2019人教(新起點)英語四上Unit4《AskingforHelp》第3課時教學(xué)設(shè)計

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Unit4第3課時授課方案

【內(nèi)容本源】人民教育初版社（一起點）四年級上冊Unit4Askingfor

Help

【課時】第3課時

一、授課目的

可以在教師指導(dǎo)下讀懂有關(guān)求助內(nèi)容的小文段,并能依照文段內(nèi)容回答后邊的問題。

可以模擬錄音,較為流利地朗讀小文段。

可以依照文段信息,使用功能句CanIuse...?Sure.Hereyouare.將對話補充完滿。

二、授課建議

A.Readandchoose.

復(fù)習(xí)

(1)借助本單元主情境圖,請學(xué)生回憶一下上節(jié)課學(xué)過的功能

句。

請學(xué)生朗讀Lesson2中A項對話或表演主情境圖中的一個

場景。

讀前展望

教師出示A項圖片,并提幾個問題：Whereistheboy?Whoisthe

man?Whatdoestheboysaytotheman?

Tip:教師的提問是為了培養(yǎng)學(xué)生觀察圖片和推測文段內(nèi)容的能

力,同時給學(xué)生創(chuàng)立閱讀希望。學(xué)生的回答是開放的,不唯一,語言表達(dá)實在有困難時也可以使用中文。

閱讀小文段

回答以下問題

教師可以再請學(xué)生依照文段內(nèi)容回答剛剛提出的問題。

Tip:教師可以先讓學(xué)生小組內(nèi)交流,爾后再回答。

完成選擇題

教師帶領(lǐng)學(xué)生讀一下文后的兩個題目,讓學(xué)生進(jìn)行選擇。

考據(jù)答案

學(xué)生再讀短文,考據(jù)選擇題的答案。此后教師核對答案。

Tips:

1.核對答案時,教師可以追問一下：Howdoyouknowthe

answer?在這個過程中向?qū)W生浸透提守信息的方法,漸漸培養(yǎng)學(xué)生提

取要點信息的能力。

2.短文中出現(xiàn)的新詞匯find,informationcentre,教師可以

引導(dǎo)學(xué)生借助上下文或插圖,猜想意思。

聽錄音,看文段

跟讀文段

朗讀文段

Tip:四年級閱讀授課除了要修業(yè)生能抓住小文段的馬虎和要點

信息外,還要修業(yè)生能模擬錄音,基本流利地朗讀文段。建議教師課堂上盡可能讓學(xué)生多聽錄音模擬,若是時間贊同,還可以讓學(xué)生在小組內(nèi)互相讀一讀。

B.Let’swrite.

口頭回答,作好準(zhǔn)備

學(xué)生能基本流利朗讀短文后,教師可以讓學(xué)生看B項練習(xí)。提出

問題：Stevencan’tfindhisdad.Howdoesheaskforhelp?請

學(xué)生口頭回答。

完成B項書寫練習(xí)

Tip:能力強、可以記住單詞拼寫的學(xué)生