《哀江南》 示例(三)

《哀江南》示例（三）《哀江南》教學(xué)設(shè)計示例三教學(xué)目的1.理解本文情景交融的寫法。理解曲詞中所表達(dá)的深摯、強(qiáng)烈的亡國之痛。3.體會典雅的語言。教學(xué)重點(diǎn)情景交融寫法及主題。教學(xué)難點(diǎn)語言典雅，情文并茂的表達(dá)技巧。教學(xué)時數(shù)1課時。教學(xué)方法自讀背讀賞析法。教學(xué)步驟一.教學(xué)導(dǎo)入由背誦姜夔的《揚(yáng)州慢》引入新課。然后略講明清傳奇與元雜劇的區(qū)別明清傳奇是以唱南曲為主的長篇戲曲形式，它與雜劇有些區(qū)別。傳奇不稱折而稱出，出數(shù)不定；傳奇不稱科而稱介；傳奇不像雜劇那樣通常由一個角色唱到底，而是各種角色都可以唱?？梢元?dú)唱、對唱、輪唱和合唱；雜劇每折限用一個宮調(diào)，一韻到底，而傳奇每出不限用一個宮調(diào)，可以換韻。介紹作者與作品孔尚任1648-1718,字聘之，乂字季重，號東塘，乂號岸堂，嘗自稱云亭山人。曲阜今屬山東人，孔子六十四代孫，清代著名戲曲家。少年就開始搜集資料，準(zhǔn)備寫南明興亡的戲劇。中年后，因他是孔子第六十四代孫，曾得到康熙帝的褒獎，被任命為國子監(jiān)博士，官至戶部員外郎，曾參加疏?；春拥墓ぷ鳎Y(jié)識了很多著名的明末遺民，感受了濃重的愛國思想，終于在康熙三十八年1699，經(jīng)營十載的《桃花扇》，終于三易稿而書成，并轟動京城。明朝滅亡以后，身為戲曲家、詩人的孔尚任，第一個以戲劇的形式展現(xiàn)了明末復(fù)雜的社會矛盾和民族矛盾，評價了南明的歷史，藝術(shù)地總結(jié)了這一段歷史教訓(xùn)。他的代表作《桃花扇》，共四十四出，描述了秦淮名妓李香君和復(fù)社文人侯方域悲歡離合的愛情故事，再現(xiàn)了南明覆滅的歷史概貌。這是一部借離合之情，寫興亡之感的歷史劇，也是明清傳奇戲的壓卷之作?！短一ㄉ取返某晒?，使孔尚任譽(yù)滿文壇，時人將他與《長生殿》的作者洪昇并論，稱作南洪北孔。戲中明顯的反清哀明的思想使康熙皇帝大為不滿。第二年孔尚任被借口罷職回家，此后從事詩文寫作?？咨腥蔚闹鞒短一ㄉ取吠?，尚有與顧彩合作的傳奇《小忽雷》、詩文集《湖海集》《岸堂稿》《長留集》等?！栋Ы稀肥莻髌妗短一ㄉ取分械囊惶妆鼻＿@套曲子，通過教曲師傅蘇昆生在南明滅亡后重游南京所見的凄涼景象，話興亡之感，抒亡國之痛，表達(dá)了強(qiáng)烈的故國哀思。這套曲子，先鋪寫景物，寓情于景；后直抒胸臆，慷慨悲歌。這套曲子，語言準(zhǔn)確、生動、形象，多用對偶和排比，既句式整齊乂駢散結(jié)合，錯落有致，讀起來一氣貫通，急促有力，令人慷慨擊節(jié)。預(yù)習(xí)診斷1.下列加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項是秣陵窗欞芻牧.長楸蒿菜瓦礫.餓莩窗寮弋陽.丹墀樵夫水榭2.下列有錯別字的一項是.我三年沒到南京，忽然高興，進(jìn)城賣柴；路過孝陵，見那寶城享殿，成了芻牧之場。.殘軍留廢壘，瘦馬臥空壕。村郭蕭條，城對著夕陽道。.當(dāng)年粉黛，何處笙蕭。罷燈船端陽不鬧，收酒旗重九無聊。.那烏衣巷不姓王，莫愁湖鬼夜哭，鳳凰臺棲梟鳥。對加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項是.守陵阿監(jiān)幾時逃皇帝的墳.收酒旗重九無聊端陽節(jié).冷清清的落照落日的光輝.不信這輿圖換稿地圖下列句中沒有詞語活用的一項是舞丹墀燕雀常朝.放悲聲唱到老.不過些磚苔砌草.直入宮門一路蒿5對有關(guān)的文學(xué)常識判斷正確的一項是《哀江南》節(jié)選自《桃花扇》，作者是明代的著名戲劇家孔尚任。.《桃花扇》劇作三易其稿十載乃成，時人將其與李漁的《長生殿》相提并論。.《余韻》是《桃花扇》的最后一出，《哀江南》是其中的一支曲子。.新水令、駐馬聽、沉醉東風(fēng)、折桂令、沽美酒、太平令等都是曲牌名。內(nèi)容理解1.學(xué)生朗讀全篇曲詞。2.了解七支曲子的結(jié)構(gòu)層次及大意。第一支曲子是引子，寫蘇昆生重到南京所見的戰(zhàn)后郊外的凄涼景象。第二支曲子至第六支曲子，突出地表現(xiàn)了南明興亡的歷史變遷，寄寓了無限懷念故國的哀思。第七支曲子是尾聲，以殘山夢最真，舊境丟難掉。不信這輿圖換稿。謅一套哀江南，放悲聲唱到老，點(diǎn)明全篇主旨。完成課后練習(xí)二，理解課文情景交融的特點(diǎn)。見教師用書小結(jié)這套曲子自開篇兩句以后，前六支曲子以教曲師傅蘇昆生游南京的蹤跡為線索，由遠(yuǎn)而近，從城郊寫到孝陵，從故宮寫到秦淮，從板橋?qū)懙脚f院，描寫南明滅亡之后南京各處的凄涼景象，展現(xiàn)了南京面目全非的變化，在景物描寫中蘊(yùn)含了懷念故國的無限哀思，不言情而情自在景中。這六支曲子集中筆墨寫景，一氣貫穿，層層蓄勢，使第七支曲子的抒情水到渠成，猛然爆發(fā)，動人心魄，堪稱借景抒情的佳作。完成課后練習(xí)三，品味課文準(zhǔn)確、生動、形象的語言。見教師用書教師示例以尾聲一曲為例。這支曲子寫蘇昆生憑吊南京，慨嘆南京今昔景象的變化，痛悼南明的滅亡，唱出強(qiáng)烈的亡國哀痛。這支曲子中三個眼看他疊用，使音韻整齊，語氣貫通，語意加重，給人以今昔變化之大之快的生動語感。殘山夢最真，舊境丟難掉等對偶句、排比句句式整齊，節(jié)奏鮮明，語勢貫通，具有情聲并茂的強(qiáng)烈表達(dá)效果。指導(dǎo)背誦課后練習(xí)一教師指導(dǎo)學(xué)生先簡單分析，然后逐節(jié)背誦。完成練習(xí)四，即就課文與劉禹錫《烏衣巷》寫景抒情的異同寫一段短評。教師提示《烏衣巷》是《金陵五題》的第二首，也是詩人追懷金陵歷史遺跡后抒發(fā)的今昔之感。它借描繪朱雀橋、烏衣巷的變化，暗喻那些炙手可熱的官僚和宦官集團(tuán)，雖然權(quán)勢盛極一時，但也會像昔日的王導(dǎo)、謝安及其家族一樣衰敗淪亡。全詩意境深邃，寓意深刻?！栋Ы稀肥莻髌妗短一ㄉ取分械囊惶妆鼻Ｋㄟ^教曲師傅蘇昆生的所見，表達(dá)了強(qiáng)烈的故國哀思。內(nèi)容回放選出對課文判斷正確的一項是.課文先鋪寫唱曲人目睹的凄涼景象，寓情于景，后直抒胸臆，放聲悲歌。.曲詞先寫南京城內(nèi)外的景象，再依次鋪寫村郭的蕭條，陵墓的荒涼，宮殿的殘破，秦淮長橋、舊院的冷清。.本文注意精選意象，運(yùn)用對偶、反問、比喻等修