇妙，就這樣成為一名暄桐教室直播線上班的學(xué)生，與藝術(shù)家林曦老師一起學(xué)習(xí)書法，學(xué)習(xí)“只生歡喜不生愁”的生活態(tài)度。（認(rèn)真寫字的藝術(shù)家林曦老師）（藝術(shù)家林曦老師）（藝術(shù)家林曦老師）記得慶山老師在為藝術(shù)家林曦老師的書《花與童》的序言“永日如花好”中寫道：“對(duì)她最初印象，像童子一枚，帶著她的亮光，不知何故來人間玩?！?。對(duì)林曦老師的評(píng)價(jià)恰如其分，與我心中的印象不謀而合！一周一次，與藝術(shù)家林曦老師在線上課見面，聽她講書法：講取法乎上、講中鋒的“錐畫沙、印印泥、折釵股、屋漏痕”、講“篆尚婉而通”、講隸書的“千里陣云”，聽她點(diǎn)評(píng)同學(xué)作業(yè)、解答同學(xué)疑問以及開心地吃蛋糕、順便和同學(xué)們閑聊幾句……每一次，課前都有一種節(jié)日一般的期待，課后則是一種“如沐春風(fēng)”的歡喜和美好！受家庭熏陶，藝術(shù)家林曦老師從小就很喜歡并且有機(jī)會(huì)深入學(xué)習(xí)體驗(yàn)中國傳統(tǒng)，尤其喜愛書法。學(xué)習(xí)過程中，有幸與諸位大德名士結(jié)緣，被教導(dǎo)，并熏習(xí)其中。然而，林曦老師身上童子般的質(zhì)樸與天真，才是最吸引我的地方。藝術(shù)家林曦作為暄桐教室的老師，她有深厚的傳統(tǒng)文化功底的積淀，更可貴的是，她把自己修習(xí)傳統(tǒng)文化的“心法”提煉為一套行之有效的練習(xí)體系，按照這個(gè)修習(xí)體系來踐行，就可循此入道，透過書法管窺傳統(tǒng)文化之道，扎實(shí)體驗(yàn)到自己手上功夫精進(jìn)的驚喜！林曦又時(shí)時(shí)刻刻透露出一種童子般的看待世間萬事萬物的歡悅與欣喜！這種感覺消融了老師與學(xué)生之間的距離，似乎下了課，就可以拉著她的手去分享喜歡的點(diǎn)心，邊走邊一起“嘰嘰喳喳”……希望自己今后繼續(xù)跟隨藝術(shù)家林曦老師精進(jìn)，好好寫字，好好工作，認(rèn)真讀書，尋找到一門可以忘我投入的手藝，不斷付出、積累、自律、打磨，養(yǎng)成一種內(nèi)在的質(zhì)感和成色，擁有更多的選擇和更大的自由。身為藝術(shù)家林曦老師的學(xué)生，還尤其喜歡老師特意為同學(xué)創(chuàng)作的校歌《筆墨是小舟》，最后也分享給大家，一起感受林曦老師的魅力！單曲循環(huán)一點(diǎn)也不為過！《筆墨是小舟》作詞：林曦作曲：王應(yīng)天負(fù)暄梧桐做個(gè)學(xué)童朝朝暮暮練功夫不急不急何必要急一本一本讀書一字一字思索時(shí)光如梭有幸筆墨是小舟任我自在游負(fù)暄梧桐做個(gè)孩童天真無憂愛生活不急不急何必要急一茶一飯用心一花一草喜樂滋味如歌有幸筆墨是小舟任我自在游負(fù)暄梧桐