廣西專版新教材高中語文古詩(shī)詞誦讀春江花月夜課件部編版選擇性必修上冊(cè)

春江花月夜春江花月夜張若虛春江潮水連海平,海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里,何處春江無月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸,月照花林皆似霰?？绽锪魉挥X飛,汀上白沙看不見。江天一色無纖塵,皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月?江月何年初照人?人生代代無窮已,江月年年望相似。不知江月待何人,但見長(zhǎng)江送流水。白云一片去悠悠,青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子?何處相思明月樓?可憐樓上月裴回,應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。玉戶簾中卷不去,搗衣砧上拂還來。此時(shí)相望不相聞,愿逐月華流照君。鴻雁長(zhǎng)飛光不度,魚龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢(mèng)落花,可憐春半不還家。江水流春去欲盡,江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧,碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸,落月?lián)u情滿江樹。作者簡(jiǎn)介張若虛,揚(yáng)州(今屬江蘇)人,唐代詩(shī)人。官兗州兵曹。與賀知章、張旭、包融并稱“吳中四士”。詩(shī)僅存二首。其中《春江花月夜》是一篇膾炙人口的名作,歷代傳誦。詩(shī)歌背景《春江花月夜》是樂府《清商曲辭·吳聲歌曲》舊題。創(chuàng)制者是誰,說法不一。或說“未詳所起”;或說陳后主所作;或說隋煬帝所做。今據(jù)宋郭茂倩《樂府詩(shī)集》所錄,除張若虛這一首外,尚有隋煬帝二首,諸葛穎一首,張子容二首,溫庭筠一首。它們或顯得格局狹小,或顯得脂粉氣過濃,遠(yuǎn)不及張若虛此篇。詩(shī)歌賞析此詩(shī)題目,以春、江、花、月、夜這五種事物集中體現(xiàn)了人生最動(dòng)人的良辰美景,構(gòu)成了誘人探尋的奇妙的藝術(shù)境界。整首詩(shī)由景、情、理依次展開,第一部分寫了春江的美景,第二部分寫了面對(duì)江月產(chǎn)生的感慨,第三部分寫了人間思婦游子的離愁別緒。這首詩(shī)以月為主體,細(xì)致地描繪了江南春江花月之夜清幽靜謐的自然景色,并由此而生發(fā)出對(duì)宇宙無窮、人生短促的思索和對(duì)春宵月夜游子思婦卻天各一方的惋惜,抒發(fā)了對(duì)人生有限的無可奈何的感喟,又交織著對(duì)美好生活的向往和對(duì)青春年華的珍惜之情。理解性默寫1.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)張若虛的《春江花月夜》融寫景、抒情和哲理于一體,藝術(shù)價(jià)值很高。寫春江花月之夜景,抒思鄉(xiāng)孤獨(dú)之情,其中“__________________,__________________”這兩句則滲透了人事變幻、江月永恒的哲理。

(2)《春江花月夜》中,用擬人的手法寫出了江上的月亮仿佛在等待著什么人,而長(zhǎng)江則源源不斷地輸送著流水的句子是:“__________________,__________________?！?/p>

人生代代無窮已

江月年年望相似

不知江月待何人

但見長(zhǎng)江送流水

(3)《春江花月夜》中,連用兩個(gè)問句寫出了舟上的游子和樓上的女子分別后互相思念的句子是:“__________________?__________________?”

誰家今夜扁舟子

何處相思明月樓

2.下列對(duì)《春江花月夜》詩(shī)歌內(nèi)容的鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(

)A.詩(shī)歌的題目是“春江花月夜”,包含了詩(shī)歌內(nèi)容中的春、江、花、月、夜這五種事物所體現(xiàn)的人生最動(dòng)人的良辰美景。B.詩(shī)人由春江的美景寫起,寫江上的明月,并由江月生發(fā)出人事變幻、江月永恒的哲學(xué)思考。C.江月有恨,流水無情,詩(shī)人在下半篇轉(zhuǎn)到寫游子、思婦的離愁別恨上,借月寫出了游子對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。D.全詩(shī)以江為主體,融詩(shī)情、畫意、哲理于一體,贊嘆自然的奇麗,謳歌愛情的純潔,探索人生的哲理,構(gòu)成奇妙的藝術(shù)世界。答案:D解析:D項(xiàng),“全詩(shī)以江為主體”錯(cuò)誤。全詩(shī)以月為主體。此詩(shī)沿用樂府舊題,運(yùn)用富有生活氣息的清麗之筆,以月為主體,以江為場(chǎng)景,描繪了一幅幽美邈遠(yuǎn)、惝恍迷離的春江月夜圖,抒寫了游子思婦真摯動(dòng)人的離情別緒以及富有哲理意味的人生感慨,創(chuàng)造了一個(gè)深沉、寥廓、寧?kù)o的境界。3.“春江潮水連海平,海上明月共潮生”描繪了一幅怎樣的畫面?“共”和“生”有怎樣的表達(dá)效果?參考答案