幼兒園中班音樂教案模板7篇

幼兒園中班音樂教案模板7篇幼兒園中班音樂教案模板篇1

設(shè)計思路：

我們中一班的兩位老師都是電子琴愛好班的老師，都比較愛好音樂，平常在組織幼兒活動時，對孩子音樂方面的感染熏陶比較多，而且，我們中一班有兩名孩子參加了鋼琴愛好小組，有兩名孩子參加了電子琴愛好小組的學(xué)習(xí)，每當(dāng)這些彈琴的孩子下課后拿著小獎品回到班上時，總會引來許多同伴艷羨的目光。因此，孩子們普遍的對琴比較感愛好，對五線譜、音符寶寶也略知一二;課余時間，孩子們也時常圍在鋼琴旁邊，驚奇???地觀看或用小手彈彈鋼琴，聽鋼琴發(fā)出不同的聲音，覺得很有意思，愛好特別深厚。因此，針對這種現(xiàn)象，我設(shè)計了這一節(jié)音樂活動：跳譜玩耍，旨在充分調(diào)動孩子多種感官的基礎(chǔ)上，讓孩子在聽聽、唱唱、跳跳的玩耍中，培育對音樂的愛好，并習(xí)得一些簡潔的音樂學(xué)問。

活動目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：能在音樂活動中體驗到歡快，寵愛并情愿參加音樂活動。

2、力氣目標(biāo)：通過聽聽、唱唱、跳跳的玩耍，充分調(diào)動多種感官，培育對音的聽辯力氣;

3、學(xué)問目標(biāo)：復(fù)習(xí)C大調(diào)音階中的do、re、mi、fa，初步感知音階中的sol.

活動預(yù)備：

1、鋼琴伴奏《小司機》《小兔和狐貍》

2、場地布置:五線譜圖

3、黑板(上面貼好圖案)一個

4、小兔頭飾28個，狐貍頭飾1個，彩色纖維繩兩根。

活動過程：

1、律動“小司機”入場

師：今日，我們要到音樂王國去玩，讓我們一起開小汽車去吧……

2、聽力玩耍：小鋼琴唱歌

師：小鋼琴看小伴侶這么精神，它特別興奮，想跟你們做個玩耍?好不好?

聽一聽，小鋼琴和你們做了什么玩耍?用你的耳朵認(rèn)真地聽!小鋼琴變了一個什么樣的聲音?

(5353553)高、低、輕、重、快、慢

3、節(jié)奏小兒歌

師：小伴侶們，坐在小椅子上把你的小手藏起來……

咦，你們的小手在哪呀?小手上都有什么呀?

大拇哥、二拇弟、中山羊、四小弟、小妞妞，去看戲。

師：這是一首小兒歌，你們告知我，可以用什么樣的方法來給小兒歌伴奏呢(節(jié)奏和節(jié)拍)

師：節(jié)奏是怎么樣子的?ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

節(jié)拍是怎么樣子的?看誰會做?

師生一起隨節(jié)奏和節(jié)拍念兒歌。

4、音符寶寶做玩耍

①小手會唱歌(配鋼琴伴音);

師：你們的小手真能干，我們用小手來唱歌吧!

(do、re、mi、fa，)(fa、mi、re、do，)

小伴侶都會唱do、re、mi、fa，那我們把小手一對，唱什么呀?

對了，唱sol。

②誰的聲音高(出示兩根彩色纖維繩)

師：小伴侶在唱sol、mi的時候，仔細聽聽，是sol的聲音高，還是mi

的聲音高。老師這里有兩條線，誰來幫我一下……

上面的線應(yīng)當(dāng)是什么聲音?下面的線代表什么?我們用小線來唱歌?我

摸哪條線就要唱哪個音!

③小貓瞇做玩耍(出示貼好圖案的黑板)

師：小貓瞇看小伴侶玩得很好玩，它也忍不住想出來玩了，我們一起看看，小貓瞇是怎么唱歌的?

④跳譜玩耍(配鋼琴伴音)

師：小音符游呀游，游來游去找媽媽。你們看看，小音符有家沒有?

小音符的家在哪呀?

a老師示范在五線譜上跳出do、re、mi、fa

b請6名幼兒在五線譜上跳出do、re、mi、fa(分兩次)

c老師帶幼兒一起找到五線譜其次線sol的家并認(rèn)唱。

d小音符編小曲

請幼兒分組在五線譜上隨鋼琴伴音跳出音符寶寶編出的小曲。

5、復(fù)習(xí)玩?！靶⊥煤秃偂苯Y(jié)束活動。

幼兒園中班音樂教案模板篇2

活動目標(biāo)：

1、反復(fù)感受歌曲，初步了解歌曲的性質(zhì)，知道名稱，了解內(nèi)容。

2、在活動過程中萌發(fā)愛同伴的情感。

3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

活動預(yù)備：

木偶、圖片4幅、情景表演，雞、鴨、狗動物圖片。

活動過程：

1、玩耍《小動物找家》：

幼兒依據(jù)不同的小動物的音樂，做相應(yīng)的小動物的律動，音樂結(jié)束，幼兒用心聽音樂：356|356|356

|……6(53)依據(jù)最終一個長音的唱名，分別找到小動物的家。

2、動物大合唱：

(1)老師出示節(jié)奏卡片XX|X

X|幼兒拍出后，老師啟發(fā)幼兒想象是哪些動物來了，幼兒說出后，老師逐個出示該動物的圖片(鴨、雞、狗)按節(jié)拍演示小動物，幼兒用四分音符的節(jié)奏學(xué)小動物叫。

(2)老師把三個小動物按左、中、右分成三組貼在黑板上，幼兒分成三組各看著代表自己組的小動物邊聽音樂邊在確定的速度下學(xué)動物叫聲。

3、發(fā)聲練習(xí)：

1313555|54321—|

(老師)娃娃跌倒了(幼兒)快快抱起他。

我們抱起他快快送回家。

4、新授：

(1)讓幼兒聽錄音機里小孩的哭聲。老師問：“聽!什么聲音呀?誰在哭呢?為什么要哭?”(讓幼兒自由說)

(2)欣賞情景表演，感受歌曲的旋律，了解歌曲的內(nèi)容。

老師問：

①“是誰在哭呀?”(小娃娃在哭)

②“小娃娃為什么哭呀?”(摔疼了，喊媽媽)

③“后來，誰來關(guān)懷小娃娃了?”(小伴侶關(guān)懷他)

(3)欣賞木偶表演，進一步了解歌曲的內(nèi)容。

老師問：

①“路邊有個小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭著喊媽媽，這時候誰來關(guān)懷小娃娃呢?”(我)

②“我是怎樣關(guān)懷小娃娃的?”(用歌詞內(nèi)容小結(jié))

③“歌曲里的小伴侶為什么要關(guān)懷小娃娃呢?”(由于小娃娃摔痛了，哭了……)

(4)老師清唱歌曲，幼兒再次欣賞，完整感受歌曲內(nèi)容。

(5)老師出示4幅圖片，啟發(fā)幼兒按歌詞內(nèi)容進行圖片排序，加深對唱曲內(nèi)容的理解。

“今日，我?guī)砹?幅圖片，圖片上畫的畫就是歌曲里的內(nèi)容，我們一起來幫圖片排排隊。(老師唱一句，幼兒找一幅圖片，將圖片按挨次排隊。)幼兒跟著圖片挨次學(xué)說歌詞。

(6)給歌曲取名稱。

幼兒爭辯，老師小結(jié)歌曲名稱《小娃娃跌倒了》。幼兒重復(fù)。

5、玩?！稙⑺嚒罚?/p>

聽音樂做玩耍，遵守玩耍規(guī)章。

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培育了幼兒的審美力氣和制造力氣。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的愛好，也能提升一些力氣較為弱的孩子對音樂活動的自信念。

幼兒園中班音樂教案模板篇3

活動背景：

石頭在我們農(nóng)村隨處可見，在小河邊、大路旁、山坡上，都可以看到大大小小形態(tài)各異的石頭。這些看似不起眼的石頭，卻對人們的生活起著巨大的影響。在開展的《石頭樂》的主題活動中，幼兒在玩一玩、畫一畫、講一講中發(fā)覺石頭還能發(fā)出好聽的聲音，順著孩子們的愛好、思路，我設(shè)計了此次活動，旨在提高他們音樂節(jié)奏的敏感性及表現(xiàn)力，體驗音樂活動所帶來的歡快。

活動目標(biāo)：

1.看圖譜學(xué)習(xí)用石頭打擊歌曲的節(jié)奏。

2.感受石頭敲擊不同物體發(fā)出的聲音。

3.寵愛音樂活動，體驗石頭敲擊帶來的歡快。

活動預(yù)備：

1.幼兒人手兩塊鵝卵石，人手一件金屬物品(如小勺)。

2.音樂磁帶《加油干》，大圖譜一幅，反復(fù)標(biāo)記。

3.在音樂伴奏下學(xué)習(xí)用石頭敲擊簡潔的節(jié)奏。

活動過程：

一.運用已有閱歷，感受表現(xiàn)歌曲。

1.引入：師：小伴侶，今日的音樂時間又到了。2.復(fù)習(xí)歌曲《加油干》

師

：上次我們學(xué)習(xí)了一首好聽的歌曲叫《加油干》,今日,我們再來唱一遍。這首歌很好聽，我們除了唱出來，還可以用什么來表現(xiàn)這首歌呢?(樂器)二.借助圖譜，學(xué)習(xí)用石頭為音樂配節(jié)奏。

1.提問：我們在什么時候唱這首歌?(幼兒回答)老師小結(jié)。

2.出示圖譜，感受歌曲的力度。

(1)師：

果園里的蘋果成熟了，農(nóng)夫伯伯要把它們運到市場上去賣，你看看這幾筐蘋果有什么不一樣?(大筐小筐)農(nóng)夫伯伯搬大筐的蘋果時由于蘋果重，所以要慢一點，搬小筐的就?(快一點)為什么?(小的輕)我們用拍手來為他們加油，一筐蘋果拍一下手，我們一起來唱一遍。(2)完整的聽音樂拍節(jié)奏。到大筐時要拍大力一點，小筐時輕一點，引導(dǎo)幼兒用動作來表現(xiàn)。

3.石頭碰碰響(1)看，誰來了?調(diào)皮的小石頭也要來為他們加油了。

(2)師：小伴侶，老師在你們椅子下面的籮筐里預(yù)備了小石頭和小勺子，請你們來玩一玩，待會兒請你來說一說你發(fā)覺了什么?(3)幼兒自由操作，老師個別指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒相互溝通。

(4)請個別敘述小石頭與不同物體碰撞的聲音是否一樣，各是怎樣的聲音。

(5)引導(dǎo)幼兒探究用不同聲音來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

4.石頭打擊樂(1)幼兒分聲部練習(xí)(2)出示反復(fù)標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒理解其含義。

(3)老師指揮，幼兒分組演奏。

(4)幼兒指揮，集體練習(xí)演奏樂器。

三.總結(jié)評價，鼓舞幼兒用樂器連續(xù)表現(xiàn)樂曲。

師：今日，我們用石頭與勺子為這首樂曲配上了好聽的聲音，那老師這里還有什么呢?(出示各種樂器)師：老師把這些樂器放到區(qū)角里，下課后，請小伴侶去玩一玩，你確定會有新的發(fā)覺的。今日的音樂時間就到這里。

幼兒園中班音樂教案模板篇4

活動目標(biāo)：

1、體會歌曲天真美麗的意境，感受春天的美麗。

2、生疏旋律，用漂亮的聲音學(xué)唱歌曲《蒲公英》。

3、通過熟識蒲公英，唱蒲公英，激發(fā)孩子的想象力，感受美，制造美。

4、在藝術(shù)學(xué)習(xí)中陶冶孩子的心靈。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

6、嘗試仿編歌詞，情愿說說歌曲意思。

活動重難點：

用漂亮的聲音學(xué)唱歌曲《蒲公英》。

體會歌曲天真的性質(zhì)，感受春天的美麗。

活動預(yù)備：

1、錄音磁帶,錄音機。

2、蒲公英的圖片。

活動過程：

一、導(dǎo)入

復(fù)習(xí)歌曲《春雨沙沙》

要求：用不同的力度有感情地演唱歌曲，感受春雨的美景。

過渡語：春姑娘帶來了春雨，讓種子們發(fā)芽了，喝足了雨水的種子慢慢地長大，變成了一朵可愛漂亮的花，是什么花?(老師出示蒲公英)

關(guān)鍵提問：

蒲公英花是什么樣子的?吹一吹后有什么變化?

小結(jié)：蒲公英花被風(fēng)一吹就像打著小傘一樣飛起來。

過度語：蒲公英被風(fēng)吹起了以后可美了，小伴侶都很寵愛它，我們一起來感受一下吧。

二、欣賞歌曲

1、幼兒完整欣賞一遍。

關(guān)鍵提問：

聽完以后，你覺得這是一首怎樣的歌曲?歡快的還是漂亮的?你的感覺是怎么樣?

小結(jié)：這是一首很漂亮的歌曲，聽了以后覺得很舒適很歡樂。

過度語：這么好聽的歌曲，畢竟唱了什么呢，我們再來聽一聽。

2、理解歌詞

關(guān)鍵提問：

春風(fēng)吹來，蒲公英往哪里飛?(往前飛飛)

蒲公英飛的時候像什么?(小傘)打著小傘去干什么?(去旅行)

誰在后邊追?(小伴侶)

老師依據(jù)歌詞總結(jié)演唱，并出示圖譜，幼兒嘗試跟唱。

過度語：聽完歌曲你們覺得美不美啊，那么美的歌曲，我們唱得也要美一點。

關(guān)鍵提問：

被春風(fēng)吹了的小傘，飛起來是慢慢的，還是快快的?(慢慢的)

小結(jié)：被風(fēng)吹后，蒲公英的小傘是慢慢飛向遠方，所以在唱飛-飛-的時候要慢一點柔一點。我們一起試試看。

關(guān)鍵提問：

小伴侶在后面追，越追越近還是越追越遠?

小結(jié)：小伴侶越追越遠了，所以在唱“追呀追呀追追追”的時候聲音越來越小，就好像小伴侶越來越遠快看不見了一樣。我們一起試試看。

3、完整演唱

幼兒跟唱歌曲，要求聲音漂亮，能做適當(dāng)?shù)妮p響處理。

分組演唱，妹妹一組，弟弟一組。

三、表演

請幾個幼兒圍城一個圈，跟著老師做動作，其他幼兒在座位上演唱。

活動延長：

讓爸爸媽媽帶我們?nèi)ヒ巴庑蕾p蒲公英。親身感受與他們零距離接觸。

活動反思：

在這個教學(xué)過程中，我以唱歌、表演為中心，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律。孩子對此活動愛好相當(dāng)高，而且對蒲公英形態(tài)變化也特別明白，孩子一看便知，音樂的選擇也特別符合蒲公英的生長變化，孩子學(xué)習(xí)起來比較簡潔。在活動中幼兒可以體驗和同伴合作的歡快，現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，合作對他們來說好像很難，多通過活動培育他們相互合作的精神，有利于他們以后的成長。

小百科：蒲公英別名黃花地丁、婆婆丁、華花郎等。菊科多年生草本植物。頭狀花序，種子上有白色冠毛結(jié)成的絨球，花開后隨風(fēng)飄到新的地方孕育新生命。

幼兒園中班音樂教案模板篇5

幼兒園中班音樂韻律活動1：小雪花

活動目標(biāo)：

1.用漂亮嚴(yán)峻的聲音，初步學(xué)唱歌曲。

2、通過傾聽和表演，感受、表達歌曲的音樂情感。

重點：

學(xué)唱歌曲，唱出漂亮嚴(yán)峻的聲音。

難點：

用身體動作和歌聲表現(xiàn)小雪花飄落的情景。

活動預(yù)備：

雪花圖片、動畫小雪花課件

活動過程

一、師幼隨音樂《小雪花》進入活動場地。

1、孩子們你們歡快嗎?有一群奇妙的小精靈，和我們一樣歡快與幸福。瞧!他們來了。

2、放課件動畫小雪花。

3、從天上落下來的是什么?

4、引出歌曲《小雪花》

二、老師范唱，幼兒理解、學(xué)唱。

1、老師清唱歌曲第一遍，

提問：歌里問是誰在敲著窗戶?它發(fā)出了什么樣的聲音?

2、小雪花是怎么回答的?

3、小雪花從天空中飄下來，告知我們(你、她)什么?(引導(dǎo)幼兒學(xué)唱)

4、完整學(xué)唱。這首歌真好聽，我們一起來唱一唱吧!

5、在鋼琴的伴奏下，幼兒跟唱。

6、引導(dǎo)幼兒用漂亮的聲音學(xué)唱。

7、分角色演唱歌曲：師幼對唱、幼幼對唱。

三、表演唱歌曲。

1、引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)雪花飄落的樣子。

2、邊唱邊表演。聽，歡快的歌聲響起來了，小雪花們一起來跳舞吧。

四、結(jié)束部分。

幼兒隨著《小雪花》音樂，做雪花飄舞的動作出活動室。

隨音樂做動作，進入藝術(shù)情景。

動畫再現(xiàn)下雪的情景，引出歌曲。

理解歌曲內(nèi)容，產(chǎn)生初步的演唱愛好。

在學(xué)唱過程中，幼兒充分體驗歌曲的旋律美和歌詞美，從而產(chǎn)生愉悅的、奇妙的情感。

多形式演唱，關(guān)懷幼兒生疏歌曲，并能用漂亮嚴(yán)峻的聲音演唱。

通過肢體動作表現(xiàn)小雪花飄落的情景，感受小雪花給我們帶來的歡快。

幼兒園中班音樂韻律活動：嫩芽長出來

幼兒園中班音樂韻律活動2：嫩芽長出來

活動目標(biāo)：

1、據(jù)音樂想象嫩芽初錠和生長新葉的情狀。

2、結(jié)合音樂感受和想象。并用肢體動作大膽表現(xiàn)。

活動重點：

用肢體動作表現(xiàn)嫩芽初錠情狀。

活動難點：

結(jié)合音樂大膽表現(xiàn)。

活動預(yù)備：

象征嫩芽的手飾。用嫩綠的皺紙栓在手上。

活動過程：

一、芽怎樣長。

1、春天來了，樹枝上的嫩芽長出來了，你們知道樹枝上的嫩芽是怎么長出來的嗎?它是怎樣長成綠葉的?

2、啟發(fā)幼兒想象自己是一個芽苞苞，用動作表現(xiàn)發(fā)芽的過程。老師以肢體和布滿活力的神情，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)。

二、綠綠的嫩芽長出來。

幼兒聽老師彈奏一遍音樂，告知幼兒這段音樂講的就是嫩芽長出來的事情。

我們再仔細地聽一遍音樂，想一想芽苞苞怎樣長成嫩芽，又怎樣長成一片新的綠葉?

聽了音樂，我們好象觀看：芽苞苞長出來，一點一點長成了嫩芽。嫩芽抬起頭，太陽照著它，暖陽陽的。嫩芽又仰起頭喝雨水。就這樣嫩芽慢慢長成了一片綠綠的新葉子。

我們再仔細聽一遍音樂，想想嫩芽生長的樣子。

引導(dǎo)幼兒感受音樂，留意樂曲前半段和后半段的不同，老師用語言、動作提示幼兒留意音樂的變化。

引導(dǎo)幼兒帶手飾，依據(jù)音樂的變化表現(xiàn)嫩芽的生長過程。

請一些表現(xiàn)力較強的幼兒商定用哪些動作進行表現(xiàn)，并進行表演。

幼兒園中班音樂教案模板篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1.感受三拍子節(jié)拍的特點，把握漸強漸弱的唱法。

2.能依據(jù)樂曲的節(jié)奏及冬天里的情景創(chuàng)編歌詞。

3.體會冬天美的情趣。

教學(xué)過程：

一、開頭部分

1.復(fù)習(xí)歌曲《小樹葉》。

2.再次復(fù)習(xí)，把小樹葉離開媽媽的難受、難過和春天要回到媽媽身邊的興奮勇敢的心情表現(xiàn)出來?！?/p>

二、基本部分

學(xué)唱歌曲“對了，小樹葉為什么會落下來了?”(秋風(fēng)吹的)“聽，風(fēng)在唱歌了，讓我們一起來聽一聽”。

(1)師范唱歌曲一遍提問：你聽到了什么?

(2)老師再唱一遍，仔細聽好了。聽清楚了嗎?歌里唱了什么?

(3)我們一起來說一說。

(4)我們一起隨著琴聲有節(jié)奏的來朗誦歌詞。

(5)師幼一起隨琴學(xué)唱歌曲一遍。

(6)感受表現(xiàn)三拍子強弱弱的節(jié)奏。這是幾拍子的歌曲?我們一邊唱一邊打節(jié)奏。

2.創(chuàng)編歌曲

(1)剛才我們聽到了風(fēng)的聲音，你聽這是什么聲音?

(2)除了聽到的聲音，你在教室里能看到什么?在大路上能看到什么?

(3)請小伴侶到前面把編好的唱歌給小伴侶聽。還可以加上動作呢。(幼兒個別表演唱。)

三、結(jié)束部分今日我們中三班的小伴侶上課專心致志，個個聰慧伶俐，編出了許許多多、各種各樣的歌曲。讓我們回家把自己編的歌曲唱給爸爸媽媽聽，好嗎?

幼兒園中班音樂教案模板篇7

活動目標(biāo)

1、借助圖譜理解、記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。

2、認(rèn)真傾聽歌曲，初步理解歌曲情境和歌詞內(nèi)容。

3、體驗與同伴一起玩耍、一起唱歌的歡快。

重點難點活動的重點是：借助圖譜，學(xué)唱歌曲。

活動難點是：有感情地演唱，并加上自己寵愛的動作。

活動預(yù)備

1、閱歷預(yù)備：幼兒對春天的已有閱歷

2、物質(zhì)預(yù)備：圖譜、音樂

活動過程

1、談話導(dǎo)入，激發(fā)愛好

(1)談話引入，發(fā)覺身邊的不同。

老師指導(dǎo)語：春天到了，天氣溫柔了，小伴侶們有沒有發(fā)覺我們四周有什么不一樣的變化?(幼兒自由回答)

(2)談話后引出主題。

老師指導(dǎo)語：今日老師為你們帶來了一首名叫《春天》的歌曲。請小伴侶們聽一聽歌曲里唱到了什么?

(評析：此環(huán)節(jié)老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺自然環(huán)境的變化，為引出歌曲做預(yù)備;隨歌曲伴奏清唱，可以讓幼兒生疏歌曲旋律。)

2、欣賞歌曲，理解歌詞內(nèi)容

(1)老師范唱，幼兒依據(jù)歌詞找出相應(yīng)圖譜

老師指導(dǎo)語：你聽到歌詞中的什么?現(xiàn)在請小伴侶再聽一遍，看看我們剛才聽得和歌詞一樣嗎!幼兒說出關(guān)鍵詞，老師出示圖譜，老師朗誦歌詞。

老師邊指圖譜邊演唱歌曲，讓幼兒更好理解歌詞，熟記歌詞。

(2)請幼兒依據(jù)歌曲挨次為圖譜排隊。

老師指導(dǎo)語：現(xiàn)在全部的圖片寶寶我們都找出來了，但