2023年學年第一學期中學科學教研組工作計劃

2022年學年第一學期中學科學教研組工作計劃文

章來源制度大全課件.

qiquha.coM**學年第一學期中學科學教研組工作規(guī)劃

一、指導思想：

本學期，我們科學組將依據(jù)教研室和學校教研工作的工作要點，以“基于數(shù)據(jù)改良課堂教學活動”為主題，結合本校的智學網(wǎng)教科研平臺和基于數(shù)據(jù)的增值評價制度的實際開展教研活動。仔細學習《新課程標準》，努力優(yōu)化科學課堂教學，加強課堂探究力量的訓練，在切實減輕學生負擔的前提下，加強科學教研組的教育力氣，努力提高科學教學水平。

二、工作目標：

1、組織學習《新課程標準》，進展解讀，提高教師理論學問和業(yè)務水平。

2、通過每學期上交兩次“數(shù)據(jù)背后的故事”，提高教師數(shù)據(jù)分析的力量。

3、開展科學試驗競賽輔導工作，提高學生動手試驗力量。

4、通過開課周活動，積極進展課堂教學溝通，提高備課效率，組織好課堂教學各環(huán)節(jié)，提高教師教學力量。

5、以各活動為載體，完成組內(nèi)課題。

三、主要工作措施：

1、積極

開展有效教學討論，落實教學標準達標。依據(jù)學校的實際狀況，開展以“基于數(shù)據(jù)改良課堂教學活動”為專題的研討活動，著力提高課堂教學效率，切實減輕學生課業(yè)負擔。

2、積極發(fā)動

教師參與縣教育教學論文評比，以及進展相關課題討論。

3、發(fā)動青年教師積極參與課堂教學評比。

3、抓好學科教學研討工作，重在討論解決教學疑難問題，促進學科教研組解決問題的行動討論力量，提升教師的專業(yè)水平。

四、詳細安排

9月

1、制定教研組工作規(guī)劃。

2、傳達初中科學教研組長會議精神。

3、上學期期末數(shù)據(jù)有效分析研討。

4、學習并解讀“新課程標準”。

10月

1、開展“如何提高教育論文寫作”研討學習會。

2、一人一課開課周活動。

3、第一次月考數(shù)據(jù)分析研討。

4、青年教師參與縣課堂教學評比磨課。

5、期中考試

11月

1、期中考試質量分析，并上交數(shù)據(jù)背后文稿。

2、一人一課開課周。

12月

1、一人一課開課周。

2、各年級段學生科學競賽活動開展。

3、課題討論階段性研討。

4、達標工作開展

1月

1、期末復習發(fā)動會議。

2、學期教研工作總結。

文

章來源制度大全課件.

qiquha.coM

篇2:2023學年其次學期語文教研組工作總結

文章

來源制度大全

課件**學年其次學期語文教研組工作總結

本學期語文教研組在學校教科室、教務處的指導下，有序、有效地開展教研組活動，完成期初制訂的工作規(guī)劃，現(xiàn)將工作總結如下：

一、積極組織教師參與校本培訓活動，提高教學教研水平。

依據(jù)教科室的統(tǒng)一安排，本學期全組教師都參與了校本培訓活動。主要的內(nèi)容有：組內(nèi)公開課、試課、專題講座。開課教師都能仔細解讀文本，細心設計教學環(huán)節(jié)，課堂上注意對學生的引導，問題設計環(huán)環(huán)相扣并有層次性。課后我們能準時安排溝通、反應。每次都有主評、記錄。鄭**、林**、孫**等教師的課受到好評。湯**、余**教師的新授課別出心裁?？?*教師做專題講座。每位教師都能積極參與聽課、評課。此外我們還分備課組組織了集體備課活動，針對疑難課、專題復習課等不同的課型。由主備教師主講，其他教師參加研討。研討中我們進一步明晰對不同課型的教學方法和復習方法，進一步提高了課堂效率。另外我們還參加了學校組織的專題培訓。每次模擬測試后我們組都能準時做好溝通、總結，對典型的問題進展分析，并就下階段的教學進展反思及改良。

二、以語文教學教研活動的開展為載體，促進教師的專業(yè)成長。

本學期語文組教師積極參與縣市級教學教研活動，如**年初中語文學業(yè)考試復習會議（鹿城試驗中學），縣**年初中語文學業(yè)考試復習會議（昆陽三中），縣**年初中語文骨干教師提高班活動。縣九年級質量分析會議等。會后我們都能準時探討、溝通，針對不同的課型，準時反應，不斷促進教師的成長。

三、參與各類教學評比，成績顯著。

本學期我組鄭**教師、繆**教師、孫**教師參與縣初中語文教師素養(yǎng)競賽榮獲二等獎，童**教師的論文《立足校內(nèi)，內(nèi)外結合--教師專業(yè)化進展有效途徑的探究》榮獲縣三等獎。

四、準時開好學生座談會，了解學情和學生的需求。

本學期進展兩次學生座談，主要針對學生課堂學習、作業(yè)及考試的一些問題進展調(diào)查了解。比方學生的學習習慣、學習興趣、學習方法、考前心理等問題。另外要求學生對本班語文教學提出建議和意見。大局部學生都能暢所欲言，我們能準時針對學生提出的建議以及學生中存在的問題進展思索并予以解決。滿意了學生的要求，提高學生的學習興趣。

五、進展教學常規(guī)檢查，進一步標準教師教學行為，優(yōu)化教學過程，提高教學質量。

總體上看，教師們備課態(tài)度較仔細，教案詳盡，課時數(shù)量充分；語文教師每篇課文按課時備課，能依據(jù)常規(guī)教學設計的教案提出自己的修正意見，每課時依據(jù)學生實際定