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班主任工作案例之關(guān)注留守兒童班主任工作案例之關(guān)注留守兒童班主任工作案例之關(guān)注留守兒童V:1.0精細(xì)整理,僅供參考班主任工作案例之關(guān)注留守兒童日期:20xx年X月班主任工作案例之關(guān)注留守兒童榮成市青山小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)組李娜2012.10.29形成背景:鄒佳亮,男,11周歲,五年級(jí)。母親離異,與父親一起生活,父親在外打工,孩子性格孤僻內(nèi)向,不愿與他人相處,不愿開(kāi)口說(shuō)話,平時(shí)作業(yè)很少寫(xiě),上課基本不發(fā)言。學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想。在班里,有他無(wú)他基本沒(méi)差別,他像一個(gè)“隱形人”,不但上課沉默寡言,下課也很少出來(lái)走動(dòng),總愛(ài)一個(gè)人坐在座位上靜靜地發(fā)呆,顯示出與這個(gè)年齡極不相稱(chēng)的冷靜與成熟。為了打開(kāi)留守兒童封閉的心扉,我利用集體,老師的關(guān)愛(ài)感染他們,轉(zhuǎn)化他們,促進(jìn)他們身心能夠得到健康發(fā)展,學(xué)習(xí)成績(jī)能有所提高。我以佳亮為突破口,開(kāi)始了調(diào)查。實(shí)施過(guò)程:一、明察暗訪1、明訪親人、鄰居在對(duì)鄒佳亮家訪時(shí),了解到他父母在很小時(shí),就離異了,從小到大只見(jiàn)過(guò)媽媽兩三回。可以說(shuō),他基本上就沒(méi)有享受過(guò)母愛(ài),是一個(gè)可憐的孩子。不過(guò)孩子很能干,小小年紀(jì),會(huì)洗衣、會(huì)做飯。但性格很孤僻,就是平常遇見(jiàn)鄰居、長(zhǎng)輩也不打招呼。2、暗訪同學(xué)為了進(jìn)一步了解他,我又暗查了幾個(gè)與她相處較為密切的同桌、同村伙伴。學(xué)生甲:他說(shuō)他很累,家里洗衣、燒飯、掃地都是他做,他都不想上學(xué)了。學(xué)生乙:我每次問(wèn)他要作業(yè),他都說(shuō),“沒(méi)寫(xiě),我沒(méi)時(shí)間!”我們想和他說(shuō)話,他也不理我們。學(xué)生丙:他爸爸不愛(ài)說(shuō)話,回家也不怎么和他說(shuō)話,就愛(ài)打他。經(jīng)過(guò)明查暗訪,我終于知道佳亮那么孤僻,不合群,不寫(xiě)作業(yè)的原因了。其他留守兒童也像她一樣,存在作業(yè)拖拉,成績(jī)不理想的問(wèn)題,經(jīng)過(guò)了解,也有家務(wù)太重,缺少管理的因素在內(nèi)。二、開(kāi)展活動(dòng)為了這些留守兒童能像其他孩子一樣健康快樂(lè)的成長(zhǎng),為了這些孩子能向我們敞開(kāi)心扉,我開(kāi)展了以下一些活動(dòng):1、開(kāi)展班會(huì),體驗(yàn)真情專(zhuān)門(mén)為留守兒童準(zhǔn)備一個(gè)主題隊(duì)會(huì),讓他們?cè)陉?duì)會(huì)上吐露自己的心聲,號(hào)召所有的學(xué)生關(guān)心、幫助留守兒童,讓他們同在陽(yáng)光下快樂(lè)成長(zhǎng)。在這學(xué)期的班會(huì)上,我讓同學(xué)們和留守兒童一起唱歌、跳舞、演小品,我還征得佳亮和另外兩個(gè)留守兒童的同意,在全班同學(xué)面前讀了他們寫(xiě)給遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)父母的來(lái)信,信雖然都不長(zhǎng),但是對(duì)父親、母親的情感卻是真摯的,有的同學(xué)都被感動(dòng)的流下了眼淚,同學(xué)們也為這些留守兒童的真情抱以熱烈的掌聲,讓這些留守兒童也體驗(yàn)到了集體的溫暖,過(guò)后,佳亮主動(dòng)拿出了自己的日記,給大家念了一段他對(duì)母親的思念,他在臺(tái)上讀的哽咽,同學(xué)們?cè)谂_(tái)下也是泣不成聲,那場(chǎng)面十分感人。另外幾名留守生,我也轉(zhuǎn)交了他們?cè)谕獯蚬じ改傅膩?lái)信,在班會(huì)結(jié)束時(shí),他們已經(jīng)完全向我們開(kāi)啟了曾經(jīng)冰封的心。2、走進(jìn)生活,體驗(yàn)家的溫暖,促進(jìn)溝通“走,我們一起回家!”又到周末了,放學(xué)后,我招呼我班和鄒佳亮同村的孩子一起去他家,和他一起把家里衛(wèi)生打掃打掃,陪他寫(xiě)作業(yè),讓他感受到家的溫暖。實(shí)施效果:記得第一次和他交流是他一句話也沒(méi)說(shuō),現(xiàn)在,只要我一招呼,他就過(guò)來(lái)了,也不用我再說(shuō)什么。在這之前,你要想讓他主動(dòng)找你說(shuō)句話,那可比登天還難;現(xiàn)在,一見(jiàn)到我話匣子就打開(kāi)了。聽(tīng)著他在我耳邊嘰嘰喳喳,我那顆為他懸著的心,終于可以放下來(lái)了。雖然,有時(shí)候,他還是因?yàn)樘蚴峭祽卸唤蛔鳂I(yè),學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步也不是很明顯,但是他上課比以前愛(ài)舉手了,下課也和同學(xué)們一起活動(dòng)了。特別值得一提的是:盡管有時(shí)作業(yè)還是拖拉,但是,日記可從來(lái)都是按時(shí)交的,因?yàn)?,他在日記里?xiě)了許多想告訴我的事,想跟我說(shuō)的話!我試著走入了他的生活,成功地走進(jìn)了他的心里!愛(ài),是開(kāi)啟人心靈的鑰匙;愛(ài),是溝通彼此的

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