大班美術(shù)教案：小小手提包教案及教學反思

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大班美術(shù)教案：小小手提包教案及教學反思

活動目標：

1、激發(fā)幼兒參加折紙與"開包店'活動的愛好。

2、引導幼兒按自己的想法制造性地利用學過的花紋或自己制造的花紋裝飾手提包。

3、教幼兒學習看圖示制作的基本方法，利用折、剪等多中技能制作造型獨特的手提包。

活動預備：

1、膠水、剪刀、費舊掛歷紙假設干。

2、手提包制作圖示一張。

活動過程：

一、老師與幼兒進行談話。

師：小伙伴，你們都知道嗎?媽媽常常帶你出去玩時都會拿著手提包即好看又可以盛東西用，特別的方便。;.來源;你想不想也來給媽媽設計一個手提包呢?

二、教幼兒進行制作。

1、老師引導幼兒嘗試依據(jù)圖示制作手提包，并進行裝飾。重點教幼兒理解圖示中箭頭符號表示的意思。

2、引導幼兒在學會基本的制作手提包的方法的基礎(chǔ)上，制造性的制作形狀、圖案不同的手提包。

三、組織幼兒進行評價手提包。

請幼兒將自己的手提包介紹給大家，請大家予以評價，選出獲勝的作品。

四、組織幼兒開展"開包店'的游戲。

請幼兒將自己的手提包都放到包店里，大家進行玩游戲，老師進行指導并援助個別幼兒。

活動反思：折紙活動是一種深受幼兒喜歡的藝術(shù)活動形式，它既能熬煉孩子手的敏捷性，進展孩子的目測力、空間想像力和操作技能，同時還可以形成孩子的幾何形體概念。隨著幼兒園教育改革的深入，過去活動的模式已經(jīng)不能適應現(xiàn)代幼兒教育的進展，現(xiàn)在我們關(guān)注的是幼兒學習的過程，而不是學習的結(jié)果，著重的是幼兒在活動的過程中是否進行了主動積極地參加，而不是被動的接受教育，強調(diào)的是幼兒在活動中的情感體驗，是否從活動中獲得自尊、自信，而不是知識的簡約復制。由于大班幼兒已經(jīng)具有肯定的抽象思維，有劇烈的探究欲望，因此，在活動中我有意識的引入了折紙的示意圖，促使幼兒在活動中主動的進行探究與嘗試，同時運用多媒體課件演示折紙的過程，吸引了幼兒的留意力，使活動自然進入主題。幼兒在活動中體驗到了折紙活動的樂趣。不足之處：在選擇活動內(nèi)容是應結(jié)合本班的實際狀況，留意幼兒的技能差別，適當?shù)慕档突顒拥碾y度;我想在下一次的折紙活動中給與幼兒更大的探究與嘗試的空間，放手讓孩子們進行獨立的嘗試。歌曲《三個和尚》教后反思首先要選擇符合幼兒年齡特點的題材，歌曲游戲《三個和尚》原本是學前班的內(nèi)容，此曲簡約有趣、幼兒不管是唱還是念都能朗朗上口。本次活動，最大的優(yōu)點在于為幼兒營造了一個輕松，愉悅的活動氣氛，孩子們對這個活潑、歡快的音樂也很感愛好，符合孩子們的心理特點，特別急迫地表現(xiàn)出自己的感受。我也提供應了孩子自由表現(xiàn)的機會，就是依據(jù)歌詞進行歌表演，尊敬了每個孩子的想法和制造，較好地調(diào)動了其參加活動的積極和主動性，使其每個孩子在活動中都得到了進展和提高。而我為了更好表達出歌詞中的內(nèi)容，在活動前，我預備了一根扁擔，一個小桶，讓幼兒利用道具大膽運用夸張、豐富的身體語言來表現(xiàn)自己。這樣幼兒才會學得輕松、有趣，也加深了幼兒對唱詞的理解。體育活動《紙棒和紙球》教后反思為了更真實、精確地了解幼兒掌控動作的特點，我開展了體育活動《紙棒和紙球》，趕紙球走的動作要點主要是控球技巧和方向感;依據(jù)幼兒愛游戲的特點，老師要設計能夠吸引他們積極參與的有趣的游戲活動;依據(jù)本班幼兒的進展水平及個體差異，我們圍繞動作要點，按從易到難，層層遞進的方式設計游戲活動，以援助幼兒獲得新閱歷。在活動之前，我先讓幼兒把報紙變成球，然后與幼兒一同玩球，體驗球感、球性，激發(fā)幼兒對球的愛好。在幼兒對玩球最感愛好的時候，我們引導他們運用了新工具紙棒。讓幼兒嘗試紙棒和紙球和在一起怎么玩，在幼兒爭論怎么玩的時候，老師提出用紙棒趕紙球的方法，剛開始是讓幼兒直線趕紙球。經(jīng)過幾次練習大部分幼兒已經(jīng)掌控了趕紙球動作的技巧，只是動作時快時慢，還不很自如。為了讓孩子們自如地趕球，我們設計了"我們?nèi)ヌ诫U'的活動。孩子們帶上自己的紙球出發(fā)了，他們要經(jīng)過各種不同質(zhì)地的小路：曲曲折折的小路、平坦的水泥地、坑坑洼洼的石子路和光滑的小坡，在這些路上他們進一步掌控了控球的技巧以及趕球的方向。嘗試中，孩子們克服了種種困難，用自己總結(jié)的閱歷和方法，勝利地到達了終點。我們在一片歡樂聲中結(jié)束了活動。經(jīng)過很長一段時間的實踐和嘗試，孩子們一步步地掌控了趕紙球的方法，動作進展也有了很大提高。活動還在進一步討論之中，我們會不斷努力，為幼兒營造良好的游戲氛圍，援助幼兒更好、更快、更有效地學習。數(shù)學活動《9的組成》教后反思為了上好這節(jié)計算課，首先我細心做了預備，從選擇內(nèi)容到活動的設計，都是用了肯定的心思，教案也是改了好幾遍。目標很明確就是學習理解"9'的組成，懂得交換兩個部分數(shù)的位置合起來總數(shù)不變的規(guī)律。由于數(shù)學知識具有規(guī)律性特別強的特點。我們應當在數(shù)學活動中應當提供一些滲透著正確的、幼兒可接受的、可感愛好的數(shù)概念的活動材料，讓幼兒通過與材料的相互作用，理解數(shù)學知識、進展思維技能。那怎么樣為幼兒數(shù)學活動提供材料呢?我仔細認真分析了活動的目標、要求、確定合適的材料。同時還考慮材料是否蘊涵所要形成的數(shù)學知識，是否能促進幼兒的思維進展以及是否符合本班幼兒的實際狀況。我在設計活動時，一開始就以游戲的形式來引發(fā)課題，使幼兒能引起愛好。首先是分糖果游戲，每人預備了一個盤子，讓幼兒給盤子里放9塊糖，這一下，孩子的愛好大大地提高了。緊接著讓他們把這9塊糖拿到兩只手里，看有哪幾中拿法。有些技能強的孩子就能說出"9'塊糖的分法。從中也知道"9'的組成。由于幼兒的進展水平是不平衡的，存在著很大的個體差異，有的孩子能很快理解新活動的玩法，積極投入到操作過程中去，而有的孩子那么感到困難，甚至無從下手。針對這種狀況，為了保證每個幼兒學習的積極性，激發(fā)他們的求知欲望，我又設計了不同層次的游戲活動，逐步掌控"9'的組成，整個活動，幼兒在游戲中掌控了數(shù)學知識，而且玩的很快樂。幼兒的數(shù)學活動離不開老師的指導，因而在延伸活動中，給幼兒提供了背景圖和操作卡，使孩子通過觀測，讓幼兒把數(shù)字卡帖到正確的位置。這種操作卡，孩子很樂于撫弄，同時也掌控了數(shù)學內(nèi)容?？茖W活動《有趣的紙船》教后反思本次活動就是試驗活動，老師的本意是讓幼兒根據(jù)三種不同材料的紙船分別放到水里的不同現(xiàn)象進行記錄。讓幼兒學習記錄的方法，懂得如何進行記錄，這一目標符合此階段年齡幼兒的進展。本次活動的記錄對我班幼兒來說是第一次嘗試，活動中我發(fā)覺幼兒對新事物的探究欲望特別劇烈，他們組成小組，在老師的指導下一起合作，靠著自己積累的生活閱歷進行試驗，每組幼兒仔細地對自己實驗的三種結(jié)果進行比較記錄，并一起溝通試驗的記錄結(jié)果。整個活動氣氛活躍，幼兒的積極參加試驗活動，活動效果好。通過這個活動，我感覺到要上好一個活動，選材很重要，材料的投放和環(huán)境的創(chuàng)設也很重要，目標的制定要符合幼兒的進展需要，只要老師掌控了幼兒的愛好點、年齡特征、知識生活閱歷，在活動中就能充分調(diào)動幼兒的積極性，使幼兒在探究中積極主動地進行學習，比起老師生硬將知識塞給幼