板書設(shè)計感悟心得

板書感悟心得板書藝術(shù)，也是提高課堂教學(xué)效果的一種重要手段，板書作為書面語言，在教學(xué)中具有重要意義，數(shù)學(xué)教學(xué)中許多知識是通過板書來傳遞的，數(shù)學(xué)中的解題、繪圖、運算等是通過一定的板書來示范的．有人贊譽板書為“微型教案”．的確如此，好的板書在課堂教學(xué)中可以發(fā)揮“五個有利”的作用．⑴有利于教師講課時層次分明，重點突出；⑵有利于學(xué)生作筆記，以便于對知識的復(fù)習和記憶；⑶有利于激發(fā)學(xué)生興趣，增強求知欲；⑷有利于啟迪學(xué)生智慧，活躍學(xué)生思維；⑸有利于產(chǎn)生美感，陶冶情操．因此，數(shù)學(xué)教學(xué)中板書設(shè)計恰當與否，直接影響課堂教學(xué)的效果．數(shù)學(xué)教學(xué)中充分發(fā)揮板書的作用，是課堂教學(xué)中重要的一環(huán)，應(yīng)引起我們的高度重視．我們不妨從以下幾個方面來探討一下數(shù)學(xué)教學(xué)中的板書藝術(shù)．一、板書要清晰、條理，具有層次性．為了使學(xué)生對所學(xué)知識便于理解和系統(tǒng)記憶，板書應(yīng)具有“形象、概括、條理”的特點，這就要求教師必須層次清楚，條理分明，主線清晰．二、板書要生動鮮明，重點突出，具有目的性．一般情況下，講課的重點就是板書的重點，能夠讓學(xué)生一目了然地看清一節(jié)課的重點是什么，是板書的目的，但必須做到言簡意賅，重點突出．如果語言繁瑣，板書過多，則會影響教師講課和學(xué)生聽課．三、板書要內(nèi)容突出，布局合理，具有計劃性．要充分體現(xiàn)一節(jié)課的內(nèi)容和教學(xué)目的，板書必須有周密的計劃，合理的布局，哪些寫在左邊？哪些寫在右邊？在哪寫大標題？哪寫小標題？都要心中有數(shù)．需相互比較的內(nèi)容要對比著寫，緊密聯(lián)系的內(nèi)容要寫在一起，以利加深學(xué)生記憶．四、板書要確切、精當，具有啟發(fā)性．板書語言要做到確切、精當，給人以凝練之感，五、板書形式要靈活、多樣，具有趣味性．以教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，采取靈活、多樣的板書形式，好似一支美妙的樂曲，引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習情趣，加深學(xué)生的理解和記憶．六、板書要字跡工整，繪畫規(guī)范，具有示范性．教師板書的一個很重要的目的，就是在傳授知識的同時引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫、繪圖、語言表述習慣，這就要求板書時做到：⑴概念、定義、定理、法則的完整性與嚴密性．例如，寫指數(shù)函數(shù)時，要注明的條件．對論證的一般三角形，不能畫成等邊、等腰或直角三角形．⑵解題格式力求邏輯嚴謹，步驟清晰；幾何作圖力求規(guī)范、直觀．一字一句、一個標點、一個數(shù)學(xué)符號、一條輔助線都要正確規(guī)范．通過板書示范，潛移默化，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，答題習慣，樹立嚴謹?shù)膶W(xué)習觀．綜上所述，好的板書凝結(jié)著教師的獨具匠心，體現(xiàn)教師的基本功和素質(zhì)水平，是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中不可或缺的重要組成部分．（二）巧用板書啟迪思維內(nèi)容提要：《數(shù)學(xué)課程標準》要求：“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習內(nèi)容應(yīng)當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的”，指出了數(shù)學(xué)與生活是緊密聯(lián)系的。本文就以教學(xué)板書設(shè)計為基本理念，提出教師在數(shù)學(xué)課堂中的“板書”教學(xué)的重要性。關(guān)鍵詞：板書設(shè)計、啟迪思維板書是指教師講課時在黑板上所寫的文字、數(shù)理化公式符號以及所畫的圖表。而教師的板書是開展于空間、表現(xiàn)為靜態(tài)，感之于視覺，以展的“核”而存在于黑板上的一種藝術(shù)。它是整個教學(xué)思路和內(nèi)容的濃縮，也是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它對教學(xué)效果也有很大的影響。過去，有許多數(shù)學(xué)教學(xué)資料介紹過板書的各種形式，但很少談及在教學(xué)的動態(tài)過程中教師如何用好板書的技巧問題。所以在此提出的討論，只是拋磚引玉，目的是為了引起大家對數(shù)學(xué)板書設(shè)計作深一步的研究板書設(shè)計（需要一直留在黑板上主板書）1、所含字母相同，并且相同的字母指數(shù)也分別相同的項叫做同類項。2、合并同類項法則：合并同類項后，所得項的系數(shù)是合并前各同類項的系數(shù)的和，且字母部分不變。本課例的整個教學(xué)過程，體現(xiàn)了在新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)。知識學(xué)習的過程是學(xué)生的自主學(xué)習、自主探究的過程。培養(yǎng)了學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問題的意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。1、本課例采用創(chuàng)設(shè)情境：以生活中的實例——班級買日用品，進一步根據(jù)列代數(shù)式導(dǎo)入同類項，使學(xué)生認識到合并同類項是實際生活的需要。數(shù)學(xué)課堂只有面向生活，才能使學(xué)生置于問題情境中，從而產(chǎn)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。2、本節(jié)課在概念的講解時通過典型的例題讓學(xué)生充分去感受概念的意義，啟發(fā)學(xué)生，鼓勵學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的