《注重創(chuàng)新 學(xué)習(xí)寫(xiě)得新穎》導(dǎo)學(xué)案

PAGE8《注重創(chuàng)新，學(xué)習(xí)寫(xiě)得新穎》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，學(xué)習(xí)用自己個(gè)性的語(yǔ)言表達(dá)感情。2．學(xué)習(xí)創(chuàng)新的方法，變化思維方式，從生活中發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)問(wèn)題。3．學(xué)習(xí)使用新的文體或新的表述方式寫(xiě)文章。預(yù)習(xí)案1、名人談創(chuàng)新。變則新，不變則腐；變則活，不變則板?！顫O別人沒(méi)看到的，你看到了，這是新；別人看到了，沒(méi)有想到，你看到又想到了，這是新；別人看到、想到了，但沒(méi)寫(xiě)到，你看到、想到又寫(xiě)到了，這還是新?！迫?、課前閱讀《注重創(chuàng)新學(xué)習(xí)寫(xiě)得新穎》一文，思考：文章的創(chuàng)新包括哪些方面3、閱讀P82[話題探討]回答：怎樣才能做到創(chuàng)新4、閱讀《門(mén)的懸念》，思考；校長(zhǎng)思考問(wèn)題突破了一種怎樣的思維定勢(shì)預(yù)習(xí)遇到的疑問(wèn)，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)：

探究案探究之一：立意新閱讀P83關(guān)于立意新的內(nèi)容，思考：1、什么是立意新2、閱讀P83《精神救助》、《我的夢(mèng)幻時(shí)代》、《發(fā)現(xiàn)時(shí)代》、《我渴望有個(gè)后媽》、《我想生病》等文章選段，分析它們?cè)诹⒁馍细饔惺裁磩?chuàng)新之處文章創(chuàng)新之處《精神救助》《我的夢(mèng)幻時(shí)代》、《發(fā)現(xiàn)時(shí)代》《我渴望有個(gè)后媽》、《我想生病》探究之二：材料新鮮3、材料新鮮第一招：____________________閱讀下面的語(yǔ)段，思考怎樣做到材料新鮮有一次，我的丈夫帶合唱團(tuán)去環(huán)島演唱，8歲的兒子詩(shī)詩(shī)和5歲的女兒晴晴剛好放假，也就跟著去了。演唱了一個(gè)禮拜，臨回來(lái)的前一晚，丈夫問(wèn)小女兒道：“你喜歡回家還是出來(lái)啊”晴晴毫不猶豫地答：“我當(dāng)然喜歡回家！”“哦——”做爸爸的故意逗她，“那么下回出來(lái)不帶你就是了?！薄鞍职?，”她說(shuō)，“不帶我出來(lái)，怎么回家”人生的歷程大約也是這樣，沒(méi)有大疑慮，怎能有大徹大悟沒(méi)有劇烈的撕痛，也就沒(méi)有完整的愈合。永遠(yuǎn)株守一隅的人不會(huì)知道什么是回家。（張曉風(fēng)《回家》）4、材料創(chuàng)新新第二招：________________________________________閱讀下面的文章。思考作者在運(yùn)用材料時(shí)運(yùn)用了什么方法進(jìn)行創(chuàng)新孟母三遷新傳“特大新聞！特大新聞！孟家又搬家了！”賣報(bào)紙的小販在大喊道。喲！孟子又搬家了。想必大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)孟母三次搬家的故事了吧！這回不知道孟與誰(shuí)為鄰了。還記得孟母說(shuō)過(guò)的一句話：“鄰，是無(wú)法回避的，卻可有選擇的?！边@次孟母卻是因?yàn)閷W(xué)堂附近出現(xiàn)一大堆工廠，什么鋼鐵廠，石油加工廠的，環(huán)境受到了很嚴(yán)重的污染。孟母曾去申訴道：“與你為鄰，我們眾人深受污染其害，這土地幾里盡是烏煙，爾何不速速離去”但一直沒(méi)有答復(fù)，孟母只得帶著孟子又一次搬家了。孟母經(jīng)過(guò)自己再次深思考慮后，決定在廣州的摩天大樓的最高層落戶了。孟母想，我已經(jīng)在最高層了，不會(huì)有人打擾到孟子的學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的風(fēng)平浪靜，孟母發(fā)現(xiàn)孟子有些奇怪，出入西裝革履，穿金戴銀的。于是一探究竟，發(fā)現(xiàn)住在周圍的鄰居都為暴發(fā)戶，還聽(tīng)到一次孟子與他們的對(duì)話?！懊献酉壬?，與你為鄰真是三生有幸，希望能借助一下你的聲譽(yù)來(lái)為我們的商品提升一下形象，至于酬價(jià)方面，任你定奪?！奔渍f(shuō)。“這個(gè)嘛！好說(shuō)。只要你會(huì)做就可以了?！泵献拥倪@一番話，嚇著孟母！嗚呼！她決不容忍自己的孩子如此的重勢(shì)利金錢(qián)。這會(huì)，孟母再一次帶著孟子遠(yuǎn)離中國(guó)到國(guó)外去了。誰(shuí)知到了美國(guó)定居后，孟母又一次的希望落空了。由于恐怖主義的存在，他們經(jīng)常受到恐嚇，甚至襲擊。孟子在此驚慌下，得了精神病。孟母大哭道：“與他為鄰，傷我孩人格，與你為鄰，害我孩身體。到底是為何難道找一個(gè)好的‘你’作鄰居都沒(méi)有嗎為何要為難我們這些想要廉潔的人為何要我們與那些世俗不堪的人為鄰”孟母的三次搬家尋鄰的希望落空了，最后，孟母帶著孟子在精神病院里住下，他們的鄰居都是些不愿與世俗同流合污的人，都是些風(fēng)霜高潔、不畏強(qiáng)暴的人，好像是陶潛和李白也在里面吧。我想他們應(yīng)該找到了和找對(duì)了自己的鄰居。因?yàn)槲铱偮?tīng)到孟母這樣說(shuō)：“陶潛先生，與你為鄰，真好！看我們家的孟子又聰明了不少”5、材料創(chuàng)新新第三招：________________________________________閱讀P84賣牛的片斷，思考材料創(chuàng)新的手法。探究點(diǎn)三：形式新6、閱讀P84最后一段，回答：為創(chuàng)新形式，可采用哪些形式來(lái)作文要注意什么？

第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、全面了解“有創(chuàng)新”的內(nèi)涵和要求2、了解作文發(fā)展等級(jí)的要求。3、在寫(xiě)作中注意創(chuàng)新，寫(xiě)得有新穎。預(yù)習(xí)案1、搜集1——2篇富有創(chuàng)新的優(yōu)秀作文。記錄篇目、作者、創(chuàng)新特色。題目作者創(chuàng)新特色2、閱讀下表，了解高考作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)/發(fā)展等級(jí)20分

訓(xùn)練案從下面兩個(gè)作文題中任選一個(gè)，按要求作文1、在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，發(fā)生過(guò)許多令人難忘的事。這些故事或引人深思，或讓人感動(dòng)，有的甚至讓人魂?duì)繅?mèng)縈，回憶起來(lái)總是心情激蕩。請(qǐng)以“成長(zhǎng)的故事”為題寫(xiě)出自己的獨(dú)特經(jīng)歷。2、它被天邊的彩云所吸引，奮力飛騰，寒冷、饑寒、風(fēng)雨都無(wú)法阻止它，它毅然決然的向上飛，飛上高山之巔，它已精疲力竭，傷痕累累，一個(gè)聲音問(wèn)，值得嗎天地蒼茫、彩云繚繞，它內(nèi)心充實(shí)而滿足，喃喃的答道：我愿意！父親書(shū)桌對(duì)面有一把小椅子，兒子坐在那里陪伴回家在桌子面剪報(bào)的父親，父子倆沒(méi)有說(shuō)話，靜靜相對(duì)，兒子望著父親祥和的面容，心里充溢著寧?kù)o的幸福。父親，您辛苦了，能這樣陪陪您，我真的很愿意。根據(jù)上面的兩則材料，結(jié)合自己的感受和思想，任選角度、自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文或議論文。

參考答案第一課時(shí)2、文章的創(chuàng)新大致包括：立意新、選材新、形式新。3、創(chuàng)新首先要不滿于現(xiàn)狀，有更高的追求，有變革的欲望；其次要有意識(shí)地打破舊的思維定勢(shì)。4、門(mén)要不被踢破，越堅(jiān)硬越好的思維定勢(shì)。探究案探究之一：立意新1、立意新就是指文章的觀點(diǎn)或看問(wèn)題的角度與眾不同。2、《精神救助》提出的觀點(diǎn)新《我的夢(mèng)幻時(shí)代》、《發(fā)現(xiàn)時(shí)代》抒寫(xiě)的感受新《我渴望有個(gè)后媽》、《我想生病》選擇的角度新探究之二：材料新鮮1、材料新鮮