工整書寫,規(guī)范答題課件

認(rèn)真正確審題，工整規(guī)范答題1.工整書寫。在語文試卷中，書寫是極為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。從某種意義上說，它能決定一個(gè)學(xué)生的成敗。2.答題規(guī)范。答題規(guī)范能反映一個(gè)學(xué)生思維的邏輯性、條理性，從一定程度上表現(xiàn)解決問題的能力。

詩歌鑒賞三步走：1、回答是什么。（1）“更”有“再、又”之意，“東更東”是說敬龍的家鄉(xiāng)還在太陽升起的地方的東頭再東頭，運(yùn)用了夸張的手法。2、分析（手法、技巧、煉字等的）作用、好處。（2）意指朋友的家鄉(xiāng)遙不可及、神秘渺茫，敬龍法師此去路途遙遠(yuǎn)。3、分析情感。（3）表達(dá)了作者對(duì)敬龍法師無比牽掛、關(guān)心之情。練一練閱讀下面這首唐詩，回答問題。

送別杜審言①宋之問

臥病人事絕，嗟君萬里行。河橋不相送，江樹遠(yuǎn)含情。

別路追孫楚，維舟吊屈平?？上埲?jiǎng)?，流落在豐城。②①

公元698年，杜審言坐事貶吉州（今江西吉安）司戶參軍，宋之問寫此詩以贈(zèng)。

②

《晉書。張華傳》：“斗牛之間，常有紫氣。豫章雷煥曰：”寶劍之氣，上徹于天。‘華問在何郡？煥曰：“在豫章豐城?！囱a(bǔ)煥豐城令。煥到縣掘獄基，入地四丈余，得一石函，光氣非常。中有雙劍，并刻題，一曰龍泉，一曰太阿。是夕斗牛間氣不復(fù)見焉?！必S城（今江西豐城縣）與杜審言的貶謫地吉州同屬江西。（1）首聯(lián)“嗟”字用得好，請(qǐng)賞析。（4分）（2）賞析尾聯(lián)的藝術(shù)手法。（4分）1、（1）“嗟”，“嘆息”（1分），（2）嘆息你被貶到萬里之遙的吉州去（1分），（3）表達(dá)了作者對(duì)朋友被貶的傷感之情（1分）和對(duì)朋友的依依不舍之情。（1分）2、（1）用典。（1分）（2）作者在此用龍泉?jiǎng)Ρ宦駴]在豐城的故事，分明是喻友人的懷才不遇，（1分）豐富了內(nèi)容；（3）龍泉?jiǎng)K于被有識(shí)之士發(fā)現(xiàn)，重見光明，那末友人也終將脫穎而出，再得起用，于憤懣不平中寄托了對(duì)友人的深情撫慰與熱切期望。（2分）

1、簡(jiǎn)要概括文中王老板的性格特點(diǎn)。①吃苦耐勞②遵紀(jì)守法、不貪財(cái)③心地善良、寬容④清清白白（4分）2、簡(jiǎn)要分析王老板的性格特點(diǎn)。

王老板的性格特點(diǎn)：①吃苦耐勞②遵紀(jì)守法、不貪財(cái)③心地善良、寬容④清清白白①“開洗染店要技術(shù)又要?jiǎng)诹Αp手伸出來都是顏料色，堿水一浸，粗皮粗肉”表明王老板吃苦耐勞。②王老板寧肯挨槍子，吃官司也不做昧心生意表明王老板遵紀(jì)守法，不貪財(cái)。③能不計(jì)前嫌，沒有揭發(fā)曾經(jīng)陷害過自己的甩手爺表明王老板心地善良，有寬容心。④觀其一生，面對(duì)社會(huì)的紛紜變遷，王老板都能信守清清白白做人的原則。3、概括王老板的形象特點(diǎn)王老板是一個(gè)吃苦耐勞、遵紀(jì)守法、不貪財(cái)、心地善良、寬容、清清白白的生意人形象。

4、文中王老板是一個(gè)怎樣（什么樣）的人物形象？請(qǐng)結(jié)合文中具體內(nèi)容進(jìn)行分析。王老板是一個(gè)吃苦耐勞、遵紀(jì)守法、不貪財(cái)、心地善良、寬容、清清白白的生意人形象。①“開洗染店要技術(shù)又要?jiǎng)诹Αp手伸出來都是顏料色，堿水一浸，粗皮粗肉”表明王老板吃苦耐勞。②王老板寧肯挨槍子，吃官司也不做昧心生意表明王老板遵紀(jì)守法，不貪財(cái)。③能不計(jì)前嫌，沒有揭發(fā)曾經(jīng)陷害過自己的甩手爺表明王老板心地善良，有寬容心。④觀其一生，面對(duì)社會(huì)的紛紜變遷，王老板都能信守清清白白做人的原則。關(guān)于人物形象考查的提問方法及答題要點(diǎn)1、簡(jiǎn)要概括主人公的性格特點(diǎn)只答性格特點(diǎn)2、簡(jiǎn)要分析主人公的性格特點(diǎn)性格特點(diǎn)+扣原文分析3、概括主人公的形象特點(diǎn)外在特點(diǎn)+內(nèi)在特點(diǎn)4、文中某某是一個(gè)怎樣（什么樣）的人物形象？請(qǐng)結(jié)合文中具體內(nèi)容進(jìn)行分析。

特點(diǎn)（內(nèi)在、外在）+分析=一類人（底層勞動(dòng)人民、小市民等）5、結(jié)合全文，分析文中是如何塑造這一人物形象的手法（直接描寫、側(cè)面描寫）+分析+形象小說的主題拓展練習(xí)閱讀《祝?！?，回答以“祝?！焙汀跋榱稚睘轭}哪個(gè)更好？為什么？“祝?！备?。1、情節(jié)線索作用。祝福是小說的線索，小說起于祝福，結(jié)于祝福，中間也一再寫祝福，祥林嫂的所有在魯鎮(zhèn)的活動(dòng)都與祝福有關(guān)，小說的情節(jié)與祝福有著密切的聯(lián)系。2、主題作用。祥林嫂在魯四老爺他們的祝福聲中，悲慘地死去，兩者形成強(qiáng)烈的對(duì)比，有揭示主題的作用。3、《祥林嫂》作為小說的題目太實(shí)，含義不夠豐富。22、本文是一篇小說，還是一篇散文？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)的文體知識(shí)，對(duì)此做一番探究。（6分）這是一篇小說，因?yàn)樗邆湫≌f的三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境（1）文章通過語言、動(dòng)作、細(xì)節(jié)刻畫了王康爹和甩手爺兩個(gè)人物形象。（2分）（2）文章敘述了一個(gè)生動(dòng)曲折的故事，王康爹被甩手爺欺詐卻在最后原諒幫助了他。（2分）（3）文章將故事設(shè)置在了一個(gè)動(dòng)蕩不安的社會(huì)環(huán)境。（2分）22題閱卷反饋存在問題：①小說：應(yīng)該結(jié)合小說三要素、敘述方式、刻畫人物手法、主旨等作答，問題主要有：小說三要素不知道，答成時(shí)間、地點(diǎn)、人物，或答成六要素（記敘文有六要素）、四要素。②散文：沒找準(zhǔn)關(guān)鍵點(diǎn)，如從語言、情感等方面分析。關(guān)鍵區(qū)別在于本故事是真實(shí)的，而小說是虛構(gòu)的，還要從原文中找依據(jù)，否則得一半分。③答題習(xí)慣不好，此類題型答案只能選其一并闡述理由，不能兩個(gè)兼顧。比如該題有同學(xué)答道：這是一篇小說，因?yàn)椤f它是篇散文也不為過，因?yàn)椤芾碛刹环謼l，答案沒有層次，再加上書寫潦草，得分一定會(huì)吃虧的。⑤不會(huì)說理，理由一堆，不在點(diǎn)上。如：本文是一篇小說。散文大都是抒情，語言生動(dòng)優(yōu)美，而本文卻是以時(shí)間為順序向我們描述了在岳州有位王老板開染洗店的故事，主要是通過敘述事例，及人物的描寫來使我們懂得某個(gè)道理，小說的三要素——時(shí)間，地點(diǎn)，人物相吻合。所以這是一篇耐人尋味的小說。答題規(guī)范：1、怎么問，怎么答；問啥答啥。2、內(nèi)容全面。一般4分的題，至少兩方面內(nèi)容，6分的題至少三方面內(nèi)容。3、步驟全面，分條作答。今后凡詩歌鑒賞，現(xiàn)代文閱讀不分條作答的一律0分。作文存在問題1、題目過大：生命的意義、生命的價(jià)值、真正的人生2、非觀點(diǎn)性題目：勇敢的心、價(jià)值、活著3、跑題、偏題現(xiàn)象不嚴(yán)重，但依然有，如：側(cè)重于談?dòng)赂?、逆境、?jiān)持等。4、無中心論點(diǎn)5、議論文寫題記6、書寫潦草，不超過45分7、油水分離，單純堆砌事例，缺少恰如其分的議論說理和必要的過度。8、宿構(gòu)作文現(xiàn)象嚴(yán)重，將以前寫過的作文稍作改動(dòng)即套用上，如寫“找準(zhǔn)自己的位置”“堅(jiān)持”等，也不管是否符合題意。1、活出人生的精彩2、生當(dāng)如流星3、生如夏花之爛漫4、生當(dāng)作人杰5、讓生命之花綻放6、人生自古誰無死，留取丹心照汗青7、花落無悔8|、花落春猶在9、……題目（立意）

活過，就擁有無限追憶。

當(dāng)生命走至盡頭，驀然回首，你是否擁有無限回憶？是否有笑，有淚，有坎坷，有悔恨？平淡的歲月，有多少深印你的腦海，平淡的歲月，那又是多少寂寞與空虛?？纯串?dāng)年的荊軻，刺秦前，日日縱酒放歌，淚流眼角，平淡的歲月，只剩下不甘與抱怨，如此度日，活著又怎算活過。也許正因如此，荊軻走上了刺秦的道路，縱然流血，又有何懼，即使死去，那依然是無限追憶。這才是真正活過。

真正活過，才有死的資格。

“未知生，焉知死。”同樣，不經(jīng)歷生的考驗(yàn)，又怎有死的資格。歲月的侵蝕，真正活過的人是無所畏懼的，于是當(dāng)死亡來到時(shí)，便安然閉眼，這是高貴的死。正如血染垓下的項(xiàng)羽，雖有不甘，但至少曾經(jīng)戎馬一生，在大開大合中成就霸王之名。在紛亂的世間走過一遭，生的考驗(yàn)也終止了，面對(duì)未知的死亡之路，項(xiàng)羽依然走上，活過，經(jīng)歷生的考驗(yàn)才有死的資格。

如今的我們，正初步走上生的橋梁，直面對(duì)岸，未知的世界在等待，且不要急于過河，在平凡中走向不平凡，在稚嫩中走向成熟，在生的世界闖蕩一番，在無悔很無愧疚時(shí)再去另一個(gè)世界走一遭吧！

人生漫長(zhǎng)，唯有奮斗，追憶，擁有死的資格才能讓活著成為真正活過。

亦正如落花雖死，卻曾燦爛輝煌，無怨無悔！

《活著》參考答案：19.①老邁年高；②飽嘗活著的痛苦與艱辛；③表現(xiàn)出生命的韌性。（4分）

20．⑴運(yùn)用比喻，將牛喻為自己的孩子，形象生動(dòng)地體現(xiàn)了老人對(duì)親人的渴望。（4分）

⑵細(xì)節(jié)描寫，通過“沾滿了泥”“微微晃動(dòng)”等細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出老人與牛的老態(tài)和勞作之