2013年山東省初中教師教育技術(shù)能力中級全員培訓(xùn)

2013年山東省初中教師教育技術(shù)能力中級全員培訓(xùn)學(xué)員學(xué)習(xí)手冊山東省教育廳華東師范大學(xué)2013年5月編寫說明為使學(xué)員了解培訓(xùn)課程、掌握學(xué)習(xí)方法、順利完成培訓(xùn)課程特編寫本手冊,手冊主要分為“項目概述及課程介紹”、“學(xué)習(xí)導(dǎo)引”、“學(xué)習(xí)提要”三部分。在“項目概述及課程介紹”部分,學(xué)員可以了解項目的背景、課程的培訓(xùn)目標、課程的內(nèi)容簡介、培訓(xùn)的整體日程安排等相關(guān)信息。在“學(xué)習(xí)導(dǎo)引”中，學(xué)員可以了解課程學(xué)習(xí)的流程、課程欄目的學(xué)習(xí)要求,以及各階段的學(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)習(xí)方法?！皩W(xué)習(xí)提要”部分是網(wǎng)絡(luò)課程各模塊“導(dǎo)學(xué)”欄目中“編者的話”的文字稿。通過學(xué)習(xí)“編者的話”,能夠幫助我們更好地理解課程內(nèi)容。在開始網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)之前,建議首先閱讀“項目概述及課程介紹”部分,了解課程的背景及課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)。在開始各模塊的學(xué)習(xí)之前,首先閱讀本手冊中各模塊的學(xué)習(xí)導(dǎo)引,以明確各模塊學(xué)習(xí)的任務(wù)與要求。在學(xué)習(xí)各模塊的“編者的話”時,可以只學(xué)習(xí)其文字稿,即該手冊各模塊中的“學(xué)習(xí)內(nèi)容提要”。TOC\o"1-5"\h\z第一部分項目概述及課程介紹 4ー、項目概述 4二、培訓(xùn)課程介紹 4\o"CurrentDocument"三、培訓(xùn)安排 6\o"CurrentDocument"第二部分學(xué)習(xí)導(dǎo)引 7\o"CurrentDocument"ー、總體說明 7\o"CurrentDocument"二、學(xué)習(xí)任務(wù)與方法 9\o"CurrentDocument"第三部分學(xué)習(xí)提要（選學(xué)） 32\o"CurrentDocument"模塊〇課前準備 32\o"CurrentDocument"模塊1走進培訓(xùn)項目 34\o"CurrentDocument"模塊2研討信息技術(shù)與課程整合問題 42\o"CurrentDocument"模塊3規(guī)劃主題單元 44\o"CurrentDocument"模塊4設(shè)計研究性學(xué)習(xí) 50\o"CurrentDocument"模塊5創(chuàng)建并利用主題資源 57\o"CurrentDocument"模塊6設(shè)計單元學(xué)習(xí)評價 58\o"CurrentDocument"模塊7實施單元教學(xué)評價 62\o"CurrentDocument"模塊8展示成果與反思培訓(xùn)項目 64\o"CurrentDocument"附件ー:學(xué)員考核評價標準 67\o"CurrentDocument"附件二:作業(yè)評價量規(guī) 69\o"CurrentDocument"附件三:作品推優(yōu)辦法 72\o"CurrentDocument"附件四:培訓(xùn)平臺溫馨提示 74第一部分項目概述及課程介紹ー、項目概述現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,不僅改變著教育方式和教學(xué)過程,也改變著教師分析和處理教育教學(xué)問題的思路。對于我國廣大中小學(xué)教師來說,面臨教育信息化和課程改革的新形勢,應(yīng)理所當然地將教育技術(shù)能力作為其專業(yè)發(fā)展的重要組成部分。北師大版《教育技術(shù)培訓(xùn)教材（教學(xué)人員版）》為教育部師范教育司審定通過的兩套教育技術(shù)培訓(xùn)教材之一,本套教材是嚴格按照《中小學(xué)教學(xué)人員教育技術(shù)能力培訓(xùn)大綱》的要求研發(fā)的。中級版教材力圖從教師的日常教學(xué)工作和自身發(fā)展需要出發(fā),緊密聯(lián)系新課程教學(xué),幫助學(xué)員懂得信息技術(shù)在各個層面對課程教學(xué)的支持作用,在此基礎(chǔ)上掌握系統(tǒng)的設(shè)計與整合能力,并能綜合應(yīng)用各種技術(shù)資源構(gòu)建高效的學(xué)習(xí)環(huán)境,實現(xiàn)信息技術(shù)與課程的有效整合。該教材已累計發(fā)行70多萬冊,在28個省市的培訓(xùn)中取得了良好的培訓(xùn)成效。與此同時,華東師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院作為該項目的研發(fā)和實施單位,吸取了多次培訓(xùn)的成功經(jīng)驗,開發(fā)完成了教育技術(shù)培訓(xùn)教材中級版的網(wǎng)絡(luò)課程。2010至2011年本省實施了中級骨干教師培訓(xùn),2012年實施了全省高中教師教育技術(shù)能力中級全員培訓(xùn)I,教材的設(shè)計理念和教學(xué)內(nèi)容受到了學(xué)員們的普遍認可和歡迎?；谇叭陮嵤┑某晒?jīng)驗,本省定于2013年啟動全省初中教師教育技術(shù)能力中級全員培訓(xùn)項目。本次培訓(xùn)涉及二十多萬名初中教師。為有序、高效的推動本次培訓(xùn),本項目擬采用分步驟實施的方法，并充分利用遠程手段,統(tǒng)整項目中的各類資源。二、培訓(xùn)課程介紹（一）培訓(xùn)目標本課程的總體目標是在初級階段的基礎(chǔ)上進ー?步提初中教師教育技術(shù)能力水平,特別是形成面向單元的中觀教學(xué)設(shè)計的能力,提高信息技術(shù)與課程整合的有效性,實現(xiàn)教育教學(xué)的最優(yōu)化,其包括以下三個維度的要求:?知識與技能.深入理解教育技術(shù)的基本概念和課程整合的內(nèi)涵。.掌握三種方法:面向單元的中觀教學(xué)設(shè)計方法、研究性學(xué)習(xí)方案的設(shè)計方法、創(chuàng)建網(wǎng)頁型的主題資源的方法。.理解多樣化評價的意義,學(xué)會設(shè)計評價方案和評價量規(guī)、電子檔案袋等評價工具。,了解常用的教學(xué)策略并能設(shè)計教學(xué)實施方案。?過程與方法.掌握提高信息技術(shù)與課程整合有效性的多種方法。.通過完成一個教學(xué)單元、主題的教學(xué)設(shè)計的過程,提高教學(xué)設(shè)計和實施的能力。3,通過自主學(xué)習(xí)和小組合作的探究,掌握研究性學(xué)習(xí)的一般過程,提高實施研究性學(xué)習(xí)的應(yīng)用能力。.通過運用可視化思維工具進行主題單元的規(guī)劃等活動,培養(yǎng)用可視化思維工具組織思維過程和知識表征的方法和能力。.通過網(wǎng)頁型的主題資源的創(chuàng)建過程,培養(yǎng)資源搜集、加工和運用網(wǎng)頁制作工具整合資源的能力。?情感、態(tài)度與價值觀.形成對教育技術(shù)能提高整合有效性的認同。.增加在教學(xué)實踐中運用中觀教學(xué)設(shè)計的積極性和主動性。.理解多樣化評價的意義和作用,形成在教學(xué)中積極運用多元評價促進教學(xué)和學(xué)生發(fā)展的思維和習(xí)慣。（二）課程內(nèi)容簡介教育技術(shù)中級網(wǎng)絡(luò)課程（以下簡稱“網(wǎng)絡(luò)課程”）是以《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》（教學(xué)人員版?中級）（師大版）為基礎(chǔ)設(shè)計、開發(fā)的。網(wǎng)絡(luò)課程在問題設(shè)計、活動設(shè)計、資源利用、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、評估選擇等方面為教師學(xué)員們形成單元教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計以及實施技術(shù)整合的教學(xué)過程的能力提供具體實用的方法策略。整個課程分為ハ個模塊,下圖是八個模塊的綜合視圖。

中級版教材綜合視圖在網(wǎng)絡(luò)課程中,每個模塊包括了導(dǎo)學(xué)、研習(xí)和鞏固三個步驟。導(dǎo)學(xué)欄目包括模塊概述、編者的話、重難點講解;研習(xí)模塊包括了活動及步驟;鞏固模塊可能涉及作業(yè)和后測等培訓(xùn)內(nèi)容。此外,每個模塊的研習(xí)部分是以活動和步驟的形式展開學(xué)習(xí)的。三、培訓(xùn)安排本次培訓(xùn)采取集中遠程學(xué)習(xí)的培訓(xùn)模式，共6天，時間為:7月15日一一7月20日具體時間安排如下:?學(xué)習(xí)時間/內(nèi)容安排時間維度培訓(xùn)前一周模塊〇培訓(xùn)準備學(xué)習(xí)準備:請學(xué)員提前準備好單元教學(xué)設(shè)計的有關(guān)資料,包括課程標準,教材,教參等;提前登錄平臺,熟悉平臺的各項內(nèi)容的操作路徑;了解網(wǎng)絡(luò)課程結(jié)構(gòu):提前安裝思維導(dǎo)圖、主題資源制作平臺兩個軟件。

第一天(7.15)上午模塊1走進培訓(xùn)項目ド午模塊2研討信息技術(shù)與課程整合問題第二天(7.16)上午模塊3規(guī)劃主題單元下午模塊3規(guī)劃主題單元第三天(7.17)1:午模塊3規(guī)劃主題單元下午模塊4設(shè)計研究型學(xué)習(xí)第四天(7.18)上午模塊4設(shè)計研究型學(xué)習(xí)下午模塊5創(chuàng)建并利用主題資源第五天(7.19)上午模塊6設(shè)計單元學(xué)習(xí)評價卜ー午模塊6設(shè)計單元學(xué)習(xí)評價第六天(7.20)上午模塊7設(shè)計并反思單元實施過程下午模塊8展示成果反思培訓(xùn)作業(yè)及案例研討校本研修方案的討論,內(nèi)容:如何將培訓(xùn)的成果在課堂教學(xué)中實踐應(yīng)用注:1)侑在)平匕出あ向驅(qū)は立.イ。答疑巨,修佝孽房的可は偽無、提交向施は反對向題出名答疑;2)は勵各學(xué)位な支成農(nóng)來的討裕外,う布幼専根本討施れ祠僧;3)6Q的娓立時向可餐衆(zhòng)博新平匕布看。第二部分學(xué)習(xí)導(dǎo)引ー、總體說明?課程學(xué)習(xí)流程登陸山東省2013年初中教師教育技術(shù)(中級版)遠程研修平臺進入個人工作室后,首先需要了解中級課程的總體說明(如下圖),以了解課程的整體架構(gòu)

和目標要求。在整體了解的基礎(chǔ)上,進入課程ハ個模塊的學(xué)習(xí)。課程模塊學(xué)習(xí)可分為模塊內(nèi)容的學(xué)習(xí)、對課程內(nèi)容的反思與交流以及作業(yè)的完成修改三個方面。備注:1）珞中な犧祠討的は動將月Z第2次,松孽科分若干個そ睡（5布,具體0期）時向、祠討え胭屆0寸將金な學(xué)習(xí)斗匕上な布,褚紹倉平匕上的“砌得?ザ。2）な侑伺朗向孽黃需參與“孽句國他’’的創(chuàng)建，印樞龍轉(zhuǎn)導(dǎo)藪師提供的孽習(xí)困比框當,爰走う己的或立我ば缶構(gòu)關(guān)後涵,學(xué)習(xí)困比共建2期），理中恒程孽ラ時2期0二、學(xué)習(xí)任務(wù)與方法培訓(xùn)前一周模塊〇課前準備?學(xué)習(xí)任務(wù).請學(xué)員提前準備好單元教學(xué)設(shè)計的有關(guān)資料,包括課程標準,教材,教參等:.提前登錄平臺,熟悉平臺的各項內(nèi)容的操作路徑;.了解網(wǎng)絡(luò)課程結(jié)構(gòu);.提前安裝思維導(dǎo)圖、主題資源制作平臺兩個軟件。?學(xué)習(xí)要點ぐ模塊O學(xué)習(xí)總體說明活動步驟學(xué)習(xí)要點選學(xué)或必學(xué)導(dǎo)學(xué)模塊概述全部內(nèi)容必學(xué)活動1:了解培訓(xùn)課程第1步:課程簡介全部內(nèi)容必學(xué)第2步:課程導(dǎo)學(xué)全部內(nèi)容必學(xué)第3步:學(xué)習(xí)流程與注意事項學(xué)習(xí)流程必學(xué)學(xué)習(xí)注意事項必學(xué)活動2初、中級教育技術(shù)培訓(xùn)的銜接第1步了解國家規(guī)定的中小學(xué)教師教育技術(shù)標準全部內(nèi)容選學(xué)第2步了解教育技術(shù)全部內(nèi)容必學(xué)第3步了解信息技術(shù)與課程整合的概念全部內(nèi)容必學(xué)活動3：J’解屮級培訓(xùn)的預(yù)期成果第1步中級培訓(xùn)對教師教學(xué)設(shè)計能カ的培養(yǎng)全部內(nèi)容必學(xué)第2步中級培訓(xùn)需完成的作品全部內(nèi)容必學(xué)第3步閱讀案例案例I：張軍:簡單電路（小學(xué)科學(xué)）必學(xué)

案例2：聶劍平:感悟孤獨（中學(xué)語文）選學(xué)第一天:7.15上午

模塊1走進培訓(xùn)項目?學(xué)習(xí)任務(wù).學(xué)習(xí)模塊知識后掌握本模塊的知識脈絡(luò).參與“我周圍的信息化教學(xué)故事”的遠程專題討論.創(chuàng)建自己的電子學(xué)習(xí)檔案袋.完成本模塊的內(nèi)容后測.發(fā)布本模塊學(xué)習(xí)的隨筆感言.根據(jù)個人情況學(xué)習(xí)拓展資料?學(xué)習(xí)要點令模塊學(xué)習(xí)總體說明課程欄目欄目說明導(dǎo)學(xué)各模塊“導(dǎo)學(xué)”中的“模塊概述、編者的話（詳見P25）、重難點講解”是該模塊的重要自學(xué)指導(dǎo),提示該模塊學(xué)習(xí)的主要方向、脈絡(luò)以及重難點,建議在該模塊學(xué)習(xí)前,務(wù)必認真閱讀。研習(xí)學(xué)習(xí)要點詳見下表。模塊反思各模塊“研習(xí)”最后的“模塊反思”用于反思本模塊的主要學(xué)習(xí)收獲,并根據(jù)提示問題發(fā)表至“隨筆感言”。鞏固各模塊的“后測”在各模塊學(xué)習(xí)完成后進行,用以檢驗該模塊主要理論內(nèi)容的掌握程度,要求必做并提交至平臺。ぐ學(xué)習(xí)要點.學(xué)習(xí)信息化教育案例并通過在線討論分享:我周圍的信息化教育故事.認識中級培訓(xùn),了解中級培訓(xùn)的目的、意義內(nèi)容和成果。.了解創(chuàng)建學(xué)習(xí)小組的意義和方法,掌握遠程學(xué)習(xí)小組的創(chuàng)建方法.在“云”上和自己的電腦上創(chuàng)建自己的學(xué)習(xí)檔案袋文件夾

ぐ研習(xí)欄目要點說明活動步驟學(xué)習(xí)要點必學(xué)或選學(xué)活動1分享信息化教育的故事第1步:瀏覽信息化教學(xué)的案例1.內(nèi)容概述必學(xué)2.【案例】《數(shù)字故事——用角丈量世界》必學(xué)3.【案例】1-2《數(shù)字化環(huán)境下的項目學(xué)習(xí)案例——造橋》必學(xué)第2步:講述我周圍的信息化教育故事1?內(nèi)容概述必學(xué)2.【資源】表!-!我周圍的信息化教育故事回顧表選學(xué),參與專題討論第3步：自測信息化教育能力1.【測試】信息化教育能力自測選學(xué)2.【學(xué)習(xí)】學(xué)習(xí)反思選學(xué)活動2認識中級培訓(xùn)第1步:理解教育技術(shù)中級培訓(xùn)1.內(nèi)容概述必學(xué)2.【學(xué)習(xí)】教育技術(shù)的概念及教育技術(shù)中級的定位選學(xué)第2步：了解培訓(xùn)內(nèi)容和預(yù)期成果1.內(nèi)容概述選學(xué)2.査看【資源】表1-2預(yù)期成果選學(xué)活動3創(chuàng)建學(xué)習(xí)團隊與電子學(xué)習(xí)檔案袋第1步：構(gòu)建學(xué)習(xí)團隊1.內(nèi)容概述必學(xué)2.【資源】表1-3學(xué)習(xí)小組信息表必學(xué)3.【拓展學(xué)習(xí)】選學(xué)第2步：創(chuàng)建電子學(xué)習(xí)檔案袋1.學(xué)習(xí)內(nèi)容概述必學(xué)2.【學(xué)習(xí)】了解電子檔案袋必學(xué)3.【學(xué)習(xí)】了解網(wǎng)盤選學(xué)4.【學(xué)習(xí)】創(chuàng)建百度云盤選學(xué)5.本步驟中的【拓展學(xué)習(xí)】利用Moodie支持培訓(xùn)選學(xué)ぐ學(xué)法提示本模塊是教育技術(shù)能力中級課程的基礎(chǔ)內(nèi)容,共有三個學(xué)習(xí)活動:分享信息化教育故事、認識中級培訓(xùn)及創(chuàng)建學(xué)習(xí)團隊和學(xué)習(xí)檔案袋。1、學(xué)習(xí)活動ー。通過閱讀、瀏覽兩個信息化教學(xué)的案例（文稿和視頻）,及

和同伴講述我周圍的信息化教育故事,感受現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展給教育帶來的巨大變化。在觀看兩個案例視頻前,先閱讀這兩個案例的介紹,可以幫助我們更好的理解案例所體現(xiàn)的教學(xué)理念和教學(xué)策略。2、學(xué)習(xí)活動二。通過閱讀課程內(nèi)容、討論分享等學(xué)習(xí)活動,理解教育技術(shù)的基本概念和發(fā)展背景,了解中級培訓(xùn)的目的和意義及課程的主要模塊,厘清各個模塊在整個培訓(xùn)中的地位和作用,并掌握模塊之間的關(guān)系,初步明確預(yù)期的培訓(xùn)成果。請重點關(guān)注“中級培訓(xùn)模塊關(guān)系圖”,從而能初步構(gòu)劃出本次培訓(xùn)的知識框架。3、學(xué)習(xí)活動三。通過閱讀課程內(nèi)容和實踐操作,學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)、分組策略等相關(guān)理論,在理解其意義的基礎(chǔ)上運用“qq”創(chuàng)建遠程學(xué)習(xí)團隊;同時創(chuàng)建自己的“云”電子學(xué)習(xí)檔案袋，以便記錄、組織和管理自己在培訓(xùn)過程中的學(xué)習(xí)成果。第一天:7.第一天:7.15下午模塊2研討信息技術(shù)與課程整合問題?學(xué)習(xí)任務(wù).學(xué)習(xí)模塊知識后掌握本模塊的知識脈絡(luò).參與“信息技術(shù)對課程結(jié)構(gòu)要素的影響”的遠程專題討論.研讀信息技術(shù)與課程整合的案例和說明.學(xué)習(xí)Freemind的操作方法,并創(chuàng)建主題單元的框架.完成本模塊的內(nèi)容后測.發(fā)布本模塊學(xué)習(xí)的隨筆感言?學(xué)習(xí)要點＜模塊學(xué)習(xí)總體說明課程欄目欄目說明導(dǎo)學(xué)各模塊“導(dǎo)學(xué)”中的“模塊概述、編者的話（詳見P35）、重難點講解”是該模塊的重要自學(xué)指導(dǎo)，提示該模塊學(xué)習(xí)的主要方向、脈絡(luò)以及重難點，建議在該模塊學(xué)習(xí)前，務(wù)必認真閱讀。研習(xí)學(xué)習(xí)要點詳見下表。

模塊反思各模塊“研習(xí)”最后的“模塊反思”用于反思本模塊的主要學(xué)習(xí)收獲，并根據(jù)提示問題發(fā)表至“隨筆感言”。鞏固各模塊的“后測”在各模塊學(xué)習(xí)完成后進行,用以檢驗該模塊主要理論內(nèi)容的掌握程度，要求必做并提交至平臺。令學(xué)習(xí)要點本模塊我們將探討”信息技術(shù)與課程整合”的理論內(nèi)涵、了解提高信息技術(shù)與課程整合有效性的六種方法,及了解主題單元的綜合特性,并用思維導(dǎo)圖創(chuàng)建主題單元的設(shè)計框架1,理解課程結(jié)構(gòu)要素一目標、內(nèi)容、過程和方法。.通過案例研討深入了解信息技術(shù)與課程整合的常見表現(xiàn)方式和問題誤區(qū),分析信息技術(shù)與課程整合的框架和各種提高有效性的方法（單元化的規(guī)劃、問題化的設(shè)計、多樣化的活動、主題化教學(xué)資源、全空間環(huán)境和多元化評價）。.了解主題單元的綜合特性。.學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的基本操作方法，并用思維導(dǎo)圖創(chuàng)建主題單元的設(shè)計框架。令研習(xí)欄目要點說明活動步驟學(xué)習(xí)要點必學(xué)或選學(xué)活動1:理解信息技術(shù)與課程整合第1步:理解課程的結(jié)構(gòu)要素1.內(nèi)容概述必學(xué)2.【知識測試】必做3.【拓展學(xué)習(xí)】選學(xué)第2步:分析信息技術(shù)對課程要素的作用1.內(nèi)容概述必學(xué)2.【案例】2-1《圓明園的毀滅》（小學(xué)語文第八冊）必學(xué)3.【資源】表2-1信息技術(shù)對課程結(jié)構(gòu)要素的影響必學(xué)4.【資源】表2-2信息技術(shù)對課程結(jié)構(gòu)要素的作用必學(xué)活動2：探究信息技術(shù)與課程整合的有效方法第1步：研討信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)案例1.內(nèi)容概述必學(xué)2.【資源】2-3信息技術(shù)與課程整合問題研討記錄表必學(xué)3.案例2-2到2-5必學(xué)第2步:理解提高信息技術(shù)與課程整1.內(nèi)容概述必學(xué)2.【資源】表2-5提高信息技術(shù)與課程必學(xué)

合有效性的方法整合的有效性方法3.各種整合策略必學(xué)活動3：了解主題單元的綜合特性第1步:研習(xí)主題單元案例1.內(nèi)容概述必學(xué)2.【案例】2-6《簡單電路》主題單元教案必學(xué)3.【資源】《簡單電路》背景資料選學(xué)4.主題單元設(shè)計案例選學(xué)第2步:分析設(shè)計要點1.內(nèi)容概述必學(xué)2.【學(xué)習(xí)】為什么要進行主題單元設(shè)計必學(xué)3.【學(xué)習(xí)】分析主題單元設(shè)計要點必學(xué)4.【講座】逆向設(shè)計選學(xué)5.【講座】綜合性學(xué)習(xí)與主題單元學(xué)習(xí)選學(xué)6.【拓展資料】教學(xué)設(shè)計的含義和步驟選學(xué)7.【拓展資料】教學(xué)設(shè)計幾個主要步驟的組織選學(xué)活動4：用思維導(dǎo)圖創(chuàng)建主題單元設(shè)計框架第1步：認識知識可視化工具思維導(dǎo)圖1.內(nèi)容概述必學(xué)2.【學(xué)習(xí)】什么是思維導(dǎo)圖必學(xué)3.【學(xué)習(xí)】如何制作思維導(dǎo)圖必學(xué)第2步用思維導(dǎo)圖創(chuàng)建主題單元設(shè)計框架1.內(nèi)容概述必學(xué)【學(xué)習(xí)】觀摩范例選學(xué)【學(xué)習(xí)】繪制思維導(dǎo)圖必學(xué)令學(xué)法提示本本模塊學(xué)習(xí)重點是理解提高信息技術(shù)與課程整合有效性的六種方法。1、學(xué)習(xí)活動通過課程內(nèi)容學(xué)習(xí)和案例分析,來理解信息技術(shù)與課程整合的理論內(nèi)涵及對課程結(jié)構(gòu)要素的影響。和提高信息技術(shù)與課程整合有效性的方法。2、學(xué)習(xí)活動二。通過案例的分析和研討深入了解信息技術(shù)與課程整合的常見表現(xiàn)方式和問題誤區(qū),在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)并理解信息技術(shù)與課程整合有效性的六大方法。3、學(xué)習(xí)活動三。通過對主題單元的案例研習(xí)并結(jié)合自己的教學(xué)實際,初步了解主題單元的綜合特性,分析主題單元學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)目標、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)活動組織、學(xué)習(xí)資源等方面具有的特點。同時,進ー步了解主題單元的設(shè)計要素和設(shè)計流程。4、學(xué)習(xí)活動四。通過演示和實踐操作,認識知識可視化工具——思維導(dǎo)圖,并能運用思維導(dǎo)圖創(chuàng)建主題單元設(shè)計框架和進行知識梳理。對使用“思維導(dǎo)圖”軟件有困難的老師,可以先下載閱讀“指南閱讀”了解它的功用,然后下載觀看“操作演示”視頻,再下載并安裝FREEMIND軟件,反復(fù)練習(xí)它的ー些基本功能,如:新建文件、增加節(jié)點、編輯節(jié)點、刪除節(jié)點、移動節(jié)點、復(fù)制節(jié)點、保存文件、導(dǎo)出為JPEG文件等等,逐漸熟練掌握這款小巧實用的知識可視化工具。韻第二天:7.16全天、第三天:7.1フ上午

模塊3規(guī)劃主題單元?學(xué)習(xí)任務(wù).學(xué)習(xí)模塊知識后掌握本模塊的知識脈絡(luò).認真研讀相關(guān)案例.參與“設(shè)想并討論、介紹‘我的主題單元’”的遠程專題討論.參與“觀摩設(shè)計成果、分享設(shè)計中的心得體會”的遠程專題討論.完成本模塊的內(nèi)容后測.完成并按時提交作業(yè)1:主題單元設(shè)計模板及主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖.發(fā)布本模塊學(xué)習(xí)的隨筆感言?學(xué)習(xí)要點令模塊學(xué)習(xí)總體說明課程欄目欄目說明導(dǎo)學(xué)各模塊“導(dǎo)學(xué)”中的“模塊概述、編者的話（詳見P37）、重難點講解”是該模塊的重要自學(xué)指導(dǎo),提示該模塊學(xué)習(xí)的主要方向、脈絡(luò)以及重難點，建議在該模塊學(xué)習(xí)前,務(wù)必認真閱讀。研習(xí)學(xué)習(xí)要點詳見下表。模塊反思各模塊“研習(xí)”最后的“模塊反思”用于反思本模塊的主要學(xué)習(xí)收獲,并根據(jù)提示問題發(fā)表至“隨筆感言”。鞏固各模塊的“后測”在各模塊學(xué)習(xí)完成后進行，用以檢驗該模塊主要理論內(nèi)容的掌握程度,要求必做并提交至平臺。令學(xué)習(xí)要點1.了解主題單元的設(shè)計框架和要求,以及信息技術(shù)對主題單元學(xué)習(xí)的支持作用;2,理解主題單元（中觀教學(xué)）設(shè)計的基本原理,運用思維導(dǎo)圖規(guī)劃自己的主題單元:確定主題單元選題:分析單元學(xué)習(xí)目標及對應(yīng)標準:設(shè)計單元學(xué)習(xí)的成果及評價要點;把主題單元劃分成幾個專題;設(shè)計ー系列問題引導(dǎo)主題單元的學(xué)習(xí);在完成主題單元的整體規(guī)劃后，細化設(shè)計其中一個專題。3.填寫主題單元設(shè)計模板，按要求完成模塊三的作業(yè)。令研習(xí)欄目要點說明活動步驟學(xué)習(xí)要點必學(xué)或選學(xué)活動1;整體規(guī)劃主題單元第1步:瀏覽主題單元設(shè)計模版1.內(nèi)容概述必學(xué)2.【資源】表3-1主題單元設(shè)計模板必學(xué)第2步:確定主題單元選題1.內(nèi)容概述必學(xué)2.【學(xué)習(xí)】如何選擇主題必學(xué),參與討論3.【拓展學(xué)習(xí)】分析學(xué)習(xí)者特征選學(xué)第3步:分析單元目標及對應(yīng)標準1、【學(xué)習(xí)】學(xué)習(xí)目標必學(xué)2.【學(xué)習(xí)】觀摩范例選學(xué)3.【學(xué)習(xí)】繪制思維導(dǎo)圖必學(xué)4.【拓展學(xué)習(xí)】更多思維導(dǎo)圖案例選學(xué)第4步：規(guī)劃單元學(xué)習(xí)成果及其評價L內(nèi)容概述必學(xué)2.【案例】《簡單電路》成果及其評價思維導(dǎo)圖案例必學(xué)第5步:規(guī)劃單元學(xué)習(xí)專題L內(nèi)容概述必學(xué)2.研習(xí)案例必學(xué)3.設(shè)計各專題的劃分及主要學(xué)習(xí)活動必學(xué)4.【拓展學(xué)習(xí)】學(xué)習(xí)內(nèi)容的組織編排方式選學(xué)第6步設(shè)計引導(dǎo)性問題1.【講座】問題化學(xué)習(xí)必學(xué)2.【資源】表3-2問題設(shè)計示例必學(xué),參與討論3.【學(xué)習(xí)】為主題單元設(shè)計問題必學(xué)4.【拓展學(xué)習(xí)】主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖案例選學(xué)第7步完成単元1.【學(xué)習(xí)】研習(xí)案例必學(xué)

概述2.【學(xué)習(xí)】根據(jù)思維導(dǎo)圖填寫主題單元設(shè)計表必學(xué),參與討論活動2:細化主題單元設(shè)計第1步設(shè)計專題學(xué)習(xí)目標【學(xué)習(xí)】設(shè)計專題學(xué)習(xí)目標必學(xué)第2步:設(shè)計學(xué)習(xí)活動1.【學(xué)習(xí)】案例研習(xí)必學(xué)2.【講座】教學(xué)策略選學(xué)3.【拓展學(xué)習(xí)】選學(xué)第3步:設(shè)計專題學(xué)習(xí)評價1.內(nèi)容概述必學(xué)第4步：完成細化專題設(shè)計1.內(nèi)容概述必學(xué)活動3分享主題單元設(shè)計成果第1步結(jié)對審閱主題單元設(shè)計必學(xué)第2步交流主題單元審閱情況必學(xué)作業(yè)“主題單元設(shè)計模板及主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖”必做必做,上傳至平臺:木模塊作業(yè)非常重要,需要花費較多時間認真完成。令學(xué)法提示這ー模塊是整個課程的核心內(nèi)容,也是整個單元作品設(shè)計成敗的關(guān)鍵點。建議大家在完整學(xué)習(xí)課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上,進ー步研讀“主題單元案例”,并結(jié)合“重要知識”和“常見問題”中關(guān)于“選題”、“單元學(xué)習(xí)目標”、“單元問題設(shè)計”三個重難點內(nèi)容的講述，借助思維導(dǎo)圖（freemind）來規(guī)劃自己的主題單元。.學(xué)習(xí)活動ー。務(wù)必按照課程步驟,使用思維導(dǎo)圖規(guī)劃個人的主題單元（完成主題單元層面的規(guī)劃,不要過于詳細表述）,要考慮在單元學(xué)習(xí)中合理運用信息技術(shù)。（1）重點掌握“選擇、確定單元主題”的方法。這是學(xué)習(xí)的難點,可以通過反復(fù)研讀相同或相類學(xué)科的案例來尋找靈感,也可以根據(jù)課程提示的幾點要求與相同學(xué)科的學(xué)伴研討確定合適的選題，要防止選題過大或過窄。如果學(xué)科教材原來就是按主題單元編寫的，那就可以直接選擇其中?個容量大小適中、包含適合學(xué)生探究學(xué)習(xí)的內(nèi)容、適合使用信息技術(shù)優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)的單元;千萬不要簡單搬用教材內(nèi)容,要學(xué)會根據(jù)教學(xué)目標對教材的內(nèi)容進行重新開發(fā)和“組織”。（2）單元的學(xué)習(xí)目標設(shè)計也是難點。一般要求按三維目標的格式來設(shè)計。建議研讀相關(guān)案例理解三個維度的不同目標指向。知識與技能——可測、求準,知識是指事實、概念、原理、規(guī)律等;技能是指動作技能以及觀察、閱讀、計算、調(diào)查等技能。過程與方法——可見、求實,是讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,它不是教師的教學(xué)過程和教學(xué)方法,而是學(xué)生獲得知識的過程,也是學(xué)生習(xí)得學(xué)習(xí)方法和獲得能力發(fā)展的過程。情感態(tài)度與價值觀——可悟、求恰,?般包括對己、對人、對自然及其相互關(guān)系的情感態(tài)度、價值判斷以及做事應(yīng)具有的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神。所有目標應(yīng)從學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）的角度表述,要用學(xué)習(xí)的結(jié)果而不是用學(xué)習(xí)過程和手段來表述目標。（3）在完成了學(xué)習(xí)目標和對應(yīng)標準的設(shè)計、單元學(xué)習(xí)成果及評價要點的規(guī)劃、專題的劃分后,要設(shè)計?一系列問題（主題單元層面的問題和專題層面的問題）來引導(dǎo)主題單元的學(xué)習(xí)。問題設(shè)計也是一個難點。建議根據(jù)課程提供的案例和專家講座理解“問題設(shè)計”的相關(guān)原理。A.主題層面的問題設(shè)計務(wù)必是開放性的,指向單元主題、關(guān)注學(xué)科核心、包含主題領(lǐng)域重要問題、沒有明顯正確答案B.專題層面的問題主要覆蓋專題學(xué)習(xí)的相關(guān)知識與技能，這些問題應(yīng)在專題活動中得到相應(yīng)的落實。C.所有的問題設(shè)計都應(yīng)是疑問句式,盡量簡短,同時指向要明確。.學(xué)習(xí)活動二。根據(jù)前面的總體規(guī)劃,依據(jù)課程提供的模板細化設(shè)計主題單元中的ー個專題。一般應(yīng)選擇ー個授導(dǎo)型的專題,把包含研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容的專題留在模塊四設(shè)計。（1）在考慮專題的學(xué)習(xí)目標設(shè)計時,應(yīng)與主題單元的目標相呼應(yīng)。各專題的學(xué)習(xí)目標ー一般可以不分成三維目標來描述。（2）各專題的學(xué)習(xí)活動不是傳統(tǒng)的教學(xué)過程更不是教學(xué)實錄,而應(yīng)是ー個個具體的學(xué)習(xí)活動,描述繁簡要適當。在設(shè)計學(xué)習(xí)活動時,應(yīng)改變過去著重考慮教師如何教的設(shè)計角度,更多地思考學(xué)生如何學(xué)習(xí)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度設(shè)計學(xué)生應(yīng)參與的學(xué)習(xí)活動。如果本專題由幾個課時組成,則應(yīng)分課時描述每個課時的學(xué)習(xí)活動設(shè)計。請以活動1、活動2、活動3等的形式，提綱挈領(lǐng)地描述每個課時包含哪些學(xué)習(xí)活動以及每個活動的主要步驟（其中應(yīng)包含活動的形式和學(xué)習(xí)的方法）。注意,在這些學(xué)習(xí)活動中應(yīng)通過對所設(shè)計的本專題的問題的探究完成學(xué)習(xí)任務(wù)。.學(xué)習(xí)活動三。在基本完成了主題單元的總體規(guī)劃和專題的細化設(shè)計后,通過與同伴的交流和分享,一方面吸取同伴的長處,完善自己的主題單元教學(xué)設(shè)計;同時,學(xué)會使用Word軟件提供的修訂和批注功能。注意,自己所使用的Word軟件的版本,不同版本的修訂和批注的操作界面略有不同。心第三天:7.1フ下午、第四天:7.18上午模塊4設(shè)計研究性學(xué)習(xí)?學(xué)習(xí)任務(wù).學(xué)習(xí)模塊知識后掌握本模塊的知識脈絡(luò).參與“研究性學(xué)習(xí)課堂常見問題”的遠程專題討論.參與“展示各自的設(shè)計作品,交流心得體會,找出存在的問題并完善作品”的專題討論.完成本模塊的內(nèi)容后測.按時完成并提交作業(yè)2:研究性學(xué)習(xí)方案.發(fā)布本模塊學(xué)習(xí)的隨筆感言?學(xué)習(xí)要點ぐ模塊學(xué)習(xí)總體說明課程欄目學(xué)習(xí)要點解讀導(dǎo)學(xué)各模塊“導(dǎo)學(xué)”中的“模塊概述、編者的話（詳見P43）、重難點講解”是該模塊的重要自學(xué)指導(dǎo)，提示該模塊學(xué)習(xí)的主要方向、脈絡(luò)以及重難點,建議在該模塊學(xué)習(xí)前，務(wù)必認真閱讀。研習(xí)學(xué)習(xí)要點詳見下表。模塊反思各模塊“研習(xí)”最后的“模塊反思”用于反思本模塊的主要學(xué)習(xí)收獲，并根據(jù)提示問題發(fā)表至“隨筆感言”。鞏固各模塊的“后測”在各模塊學(xué)習(xí)完成后進行，用以檢驗該模塊主要理論內(nèi)容的掌握程度,要求必做并提交至平臺。?學(xué)習(xí)要點了解研究的一般過程,理解研究性學(xué)習(xí)的重要意義、基本理論和主要環(huán)節(jié)。了解設(shè)計研究性學(xué)習(xí)的策略,知道WebQuest的特點和要素。運用相應(yīng)的設(shè)計模板為自己的主題單元中的一個專題或活動設(shè)計研究性學(xué)習(xí)方案,與組內(nèi)同伴分享后按時提交。

Q研習(xí)欄目要點說明活動步驟學(xué)習(xí)要點必學(xué)或選學(xué)活動1:認識研究性學(xué)習(xí)第1步:開展研究的一般過程1.內(nèi)容概述必學(xué)2.【案例】4-1《伽利略發(fā)現(xiàn)擺的運動規(guī)律》必學(xué)第2步:研究性學(xué)習(xí)的意義1.內(nèi)容概述必學(xué)2.【學(xué)習(xí)】授導(dǎo)型教學(xué)必學(xué)3.【學(xué)習(xí)】研究型學(xué)習(xí)必學(xué)第3步：設(shè)計研究性學(xué)習(xí)的策略1.【學(xué)習(xí)】WebQuest必學(xué)活動2：理解研究性學(xué)習(xí)設(shè)計要求第1步：了解研究性學(xué)習(xí)方案的評價標準1.內(nèi)容概述必學(xué)2.【資源】4-1研究性學(xué)習(xí)設(shè)計模板必學(xué)3.【資源】表4-2研究性學(xué)習(xí)方案的評價量規(guī)必學(xué)第2步:評價研究性學(xué)習(xí)案例1.內(nèi)容概述必學(xué)第3步：瀏覽更多的WebQuest案例2.【資源】唯存教育的網(wǎng)絡(luò)主題探究選學(xué)活動3：設(shè)計研究性學(xué)習(xí)方案第1步：確定研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容1.內(nèi)容概述必學(xué)第2步設(shè)計研究性學(xué)習(xí)的情境與任務(wù)1.內(nèi)容概述必學(xué)2.【學(xué)習(xí)】設(shè)計研究型學(xué)習(xí)的情境必學(xué)3.【學(xué)習(xí)】設(shè)計研究型學(xué)習(xí)的任務(wù)必學(xué)4.【拓展學(xué)習(xí)】選學(xué)第3步設(shè)計研究性學(xué)習(xí)的過程1.內(nèi)容概述必學(xué)2.【學(xué)習(xí)】支架必學(xué)3.【資源】表4-3研究性學(xué)習(xí)方案的“過程”部分設(shè)計自查表必學(xué)第4步：共享研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案1.內(nèi)容概述必學(xué)2.【拓展學(xué)習(xí)】使用Word軟件的審閱、批注功能必學(xué)作業(yè)研究性學(xué)習(xí)方案必做,按照作業(yè)要求設(shè)計研究性學(xué)

習(xí)方案,并上傳至平臺習(xí)方案,并上傳至平臺令學(xué)法提示.學(xué)習(xí)活動ー。通過研讀課程內(nèi)容,了解開展研究的一般過程;通過研究性學(xué)習(xí)與授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的對比分析,加深理解研究性學(xué)習(xí)的意義;通過研究WebQuest的模式,知道完整的WebQuest的六大要素,進而了解研究性學(xué)習(xí)的策略。這也是本活動的重點，為后續(xù)設(shè)計研究性學(xué)習(xí)方案打下相應(yīng)的方法基礎(chǔ)。.學(xué)習(xí)活動二。首先要仔細研讀“研究性學(xué)習(xí)設(shè)計模板”和“研究性學(xué)習(xí)方案的評價量規(guī)”,體會怎樣オ是好的研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案,嘗試利用量規(guī)對課程中提供的案例分析其優(yōu)點和缺點并與同伴交流、分享。.學(xué)習(xí)活動三。從課程中的問題出發(fā),在已經(jīng)確定的主題單元中選擇適合于研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容開始進行研究性學(xué)習(xí)方案的設(shè)計。通過對課程的研讀逐步完成研究性學(xué)習(xí)方案的“學(xué)習(xí)目標”、“情境”、“任務(wù)”、“過程”、“資源”、“評價”等部分內(nèi)容的設(shè)計,特別要注意通過課程提供的檢查表對“過程部分進行細化。最后與同伴交流、分享并按時上傳。第四天:7.18第四天:7.18下午模塊5創(chuàng)建并利用主題資源?學(xué)習(xí)任務(wù).學(xué)習(xí)模塊知識后掌握本模塊的知識脈絡(luò).參與模塊五“教學(xué)資源的獲取途徑”的遠程專題討論.運用“主題資源制作平臺”軟件熟練地建設(shè)主題網(wǎng)站ii：な腦多.佞用XP的可は&遅N裝“え居陵涵制6平匕’’就傳;也腦絳読あwir>7成遙vista,?；菹萙裝瀬仔,而Z裝”主跳瓷施制6平匕”敍傳。.完成本模塊的內(nèi)容后測.發(fā)布本模塊學(xué)習(xí)的隨筆感言?學(xué)習(xí)要點ぐ模塊學(xué)習(xí)總體說明課程欄目欄目說明

課程欄目導(dǎo)學(xué)各模塊“導(dǎo)學(xué)”中的“模塊概述、編者的話（詳見P50）、重難點講解”是該模塊的重要自學(xué)指導(dǎo),提示該模塊學(xué)習(xí)的主要方向、脈絡(luò)以及重難點,建議在該模塊學(xué)習(xí)前,務(wù)必認真閱讀。研習(xí)學(xué)習(xí)要點詳見下表。模塊反思各模塊“研習(xí)”最后的“模塊反思、”用于反思本模塊的主要學(xué)習(xí)收獲，并根據(jù)提示問題發(fā)表至“隨筆感言”。鞏固各模塊的“后測”在各模塊學(xué)習(xí)完成后進行，用以檢驗該模塊主要理論內(nèi)容的掌握程度，要求必做并提交至平臺。令模塊學(xué)習(xí)要點本模塊主要學(xué)習(xí)三個內(nèi)容:認識主題資源、設(shè)計主題資源和創(chuàng)建主題資源網(wǎng)站.認識主題資源的類型與教學(xué)功能.用思維導(dǎo)圖為自己的主題單元設(shè)計一個主題資源框架.學(xué)會一種主題資源網(wǎng)站的制作工具,例如主題資源制作平臺V3.0的使用方法并能創(chuàng)建自己的主題資源網(wǎng)站。や研習(xí)欄目要點說明活動步驟學(xué)習(xí)要點必學(xué)或選學(xué)活動1:認識主題資源第1步:分析主題資源的類型1?內(nèi)容概述必學(xué)2.【拓展學(xué)習(xí)】選學(xué)第2步：理解主題資源的教學(xué)功能1?內(nèi)容概述必學(xué)2.【資源】表5-1主題資源的教學(xué)功能必學(xué)3.【資源】教育信息資源的評價必學(xué)活動2:了解和學(xué)習(xí)資源獲取工具第1步:認識主題資源制作工具1.內(nèi)容概述選學(xué)2.【學(xué)習(xí)】各種媒體類型選學(xué)3.【拓展學(xué)習(xí)】選學(xué)第2步:學(xué)習(xí)獲取新工具和新技術(shù)1.內(nèi)容概述選學(xué)活動3：設(shè)計主題資源網(wǎng)站第1步:設(shè)計資源框架1.內(nèi)容概述必學(xué)2.【資源】表5-2主題資源網(wǎng)站框架選學(xué)第2步:選取與收集資源1.內(nèi)容概述必學(xué)2.【資源】表5-3單元學(xué)習(xí)主題資源必學(xué)3.【拓展學(xué)習(xí)】選學(xué)4.【學(xué)習(xí)】主題資源對教學(xué)的支持作必學(xué)

用5.【學(xué)習(xí)】研討資源的獲取途徑必學(xué)6.【資源】表5?4獲取資源的方式或技”選學(xué)7.【學(xué)習(xí)】構(gòu)建主題資源列表必學(xué)第3步:規(guī)劃主題資源網(wǎng)站的建設(shè)風(fēng)格1.內(nèi)容概述必學(xué)2.【學(xué)習(xí)】主題資源網(wǎng)站風(fēng)格設(shè)計選學(xué)3.【講座】教學(xué)信息設(shè)計選學(xué)4.【資源】表5-5主題資源網(wǎng)站建設(shè)風(fēng)格設(shè)計討論記錄表選學(xué)5.【拓展學(xué)習(xí)】PowerPoint的畫面配色與文本修飾選學(xué)活動4:創(chuàng)建主題資源網(wǎng)站第1步用主題資源制作平臺創(chuàng)建主題資源網(wǎng)站1?內(nèi)容概述必學(xué)2.【學(xué)習(xí)】建設(shè)主題資源網(wǎng)站的ー些建議必學(xué)3.【資源】表5-6創(chuàng)建主題資源網(wǎng)站的步驟和原則必學(xué)4.【學(xué)習(xí)】主題資源制作平臺V3.0的使用方法必學(xué)5.【資源】表5-7主題資源網(wǎng)站評價表必學(xué)6.【拓展學(xué)習(xí)】網(wǎng)頁制作工具選學(xué)第2步用維客共建主題資源網(wǎng)站1.內(nèi)容概述選學(xué)2.【學(xué)習(xí)】維客介紹選學(xué)3.【學(xué)習(xí)】用百會維客共建主題資源網(wǎng)站的操作方法選學(xué)第3步:共享與完善主題資源網(wǎng)站1.內(nèi)容概述必學(xué)2.【資源】表5-7小組討論記錄選學(xué)令學(xué)法提示.學(xué)習(xí)活動-O主要通過閱讀課程內(nèi)容了解主題資源的兩種資源的呈現(xiàn)形式:理解常用資源的分類方法以及各類資源的教學(xué)功能。.學(xué)習(xí)活動二。在原來獲取資源的基礎(chǔ)上,了解和學(xué)習(xí)資源獲取工具,為活動三和活動四設(shè)計并制作主題資源網(wǎng)站做好準備。.學(xué)習(xí)活動三?；顒尤潜灸K的重點,設(shè)計主題資源網(wǎng)站主要由三方面的內(nèi)容:設(shè)計網(wǎng)站結(jié)構(gòu)、按照網(wǎng)站結(jié)構(gòu)分類收集網(wǎng)站資源和規(guī)劃網(wǎng)站的風(fēng)格。（1）在認真分析自己的主題單元設(shè)計和教學(xué)的需要（既要考慮教師的需

要,更要考慮學(xué)生的需要)的基礎(chǔ)上,設(shè)計主題資源的分類以形成主題資源的框架結(jié)構(gòu)。同時,還要把教學(xué)過程中動態(tài)生成的資源也考慮進去。這個框架結(jié)構(gòu)將成為主題資源網(wǎng)站的欄目。然后,用思維導(dǎo)圖工具對主題資源網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)進行規(guī)劃設(shè)計并用文件夾的形式建立主題資源包結(jié)構(gòu)。這些文件夾用來分類存放主題資源。(2)在初步設(shè)計了主題資源網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)后，用一定的時間選取與收集資源。收集到的資源應(yīng)分類放入相應(yīng)的文件夾中。由于培訓(xùn)時間有限,大家可以先在每個文件夾中分別放入2-3個文件。(3)規(guī)劃主題資源網(wǎng)站的風(fēng)格,要根據(jù)主題資源網(wǎng)站的主要服務(wù)對象來確定。如果是以學(xué)生為主要對象的,則網(wǎng)站風(fēng)格要比較活潑,色彩豐富些,格式多樣些。在制作網(wǎng)站前,應(yīng)準備好相應(yīng)的圖片等,作為網(wǎng)站的標志、橫幅和首頁圖片等。(4)在活動三選取和收集資源前,建議大家先開展“獲取、加工資源的小技巧、小工具”的交流討論,從其他同伴處學(xué)習(xí)獲取和加工資源的小技巧、小工具和小方法。.學(xué)習(xí)活動四。本活動介紹了兩種主題資源網(wǎng)站的制作工具。推薦大家采用主題資源制作平臺V3.0將文件夾主題資源包轉(zhuǎn)換成簡易主題網(wǎng)站的方法。課程中提供下載的主題資源制作平臺V3.0是一個試用版。安裝啟動后,既不要選擇網(wǎng)絡(luò)版,也不要使用標準版,點擊右上角的關(guān)閉按鈕,即可使用試用版。這個工具的主要功能是把文件夾形式的主題資源包轉(zhuǎn)換成主題資源網(wǎng)站。如果技術(shù)基礎(chǔ)較好、想嘗試進行師生共建主題資源網(wǎng)站的老師，可以學(xué)習(xí)使用維客共建主題資源網(wǎng)站。第五天:7.第五天:7.19全天模塊6設(shè)計單元學(xué)習(xí)評價?學(xué)習(xí)任務(wù).學(xué)習(xí)模塊知識后掌握本模塊的知識脈絡(luò),掌握單元設(shè)計評價的方法.參與模塊六有關(guān)“分享、交流在教學(xué)過程中遇到的評價方法和工具”的遠程專題討論.研讀相關(guān)案例.按時完成并提交模塊六的作業(yè)3:主題單元評價思維導(dǎo)圖及主題單元學(xué)習(xí)評價量規(guī)

.完成本模塊的內(nèi)容后測.發(fā)布模塊六的學(xué)習(xí)隨筆感言?學(xué)習(xí)要點ぐ模塊學(xué)習(xí)總體說明課程欄目欄目說明導(dǎo)學(xué)各模塊“導(dǎo)學(xué)”中的“模塊概述、編者的話（詳見P52）、重難點講解”是該模塊的重要自學(xué)指導(dǎo)，提示該模塊學(xué)習(xí)的主要方向、脈絡(luò)以及重難點，建議在該模塊學(xué)習(xí)前,務(wù)必認真閱讀。研習(xí)學(xué)習(xí)要點詳見下表。模塊反思各模塊“研習(xí)”最后的“模塊反思”用于反思本模塊的主要學(xué)習(xí)收獲,并根據(jù)提示問題發(fā)表至“隨筆感言”。鞏固各模塊的“后測”在各模塊學(xué)習(xí)完成后進行，用以檢驗該模塊主要理論內(nèi)容的掌握程度，要求必做并提交至平臺。令模塊學(xué)習(xí)要點.研讀課程相關(guān)案例,理解教學(xué)評價的功能和意義,了解多樣化的評價方法和工具。.結(jié)合本人的單元主題設(shè)計方案,確定評價要素，選擇恰當?shù)脑u價方法和工具,運用思維導(dǎo)圖設(shè)計單元學(xué)習(xí)評價方案。.結(jié)合課程案例研習(xí),理解評價量規(guī)設(shè)計的方法和基本要求。.從本人的單元學(xué)習(xí)評價方案中選擇ー個評價要素,完成評價量規(guī)的設(shè)計令研習(xí)欄目要點說明活動步驟學(xué)習(xí)要點必學(xué)或選學(xué)活動1：深入理解評價第1步:重新認識評價1?內(nèi)容概述必學(xué)2.【案例】6-1“生物知識小行家”主題電子檔案袋必學(xué)3.【學(xué)習(xí)】教學(xué)中的三種評價必學(xué)4.【講座】教學(xué)評價的多樣化選學(xué)5.【資源】表6-6評價的新發(fā)展情況整理表選學(xué)

6.【拓展學(xué)習(xí)】選學(xué)第2步:分析評價的功能1.內(nèi)容概述必學(xué)2.【案例】6-2把握評價環(huán)節(jié),促進學(xué)生發(fā)展必學(xué)3.【資源】表6-7對評價功能的認識選學(xué)第3步:研習(xí)評價與學(xué)習(xí)目標的一致性1.內(nèi)容概述必學(xué)2.【案例】6-3國家的名片ーー貨幣必學(xué)3.【資源】表6-8評價與學(xué)習(xí)目標一致性分析表選學(xué)活動2：評價單元學(xué)ッ第1步：確定主要評價要素全部內(nèi)容必學(xué)第2步：設(shè)計單元評價方案全部內(nèi)容必學(xué)活動3：制定評價量規(guī)第1步：研習(xí)案例1.內(nèi)容概述必學(xué)2.【資源】表6-9“安全用電宣傳資料”的評價量規(guī)必學(xué)3.【講座】形式多樣的量規(guī)必學(xué)4.【拓展學(xué)習(xí)】選學(xué)第2步：確定評價的主要指標1.內(nèi)容概述必學(xué)2.【資源】表6-10評價量規(guī)模板必學(xué)第3步：設(shè)計評價指標的權(quán)重1.內(nèi)容概述必學(xué)2.【案例】主要指標的權(quán)重設(shè)計與分配的量規(guī)樣例必學(xué)第4步：描述評價的具體要求1.內(nèi)容概述必學(xué)2.【資源】6-10評價量規(guī)模板必學(xué)3.【案例】單元學(xué)習(xí)計劃評價量規(guī)樣例必學(xué)4.【案例】信息化教案量規(guī)必學(xué)5.【拓展學(xué)習(xí)】研究性學(xué)習(xí)評價量規(guī)選學(xué)第5步:分享與完善評價量規(guī)1.內(nèi)容概述必學(xué)2.【學(xué)習(xí)】問卷星的應(yīng)用必學(xué)3.【拓展學(xué)習(xí)】選學(xué)

作業(yè)主題單元評價思維導(dǎo)圖及主題單元學(xué)習(xí)評價量規(guī)必做，根據(jù)作業(yè)要求，完成作業(yè)并上傳至平臺。令學(xué)法提示本模塊為課程的重要內(nèi)容,絕大部分為“必學(xué)”要求,還有一份必須完成的作業(yè)。本模塊學(xué)習(xí)要注意以下幾點:1.學(xué)習(xí)活動ー。在‘‘理解教學(xué)評價的功能和意義”學(xué)習(xí)中,要注意研讀案例,結(jié)合自己的教學(xué)實踐反思,形成符合新課程改革要求的評價理念,了解多樣化的評價方法及工具。重點理解電子檔案袋、評價量規(guī)等評價工具。課程中出現(xiàn)了許多與評價有關(guān)的名稱和術(shù)語,注意從不同的分類標準來理解這些名稱和術(shù)語。1.2.學(xué)習(xí)活動二。在“設(shè)計單元學(xué)習(xí)評價方案”時，應(yīng)在模塊3設(shè)計“學(xué)習(xí)成果及評價”的基礎(chǔ)上，再一次分析整個主題單元的學(xué)習(xí)要素并選擇其中一部分作為評價要素,為整個主題單元設(shè)計評價方案。評價方案要求運用思維導(dǎo)圖進行規(guī)劃并保存（類似課程中的圖6-4）。2.3.確定評價要素時,要把影響整個主題單元學(xué)習(xí)計劃執(zhí)行和學(xué)習(xí)目標達成的主要學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)（活動）或成果作為本單元的學(xué)習(xí)要素,在此基礎(chǔ)上，選擇部分學(xué)習(xí)要素開展評價。要注意學(xué)習(xí)評價的多元性（表現(xiàn)性評價和標準化評價）,既要避免單?的考試練習(xí)等終結(jié)性評價,也要避免一味地使用表現(xiàn)性評價的極端。3.4,學(xué)習(xí)活動三。在“制定評價量規(guī)”中，要注意選擇評價方案中的某ー表現(xiàn)性評價要素來設(shè)計。在設(shè)計評價量規(guī)時,評價指標的設(shè)定要全面，指向?qū)W習(xí)目標;評價標準的描述要體現(xiàn)特定的學(xué)習(xí)內(nèi)容,做到定性和定量結(jié)合,分等級的描述要有一定的區(qū)分度。4,第六天:7.第六天:7.20上午模塊7設(shè)計并反思單元實施過程學(xué)習(xí)任務(wù).學(xué)習(xí)模塊七的內(nèi)容后能夠熟練地設(shè)計并實施單元教學(xué)方案.參與模塊七有關(guān)“研討學(xué)習(xí)環(huán)境”的專題討論.完成本模塊的內(nèi)容后測.發(fā)布模塊七學(xué)習(xí)的隨筆感言

?學(xué)習(xí)要點令模塊學(xué)習(xí)總體說明課程欄目學(xué)習(xí)要點解讀導(dǎo)學(xué)各模塊“導(dǎo)學(xué)”中的“模塊概述、編者的話（詳見P56）,重難點講解”是該模塊的重要自學(xué)指導(dǎo)，提示該模塊學(xué)習(xí)的主要方向、脈絡(luò)以及重難點，建議在該模塊學(xué)習(xí)前，務(wù)必認真閱讀。研習(xí)學(xué)習(xí)要點詳見下表。模塊反思各模塊“研習(xí)”最后的“模塊反思”用于反思本模塊的主要學(xué)習(xí)收獲,并根據(jù)提示問題發(fā)表至“隨筆感言”。鞏固各模塊的“后測”在各模塊學(xué)習(xí)完成后進行,用以檢驗該模塊主要理論內(nèi)容的掌握程度，要求必做并提交至平臺。ぐ學(xué)習(xí)要點.分析單元學(xué)習(xí)環(huán)境,并思考如何在不同的學(xué)習(xí)環(huán)境中組織主題單元的教學(xué)實施。.結(jié)合各自的主題單元學(xué)習(xí)計劃,設(shè)計主題單元教學(xué)實施方案。.理解課堂研究對教師專業(yè)發(fā)展的積極作用,知道如何開展課堂觀察、進行行動研究，以及對教學(xué)進行有效的反思,形成對教育科學(xué)研究,特別是課堂研究的初步認識。令研習(xí)欄目要點說明活動步驟學(xué)習(xí)要點必學(xué)或選學(xué)活動1:設(shè)計單元教學(xué)實施方案第1步:分析單元學(xué)習(xí)環(huán)境1.內(nèi)容概述必學(xué)2.【拓展學(xué)習(xí)】幾種常見的教學(xué)情境選學(xué)第2步:分析如何實施單元教學(xué)過程1.內(nèi)容概述必學(xué)2.【學(xué)習(xí)】管理策略的要素必學(xué)3.【案例】案例7-1《未來產(chǎn)品廣告設(shè)計》必學(xué)4.【拓展學(xué)習(xí)】選學(xué)第3步：設(shè)計單1.內(nèi)容概述必學(xué)元教學(xué)實施方案2.【案例】7-2《簡單電路》主題的單元教學(xué)實施方案（以專題一和專題二為例）必學(xué)活動2:實施過程反思與行動研究第1步:學(xué)會課堂觀察/