輔導員職業(yè)規(guī)劃開題報告

高職院校輔導員職業(yè)生涯規(guī)劃研究—以四川信息職業(yè)技術學院為例開題報告人：卜雪章

2014年07月11日課題的研究意義及現(xiàn)狀分析12345課題研究目標、內(nèi)容、擬解決的關鍵問題課題研究方法、技術路線、實驗方案課題可行性和創(chuàng)新分析課題的計劃進度和預期成果、經(jīng)費預算

課題的研究意義及現(xiàn)狀分析

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課題背景和研究意義國內(nèi)外研究分析

1研究意義和現(xiàn)狀分析課題產(chǎn)生的背景和研究意義1、從理論研究的角度說，選擇高職院校輔導員職業(yè)生涯研究，將進一步充實高校輔導員隊伍建設這一研究領域，豐富其研究內(nèi)涵，拓展其研究視角與維度，具有開拓性。2、從實踐意義上講，本課題基于我院目前輔導員隊伍建設的實踐，選擇高職院校輔導員職業(yè)生涯研究，具有較強的現(xiàn)實性和可行性，其成果對高職院校職業(yè)化、專業(yè)化、專家化輔導員隊伍建設具有重要借鑒意義。3、運用本課題的研究成果，將會推動學院輔導員隊伍建設，增強輔導員隊伍的向心力和凝聚力，提高輔導員的學生管理工作水平，促進學院更加持續(xù)健康和諧發(fā)展。國內(nèi)外現(xiàn)狀分析

理論成熟（特質(zhì)因素理論、發(fā)展性理論、類型學理論以及社會學習理論等）形成特色的輔導員職業(yè)生涯規(guī)劃體系輔導員的職業(yè)生涯規(guī)劃起步卻相對較晚，存在規(guī)劃意識不足、發(fā)展方向不明確等諸多問題高職院校的輔導員職業(yè)生涯規(guī)劃仍未形成完善、統(tǒng)一的科學模式或體系

國內(nèi)1研究意義和現(xiàn)狀分析

國外我院輔導員隊伍建設現(xiàn)狀分析

1研究意義和現(xiàn)狀分析40-50歲

1研究意義和現(xiàn)狀分析我院輔導員隊伍建設現(xiàn)狀分析

1研究意義和現(xiàn)狀分析我院輔導員隊伍建設現(xiàn)狀分析1、我院輔導員隊伍男女比例平衡，年齡集中在25-35歲，學歷皆是本科以上，皆是黨員；一半成員工作年限5年以上。但通過近幾年的了解，我院輔導員職業(yè)錨（職業(yè)定位）模糊，無職業(yè)成就感，缺乏崗位自我認同感。2、截止2014年7月，我院在校生大專生7026人，輔導員30人，輔導員生均帶班管理234人。針對學院快速發(fā)展，就如何加強輔導員隊伍建設，使輔導員認識自身職業(yè)地位的重要性，強化自我認同感；完善學院的輔導員生涯發(fā)展與管理機制；制定適合我院輔導員隊伍建設的相應措施與制度就至關重要。

1研究意義和現(xiàn)狀分析我院輔導員隊伍建設現(xiàn)狀分析四川信息職業(yè)技術學院近幾年輔導員轉(zhuǎn)崗情況序號姓名原崗位現(xiàn)崗位1趙

燦輔導員學院辦公室干事2項璇輔導員人文通識教育教研室教師3余美璘輔導員教務員4魏康輔導員組織人事部干事5胡大鑫輔導員紀檢監(jiān)察處干事6黃伊航輔導員工會干事7王彥丁輔導員成教部行政干事8張又文輔導員信息工程系辦公室主任9高峰輔導員學院辦公室干事

1研究意義和現(xiàn)狀分析我院輔導員職業(yè)生涯管理“三雙”機制1、教師身份2、行政管理干部雙重身份

1、學生工作部（處）2、系部雙重管理

＋1、教師職稱序列2、行政管理崗位晉升行政級別雙線晉升＋

1研究意義和現(xiàn)狀分析我院輔導員隊伍建設成功案例四川信息職業(yè)技術學院近幾年輔導員生涯規(guī)劃成功案例序號姓名原崗位（職稱）現(xiàn)崗位（職稱）1于光田輔導員副教授2粟杰輔導員團委書記3田剛成輔導員保衛(wèi)處副處長4王飛輔導員汽車工程系黨總支副書記

課題的研究內(nèi)容和擬解決的關鍵問題

緒論1文獻回顧2高職院校輔導員職業(yè)生涯現(xiàn)狀調(diào)查研究3

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高職院校輔導員職業(yè)生涯規(guī)劃構(gòu)建研究5高職院校輔導員職業(yè)生涯管理研究4結(jié)論6

2研究內(nèi)容（1）高職院校輔導員職業(yè)生涯現(xiàn)狀調(diào)查研究（以四川信息職業(yè)技術學院為例）。通過對高職院校輔導員職業(yè)生涯現(xiàn)狀的調(diào)查分析，認識到輔導員職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性和必要性。（2）高職院校輔導員職業(yè)生涯管理研究。通過對輔導員職業(yè)生涯管理理論的系統(tǒng)梳理，讓輔導員能夠運用這些理論來規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，有明確的職業(yè)期望。（3）高職院校輔導員職業(yè)生涯規(guī)劃構(gòu)建研究。主要探索輔導員職業(yè)生涯規(guī)劃的實踐途徑。

2關鍵問題解決現(xiàn)存制度和工作中的瓶頸和關鍵問題問卷設計實地調(diào)研訪談樣本案例分析

2關鍵問題解決現(xiàn)存制度和工作中的瓶頸和關鍵問題通過開展學院輔導員職業(yè)生涯規(guī)劃的調(diào)查研究，能進一步轉(zhuǎn)變學校管理者和輔導員自身對輔導員職業(yè)的認識，有助于輔導員明確方向，不斷完善自我，正確定位；其次，研究和解析當前學院輔導員職業(yè)生涯規(guī)劃中存在的問題，有利于學院調(diào)整人才培養(yǎng)方案，進一步改進輔導員的管理方式，更好地穩(wěn)定學院的輔導員隊伍；探索高職輔導員職業(yè)生涯規(guī)劃的方法和對策，有利于促進學院輔導員隊伍的科學規(guī)劃和長遠發(fā)展；針對性地開展高職輔導員職業(yè)生涯規(guī)劃，有利于了解當前高職院校輔導員隊伍中存在的普遍問題及高職輔導員隊伍的職業(yè)發(fā)展優(yōu)勢，拓寬高職輔導員的職業(yè)生涯發(fā)展路徑，明確未來的職業(yè)發(fā)展方向。

課題的研究方法、技術路線、方案文獻研究1調(diào)查研究2案例研究3

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行動研究43

研究方法（1）文獻檢索法：通過對公開發(fā)行的國內(nèi)外高等教育雜志（含高職教育）、報刊以及博碩士論文進行文獻檢索，得出最新研究成果。（2）調(diào)查研究法：通過問卷調(diào)查、訪談等形式，了解當前我院輔導員職業(yè)生涯現(xiàn)狀。（3）案例研究與實踐研究相結(jié)合：運用職業(yè)生涯管理理論對當前我院輔導員職業(yè)生涯進行分析研究，構(gòu)建一種適合我院發(fā)展的輔導員職業(yè)生涯規(guī)劃體系。

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技術路線訪談結(jié)果與析文獻搜集國內(nèi)外理論研究狀況國內(nèi)外實踐研究狀況

高職院校輔導員職業(yè)生涯發(fā)展的特點和存在問題管理主體對策調(diào)研

參與保障選取四川信息職業(yè)技術學院進行實證研究

實證相關數(shù)據(jù)處理分析實證相關數(shù)據(jù)收集構(gòu)建一種科學有效、結(jié)合高職辦學特色的適應四川信息職業(yè)技術學院的高職輔導員職業(yè)生涯規(guī)劃體系問卷調(diào)查&理論分析從政策和管理的視角進行分析創(chuàng)新性體現(xiàn)4建立適合四川信息職業(yè)技術學院輔導員職業(yè)生涯規(guī)劃體系體系，并提供借鑒立足于高職院校輔導員職業(yè)生涯規(guī)劃，結(jié)合筆者從事輔導員工作的實際，采用理論與實踐相結(jié)合開展課題研究，有針對性的解決高職院校輔導員隊伍建設工程中遇到的相關問題；實行“輔導員職業(yè)生涯管理“三雙”機制”的發(fā)展模式，提出適應四川信息職業(yè)技術學院輔導員職業(yè)規(guī)劃的可行性對策。工作方法創(chuàng)新制度創(chuàng)新課題可行性和創(chuàng)新分析

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以省級示范性高等職業(yè)院校之一的四川信息職業(yè)技術學院為例，立足輔導員自身發(fā)展，從輔導員專業(yè)化、職業(yè)化建設的角度，提升輔導員職業(yè)生涯規(guī)劃的理念與能力，加強學校對輔導員的職業(yè)生涯管理，完善輔導員職業(yè)生涯規(guī)劃的配套措施，所提出的解決對策具有高職學院辦學特色，所提出的對策和模式更加突出特色性和科學性解決對策創(chuàng)新可行性體現(xiàn)4課題可行性和創(chuàng)新分析

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項目高職院校輔導員職業(yè)生涯規(guī)劃研究—以四川信息職業(yè)技術學院為例名稱負責人姓

名卜雪章性

別男出生年月1983.10職務職稱政治輔導員最后學位學士研究專長思想政治教育項目

姓名項目內(nèi)分工職務或職稱組其母中旭策劃指導組織人事部部長、副教授他成黃軍友策劃指導學生工作部部長、副教授員的方毅調(diào)研分析學生工作部副部長、副教授有關王飛調(diào)研分析汽車系黨總支副書記、講師情況金洪吉資料收集講師

劉振問卷調(diào)查、座談團總支書記

劉翠資料整理、項目報告撰寫講師可行性體現(xiàn)4課題可行性和創(chuàng)新分析

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課題研究已有的工作基礎及條件（1）學院主管部門（組織人事部、學生工作部）及（系黨總支部）負責人從我院輔導員生涯規(guī)劃現(xiàn)狀、研究范圍界定、技術路徑等方面，對本課題內(nèi)容設計和可行性方案的確定給予了積極指導。（2）課題組成員具有比較豐富的科研經(jīng)驗。課題組成員主持或參與過多項省市級科研項目，具有扎實的理論基礎和豐富的實踐經(jīng)驗。（3）課題成員均從事多年教育教學工作的優(yōu)秀教師或優(yōu)秀輔導員，有一定的學生管理經(jīng)歷與經(jīng)驗。對高職院校輔導員工作業(yè)務熟悉，本組成員團結(jié)協(xié)作，朝氣蓬勃，具有創(chuàng)新的意識。計劃進度XXXX2014年7-9月：對相關問題文獻的收集，閱讀，整理研究現(xiàn)狀形成綜述。2014年10-12月：結(jié)合相關文獻及前期工作成效，對本校高職院校輔導員基本情況進行梳理、研究；2015年1-2月：進一步完善調(diào)查問卷，收集相關數(shù)據(jù)，對收集到的相關數(shù)據(jù)進行處理，并分析處理結(jié)果。2015年3月-5月：以要解決的關鍵問題為切入點，探索構(gòu)建適合四川信息職業(yè)技術學院輔導員職業(yè)生涯規(guī)劃的科學體系。2015年6-7月：對上述體系進行評價，對四川信息職業(yè)技術學院輔導員職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展相關問題撰寫提綱。并撰寫論文。

計劃進度和預期成果、經(jīng)費預算

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5預期成果XXXX