大班美術(shù)活動(dòng)教案及教學(xué)反思

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大班美術(shù)活動(dòng)教案及教學(xué)反思1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)不同形態(tài)的禮花。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用不同顏色的點(diǎn)、線、面組合來(lái)表現(xiàn)漂亮的禮花。.

3、培育幼兒相互合作、共同表現(xiàn)的技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、禮花VCD、相機(jī)、背景音樂(lè)《好日子》。

2、作畫(huà)工具、黑紙大卡紙〔下面貼有城區(qū)交通地圖〕、彩色粉筆。

3、泡沫板、布。

活動(dòng)過(guò)程

一、看VCD，小伙伴，今日老師請(qǐng)你們看一段錄像，提問(wèn)：

1、你看到了什么？

2、你看到禮花在什么地方放的？你還在哪些地方看到過(guò)禮花？

3、什么時(shí)候會(huì)放禮花？

二、再看VCD，并用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)禮花的綻放？

下面，我們?cè)賮?lái)看一遍VCD，看清晰有那些外形的禮花，它們是怎么樣在空中綻放的？在空中綻放后又成了什么外形？〔看VCD〕提問(wèn)：

1、剛才你看到了那些外形的禮花，在空中綻放后又成了什么外形？

2、讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)這些禮花的外形。請(qǐng)你學(xué)一學(xué)?！才恼铡场?〕請(qǐng)你做一個(gè)美麗的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這些禮花?！?〕幾個(gè)人合作來(lái)表現(xiàn)這些禮花。

三、畫(huà)禮花

1、這些禮花美嗎？你看到那些漂亮的顏色？

2、除了這些禮花，你還看到過(guò)那些不同的禮花？

3、介紹：今日我們看到的禮花是元宵節(jié)時(shí)在新落成的大橋上放的，下面我們也要來(lái)放禮花，在那里放呢？看看這是什么地方？下面，我們用彩色粉筆在城市的這些地方上空燃放禮花？

分組進(jìn)行作畫(huà)，提示幼兒要畫(huà)得多、畫(huà)得大，色調(diào)要豐富?！卜乓魳?lè)和VCD〕

四、作品展示、共同觀賞

我們來(lái)一起觀賞漂亮的禮花，讓它們?cè)谶@個(gè)漂亮城市的夜空綻放，使我們的家鄉(xiāng)變得更加漂亮。

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活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

現(xiàn)在的時(shí)代已經(jīng)是電話手機(jī)e—mail的電子通訊時(shí)代，許多幼兒寄信的行為都沒(méi)有過(guò)，更何況對(duì)于郵票知識(shí)的了解。于是，我就和孩子們一起收集了各種郵票。在孩子們自由活動(dòng)時(shí)，我就和孩子們一起觀測(cè)郵票、觀賞郵票。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，是為了讓幼兒了解郵票文化，增加郵票知識(shí)，喜愛(ài)郵票，為一種文化的傳承做點(diǎn)應(yīng)當(dāng)?shù)呢暙I(xiàn)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.幼兒初步嘗試了解郵票的用途和組成部分。

2.幼兒嘗試設(shè)計(jì)制作郵票，表現(xiàn)自己的特色。

3.幼兒享受藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.培育幼兒的觀賞技能。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒了解郵票的用途和組成部分。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒設(shè)計(jì)具有自己特色的郵票。

活動(dòng)預(yù)備

1.ppt、剪好花邊的畫(huà)紙

2.人手一份記號(hào)筆、12色油性筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1.“今日李老師遇見(jiàn)一件麻煩事，老師去郵局寄信，可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看究竟少了什么？”(出示信封)這封信究竟少了什么？〔郵票〕

2.小伙伴知道嗎，郵票除了寄信以外，由于它圖案精致、有紀(jì)念意義，還有很高的保藏價(jià)值呢。

二、觀賞郵票

1.今日老師也帶來(lái)一些有紀(jì)念意義的郵票，我們也來(lái)觀賞一下好嗎？

2.你看到的郵票是怎樣的？老師引導(dǎo)幼兒邊觀賞邊說(shuō)說(shuō)郵票上的圖案〔觀測(cè)一些非常的紀(jì)念郵票，為設(shè)計(jì)郵票做鋪墊〕〔有花邊、有幣值、有漂亮的圖案等〕

3．剛才小伙伴看見(jiàn)郵票上有紀(jì)念意義的漂亮圖案，和表示郵票價(jià)錢的幣值，在郵票的旁邊還有白色的花邊和中國(guó)郵政四個(gè)文字。這些都是郵票設(shè)計(jì)師叔叔阿姨們細(xì)心設(shè)計(jì)的。假如你是郵票設(shè)計(jì)師，你預(yù)備設(shè)計(jì)什么樣的有紀(jì)念意義的郵票圖案呢？

三、設(shè)計(jì)郵票

1.幼兒爭(zhēng)論設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后畫(huà)在紙上。

2.幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)。提示幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁貼上中國(guó)郵政四個(gè)文字和幣值單位。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

1.誰(shuí)情愿將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家。

2.幼兒介紹自己的作品。

教學(xué)反思

今日我反思的內(nèi)容是大班美術(shù)活動(dòng)《小小郵票設(shè)計(jì)師》。

一、說(shuō)選材

依據(jù)《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域“在支持、鼓舞幼兒積極參與各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí)，援助他們提高表現(xiàn)的技能和技能”的要求，結(jié)合大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位于：

1、知識(shí)目標(biāo)：了解郵票的用途和組成部分。2、技能目標(biāo)：嘗試設(shè)計(jì)制作郵票，表現(xiàn)自己的特色。3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)合作活動(dòng)的歡樂(lè)和勝利的喜悅?；顒?dòng)重點(diǎn)：了解郵票的用途和組成部分?；顒?dòng)的難點(diǎn)：設(shè)計(jì)具有自己特色的郵票?；顒?dòng)的預(yù)備：ppt、剪好花邊的畫(huà)紙

2.人手一份記號(hào)筆、12色油性筆

二、說(shuō)教法與學(xué)法

新《綱要》指出：老師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者?；顒?dòng)中應(yīng)力求“形成合作式的師幼互動(dòng)”，采納相宜的方法組織教學(xué)?；顒?dòng)中我運(yùn)用了1、情景教學(xué)法：在活動(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)了郵票觀賞的情景，讓幼兒能夠很快的進(jìn)入到活動(dòng)中去。2、觀測(cè)法：在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀測(cè)郵票。通過(guò)觀測(cè)，使幼兒對(duì)郵票進(jìn)行認(rèn)知。3、提問(wèn)法：對(duì)幼兒進(jìn)行一些啟發(fā)式的提問(wèn)，有助于幼兒對(duì)郵票的組成有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)中孩子們運(yùn)用了1、多種感官參加法。幼兒在活動(dòng)中通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做等多種方法來(lái)獲得對(duì)郵票的外形、組成的知識(shí)體驗(yàn)。2、操作法：幼兒動(dòng)手作畫(huà)，在相互作用的過(guò)程中探究和學(xué)習(xí)，獲得設(shè)計(jì)郵票的技能。操作法對(duì)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)具有決斷性意義，因而操作是本活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)。布盧姆提出：只要有足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)，每個(gè)幼兒都能達(dá)到高水平的學(xué)習(xí)。因此，在操作中，我想盡量讓幼兒有充分的時(shí)間來(lái)作畫(huà)，在充分的時(shí)間里積累閱歷，以獲得技能?；顒?dòng)也證明了這一點(diǎn)。

三、說(shuō)活動(dòng)程序

總的'設(shè)計(jì)思路是：依據(jù)大班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和本活動(dòng)目標(biāo)要求，設(shè)計(jì)以“郵票”為中心主題，以老師的示范幼兒練習(xí)為教學(xué)模式來(lái)組織教學(xué)。

活動(dòng)流程是：觀測(cè)觀賞郵票→出示范畫(huà)導(dǎo)入→師幼互動(dòng)→幼兒練習(xí)→活動(dòng)評(píng)價(jià)〔展示幼兒的畫(huà)，觀賞〕?！苍敿?xì)的活動(dòng)程序見(jiàn)活動(dòng)教案〕

四、說(shuō)反思

情景創(chuàng)設(shè)的導(dǎo)入很能吸引起幼兒的留意，愛(ài)好的確是最好的老師，也是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力，所以在看老師繪畫(huà)的時(shí)候，幼兒個(gè)個(gè)聚精會(huì)神地聽(tīng)著。大班幼兒對(duì)于這種新的作畫(huà)形式很感愛(ài)好，用它作畫(huà)能激發(fā)他們對(duì)繪畫(huà)的愛(ài)好，由此進(jìn)展幼兒的認(rèn)知技能，積累相關(guān)的繪畫(huà)閱歷，讓幼兒對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生喜歡之情。課后我想也可以讓孩子先畫(huà)出自己理解的郵票，再豐富幼兒有關(guān)郵票的常識(shí)，再設(shè)計(jì)，可能效果會(huì)更好。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解染紙是中國(guó)特有的一種民間工藝美術(shù)，激發(fā)幼兒的民族驕傲感。

2、嘗試用多種折疊，運(yùn)用點(diǎn)染的方法染紙，感受色調(diào)、圖案的千變?nèi)f化和絢麗多彩。

3、能大膽創(chuàng)作，增加幼兒對(duì)色調(diào)改變和創(chuàng)作的樂(lè)趣。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

5、鼓舞兒童發(fā)覺(jué)生活中的美，培育幼兒對(duì)美術(shù)的喜愛(ài)之情。

活動(dòng)預(yù)備：

1、已染好的紙。

2、各色的顏料、托盤、毛筆、紙巾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師出示各種染紙作品。

師：今日老師帶來(lái)了很多特別奇怪的美術(shù)作品跟你們共享，我們一起來(lái)觀賞一下吧。

二、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)染紙作品，初步感受作品的美及紙巾的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愛(ài)好。

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)染紙作品。

(1)這些作品上都有什么顏色？

(2)上面有哪些圖案？圖案有什么特點(diǎn)？

小結(jié)：在這些圖案中有一些圖案上面和下面或者左邊和右邊是一樣的，我們稱這樣的圖案為對(duì)稱圖案。

2、引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)覺(jué)，初步感知紙巾的特點(diǎn)。

師：通過(guò)觀測(cè)你發(fā)覺(jué)這是用什么材料制作的？

小結(jié)：紙巾有一個(gè)特別的本事，就是吸水性特別強(qiáng)。這些作品就是用毛筆把顏料點(diǎn)在紙巾上染出來(lái)的，這種方法就叫點(diǎn)染法。

三、老師啟發(fā)幼兒發(fā)覺(jué)染紙的方法和步驟。

1、師：小伙伴你們想不想也制作一張?zhí)貏e的紙巾呢？那我們一起來(lái)制作一張美麗的紙巾吧。那詳細(xì)怎樣制作出來(lái)的？對(duì)稱圖案怎么印出來(lái)的？

2、老師啟發(fā)幼兒發(fā)覺(jué)染紙的步驟。

(1)出示折紙步驟圖，啟發(fā)幼兒發(fā)覺(jué)有多種折紙方法。

師：小伙伴們每人拿一張紙巾，根據(jù)步驟圖嘗試自己折紙。你還發(fā)覺(jué)有哪些不同的折法呢？(提示幼兒每折一次都要壓平，這樣等下染出來(lái)的紙就平整)

(2)色調(diào)點(diǎn)染。

師：我們折好紙巾了，現(xiàn)在要開(kāi)始點(diǎn)染了。桌面上有紅黃藍(lán)三種原色，請(qǐng)小伙伴依據(jù)自己的喜好來(lái)選擇顏色。用毛筆蘸上顏料，在折好的紙的角或邊點(diǎn)染，可畫(huà)上自己喜愛(ài)的線條或花紋。染好后，把它放到舊報(bào)紙里輕輕地按一下就可以。

3、引導(dǎo)幼兒第一次主動(dòng)探究制作染紙作品。

(1)今日老師也為小伙伴預(yù)備了很多顏料，請(qǐng)你們帶著剛才的紙巾去染一染，試一試吧。

(2)第一次作品評(píng)價(jià)及小結(jié)提升。

①請(qǐng)制作的比較好的幼兒上臺(tái)講解示范方法。

老師小結(jié)：可以運(yùn)用多種折紙方法來(lái)染紙。

②與老師的作品對(duì)比，指出不同。

③老師小結(jié)。

4、幼兒第二次主動(dòng)探究制作染紙作品。

(1)請(qǐng)幼兒先對(duì)紙巾進(jìn)行折疊并相互爭(zhēng)論、展示折法。

(2)幼兒用折疊好的紙巾再次進(jìn)行印染。老師指導(dǎo)幼兒運(yùn)用染角、染邊、點(diǎn)染等方法豐富作品。

(3)幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

四、師幼共同觀賞作品。

(1)引導(dǎo)幼兒與第一次作品進(jìn)行比較觀測(cè)，第二次作品色調(diào)更加豐富，圖案奇怪，暈染效果明顯。

(2)請(qǐng)幼兒介紹自己的折法及染法。

師：請(qǐng)小伙伴來(lái)共享自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己在制作過(guò)程中的感受。

教學(xué)反思：

這次活動(dòng)是一節(jié)手工制作活動(dòng)—染紙，是利用吸水性較好的宣紙折疊后再蘸上顏料，然后滲透形成圖案。同時(shí)以游戲的口吻來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的欲望，開(kāi)始我請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作來(lái)發(fā)覺(jué)白紙和宣紙的不同并復(fù)習(xí)幾種折法，在以變魔術(shù)的方式出示范例吸引幼兒的留意力。

由于染紙活動(dòng)是有肯定的技能技巧，于是把紙的角或邊變成了嘴，像喝飲料一樣把有顏色的水吸在紙上，要求每張嘴喝的水的顏色都不一樣。

這樣講解幼兒比較簡(jiǎn)單接受、理解，在操作時(shí)都能較好地掌控。在實(shí)際的操作過(guò)程中還是涌現(xiàn)了問(wèn)題，特別是在最末開(kāi)展時(shí)，可能是幼兒有些過(guò)于焦急導(dǎo)致作品被扯壞。但是在這次活動(dòng)中幼兒對(duì)染紙有了初步的感受，同時(shí)也體驗(yàn)到了勝利的歡樂(lè)，樹(shù)立了信心。老師始終以組織者、引導(dǎo)者、合的角色涌現(xiàn)，留意培育幼兒動(dòng)手操作技能和創(chuàng)作技能的培育，同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了審美教育。

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在我們的生活中美是無(wú)處不在，需要我們?nèi)グl(fā)覺(jué)?！叭炯垺笔侨藗?cè)谧畛醯臒o(wú)意識(shí)中發(fā)覺(jué)的，后來(lái)成為中國(guó)傳統(tǒng)的一種民間美術(shù)，因其改變無(wú)窮最能激發(fā)幼兒的新奇心和探究欲，是一種適合幼兒特點(diǎn)富于游戲性的美術(shù)活動(dòng)。能提高幼兒的審美情趣和動(dòng)手操作技能，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愛(ài)好。

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)知領(lǐng)域：通過(guò)活動(dòng)了解我國(guó)民間藝術(shù)悠久的歷史，初步感知染紙工藝的樂(lè)趣。

2.情意領(lǐng)域：培育幼兒動(dòng)手操作技能，增加幼兒對(duì)色調(diào)改變和創(chuàng)作的樂(lè)趣。

3.技能領(lǐng)域：嘗試用折疊、浸染的方法染紙，體驗(yàn)不同折法產(chǎn)生的色調(diào)、圖案改變，并感受對(duì)稱美。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：積極參加染紙活動(dòng)，嘗試用折疊、浸染的方法染紙，感受其中的樂(lè)趣。

教學(xué)難點(diǎn)：嘗試重疊暈染的效果，感受深色能遮蓋淺色的顏色特性。

活動(dòng)預(yù)備

兩種不同的紙張〔白紙、宣紙各一張〕，4—6幅范例，字條，4張彩紙，事先學(xué)習(xí)幾種折紙的方法〔米字折、田字折、折扇折、任意折〕，彩色墨水，宣紙，水彩盤，舊報(bào)紙，抹布，磁帶，錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始環(huán)節(jié)：

1.出示紙張導(dǎo)入：對(duì)白紙和宣紙進(jìn)行比較，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

小結(jié)：白紙厚而硬，吸水性差，遇水不簡(jiǎn)單破；宣紙薄而軟，吸水性強(qiáng)，遇水簡(jiǎn)單破。

2.復(fù)習(xí)米字折、田字折、折扇折、任意折的折法。

二．基本環(huán)節(jié)：

1.出示范例：請(qǐng)幼兒觀測(cè)再次激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好。

2.老師示范講解染紙的過(guò)程及方法：

〔1〕先折疊：每折一次都要壓平，這樣等下染出來(lái)的紙就平整，這時(shí)候不需要打開(kāi)。

〔2〕染顏色：把折好的紙的角或邊浸到水彩盤中，想要花紋大一點(diǎn)就在顏料中多染一會(huì)兒，想要花紋小點(diǎn)就在顏料中少染一會(huì)兒。這時(shí)候宣紙里面吸飽了顏料，剛才老師說(shuō)宣紙濕了很簡(jiǎn)單破的，要把里面的水分去掉一些，所以把它放到舊報(bào)紙里輕輕地按一下就可以。

〔3〕打開(kāi)作品：當(dāng)心地把它打開(kāi)，按折的順次打開(kāi)就不簡(jiǎn)單破，平放在舊報(bào)紙上晾干。

3.老師提出要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)〔播放歡快的音樂(lè)〕：

〔1〕要求：保持地面、桌子、身上潔凈，可以用不同的折法染出來(lái)的效果不一樣，打開(kāi)時(shí)要當(dāng)心平放在報(bào)紙上晾干。

〔2〕幼兒動(dòng)手操作：提示幼兒留意色調(diào)的搭配，使畫(huà)面色調(diào)明快。同時(shí)別讓顏料滴下來(lái)。

〔3〕援助技能差的幼兒把作品打開(kāi)。

〔4〕幼兒可嘗試多種折染的方法，感受不同折染方法能產(chǎn)生改變無(wú)窮圖案的樂(lè)趣。并啟發(fā)幼兒大膽設(shè)計(jì)折疊方法進(jìn)行染紙。

三．結(jié)束環(huán)節(jié)：

1.講評(píng)、展覽：

師幼觀賞，簡(jiǎn)約介紹自己的作品。進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)民間工藝的喜愛(ài)，培育他們的審美情趣。

2.老師總結(jié)

延伸環(huán)節(jié)：

小伙伴們，這些染紙?zhí)懒?，這樣漂亮的染紙到這兒是不是就結(jié)束了？他們還有什么用途嗎？鼓舞幼兒大膽想象、發(fā)揮創(chuàng)意挖掘更多的用途。

教學(xué)反思

這次活動(dòng)是一節(jié)手工制作活動(dòng)—染紙，是利用吸水性較好的宣紙折疊后再蘸上顏料，然后滲透形成圖案。同時(shí)以游戲的口吻來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的欲望，開(kāi)始我請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作來(lái)發(fā)覺(jué)白紙和宣紙的不同并復(fù)習(xí)幾種折法，在以變魔術(shù)的方式出示范例吸引幼兒的留意力。由于染紙活動(dòng)是有肯定的技能技巧，于是把紙的角或邊變成了嘴，像喝飲料一樣把有顏色的水吸在紙上，要求每張嘴喝的水的顏色都不一樣。這樣講解幼兒比較簡(jiǎn)單接受、理解，在操作時(shí)都能較好地掌控。在實(shí)際的操作過(guò)程中還是涌現(xiàn)了問(wèn)題，特別是在最末開(kāi)展時(shí)，可能是幼兒有些過(guò)于焦急導(dǎo)致作品被扯壞。但是在這次活動(dòng)中幼兒對(duì)染紙有了初步的感受，同時(shí)也體驗(yàn)到了勝利的歡樂(lè)，樹(shù)立了信心。老師始終以組織者、引導(dǎo)者、合的角色涌現(xiàn)，留意培育幼兒動(dòng)手操作技能和創(chuàng)作技能的培育，同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了審美教育。

大班美術(shù)活動(dòng)教案及教學(xué)反思5

《大班美術(shù)活動(dòng)教案《地球是我家》含反思》這是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，盼望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)援助！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、表現(xiàn)自己對(duì)地球家園的認(rèn)識(shí)和喜愛(ài)，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)地球環(huán)境的情感。

2、在掌控有關(guān)地球表面的知識(shí)上，嘗試用添畫(huà)的方式表現(xiàn)地球的面貌。

3、合理地運(yùn)用鮮亮的對(duì)比色調(diào)進(jìn)行渲染，留意顏色搭配協(xié)調(diào)、飽滿。

4、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

有關(guān)地球表面知識(shí)的基礎(chǔ)上，嘗試用添畫(huà)的方式表現(xiàn)地球的面貌。

活動(dòng)難點(diǎn)：

合理運(yùn)用鮮亮的對(duì)比色調(diào)，顏色搭配協(xié)調(diào)、飽滿。

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)觀賞VCD《地球是我家》、《幼兒觀賞冊(cè)》、彩色卡紙、油畫(huà)棒、黑色水彩筆、老師范畫(huà)《我們的地球》

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、老師引導(dǎo)幼兒提問(wèn)：我們住在那個(gè)星球上呀？〔地球〕

2、感受地球的外形和不同地域的環(huán)境特點(diǎn)。

播放教學(xué)觀賞VCD《地球是我家》引導(dǎo)幼兒觀賞在太空中的和俯視下的地球，地球上的各式各樣漂亮的生物以及人類現(xiàn)代生活的環(huán)境等?！蔡釂?wèn)：地球上都有些什么？不同地方有什么特點(diǎn)？〕

3、啟發(fā)幼兒發(fā)覺(jué)地球的顏色與不同地域的關(guān)系。

4、引導(dǎo)幼兒觀賞教學(xué)觀賞VCD中的作品《韋雷德里克斯的牧場(chǎng)》感受作品中不規(guī)章的分割線和豐富的色調(diào)?！蔡釂?wèn)：你在畫(huà)中看到了什么？畫(huà)面中的線條有怎樣的特點(diǎn)？為什么畫(huà)家要用這些顏色？這些色塊代表著什么？豐富的色調(diào)給你怎樣的感受？〕

二、基本部分

1、老師出示范畫(huà)《我們的地球》，引導(dǎo)幼兒觀賞作品，感受其獨(dú)特的形式語(yǔ)言和表現(xiàn)方式，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小畫(huà)家是怎樣表現(xiàn)地球的?！蔡釂?wèn)：畫(huà)中用了哪些顏色？地球的上下兩部分用了什么顏色？這樣的顏色代表什么含義？〕

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用對(duì)比觀賞的方式感受不同幼兒作品的表現(xiàn)內(nèi)容和方式，說(shuō)說(shuō)自己最喜愛(ài)哪一幅作品，為什么？

3、老師出示彩色卡紙，啟發(fā)幼兒思索，你想表現(xiàn)一個(gè)怎樣的地球，為什么？

4、引導(dǎo)幼兒在畫(huà)紙中先畫(huà)一個(gè)大小適當(dāng)?shù)膱A形表現(xiàn)地球，在添畫(huà)表現(xiàn)地球的面貌。

5、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒圍繞地球的形狀運(yùn)用黑色水彩筆添畫(huà)出相關(guān)的事物。

6、啟發(fā)幼兒用和諧的顏色表現(xiàn)主體地球和背景。

三、結(jié)束部分

1、老師小結(jié)：展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒相互評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)同伴畫(huà)的地球上最美的地方是哪里？

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

大班美術(shù)活動(dòng)教案