2023年學年第二學期小學信息技術(shù)教學總結(jié)

2022年學年第二學期小學信息技術(shù)教學總結(jié)**~**學年其次學期小學信息技術(shù)教學總結(jié)

學期馬上完畢，回憶這一學期，本人能夠努力工作，仔細學習，從多方面進展計算機教學和治理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與圓滿，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學方面

１、備課

開學初，依據(jù)學校要求，仔細寫好教學規(guī)劃，提前備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時仔細鉆研教材，學習好《小學信息技術(shù)課程指導綱要》，虛心向其他教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

２、上課

上好課的前提是做好課前預備，不打無預備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，因此每節(jié)課前都要仔細做好上機備課，檢查機器狀態(tài)，有無“不行用機器”。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，充分調(diào)動學生的學習積極性,使學生真正成為“主體”，在學習過程中充分發(fā)揮學生個人的想象力和制造力，在把握根底學問的前提下，使學生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。通過一節(jié)課的教學使學生既把握學問又把握技巧，使他們有成就感，學生上了每一節(jié)課都有收獲。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡察，留意對后進生進展手把手的輔導，課后準時找出缺乏。

二、個人學習：

對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必需擁有自來水。為此在工作中，我抓住一切時機仔細學習，在不斷學習、不斷實踐中提高自己的教育教學水平。虛心、主動地向其他信息技術(shù)教師和教學閱歷豐富的教師學習，豐富教學手段，抓住學校安排外出聽課的時機，不恥下問，準時消化，吸取別人的好的教學方法，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。

三、其他方面：

本學期,我還分管電子備課兩間教室等功能室的治理工作。要保證各種活動的順當開展，讓教師、學生在愉悅的氣氛中學習，必需有一個良好的環(huán)境，因此我盡職盡責，保持各功能室有一個清爽、衛(wèi)生的環(huán)境，保證各功能室各種機器的正常使用，無故障產(chǎn)生。同時，還在主任的領(lǐng)導下，積極完成文印工作。

四、努力方向：

１、加強自身根本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對學生力量的培育，學問上做到課課清、段段清。

２、對差生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些急躁，使他們在對計算機的熟悉上有更大進步。

３、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中留意力學習，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。

４、利用各種方法，訓練學生提高、集中留意力。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，準時發(fā)覺、討論和解決學生教育和治理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

Edit:wwW.

篇2:2023年其次學期六年級綜合實踐工作總結(jié)

**年其次學期六年級綜合實踐工作總結(jié)

一學期來，我根據(jù)教學大綱的精神，仔細的開展好綜合實踐活動課程的教學工作。教學中，我努力的做到讓學生多動手、多實踐、多爭論的方式開展課程。在不斷的摸索教學中，總的來說還是取得了不錯的教學效果，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

一、重視學生課外調(diào)查活動的開展

綜合實踐活動大多與學生的生活親密相關(guān)，多數(shù)課程都是學生身邊的事物。在開展課程時，我都大膽的放手讓學生利用課余的時間進展調(diào)查，讓他們通過訪問，上網(wǎng)收集資料等方法來完成課程的學習內(nèi)容。這樣的學習方法不但讓課程活動活起來，而且讓學生真實的感受到學問就在自己的身邊，學生學習的積極性都很高。一學期下來，學生訂立規(guī)劃的力量、分析的力量、統(tǒng)計收集的綜合力量都比上學期有了明顯的進步。

二、重視學生的動手力量和創(chuàng)新創(chuàng)作力量的培育

綜合實踐活動課程在每一節(jié)課中都滲透了很多的動手操作工程，這些工程都是一些特別好玩的小活動，我會與學生一起在互聯(lián)網(wǎng)上收集相關(guān)的制作材料，并讓學生在假期期間合作完成自己喜愛的工程。一學期下來，我班同學的手工制作與小創(chuàng)造都有了豐碩的成果。

三、重視把學問學以致用，增加有用性

綜合實踐課程的內(nèi)容大多很有有用性。例如：有的環(huán)節(jié)就設計了綠化改造工程。在課后，我都讓學生回家一一對比綠化標準的要求，仔細檢查自己家庭的綠化缺乏，深入思索改良的措施。在學習《愛護視力》一課是，我要求學生把學到的正確用眼與護眼的方法用到學習生活中來，讓學生真正的做到學有所成，學有所用。

四、充分發(fā)揮學生在課程實施中的能動性

綜合實踐活動它不是“可教的”課程，而是“可做的”課程，是實踐性課程。作為一種實踐性的課程，學生是課程實施的重要主體。為了要突出學生主體，我在活動中努力發(fā)揮學生的主動性和積極性，發(fā)揮學生作為活動主體應有的地位和作用。從活動主題或課題的提出，到活動方案的制定、再到活動實施，以及活動的總結(jié)、溝通與評價，都盡可能讓學生自主活動，我則有效地針對學生的實際，進展適當?shù)闹笇Щ蛞龑А?/p>

缺乏之處有：

1.面對這門課程，深深了解到自己學問儲藏的缺乏，以后還需在平常的生活、學習中給自己不斷充電。

2.對于綜合實踐活動，學生光有熱忱是不夠的，還需要有更好的主動學習、主動發(fā)