二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.1、7的乘法口訣-蘇教版（2014秋）

7的乘法口訣1、教學(xué)目標(biāo)

（1）借助已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)編制7的乘法口訣,初步記住7的乘法口訣。能運(yùn)用7的乘法口訣進(jìn)行有關(guān)表內(nèi)乘法的計(jì)算,并解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

（2）經(jīng)歷編制乘法口訣的過程,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,并獲得成功的體驗(yàn)。2、重點(diǎn)難點(diǎn)編制7的乘法口訣并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)口訣的特點(diǎn),并想辦法記住口訣3、教學(xué)過程3.1第一學(xué)時(shí)3.1.1教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】7的乘法口訣一、激趣引入1、多媒體出示七巧板

談話:小朋友,你們瞧,今天老師請(qǐng)來了一位老朋友,它是誰呢?(課件顯示:一幅七巧板)神奇的七巧板可以拼出很多有趣的圖案,你們看!(課件顯示:各種圖案)

現(xiàn)在請(qǐng)你數(shù)一數(shù),拼一個(gè)圖案要用多少塊七巧板嗎?(7塊)拼兩個(gè)圖案一共用了多少塊?你是怎么想的?(7+7=14)嗯,多一個(gè)圖案,就是多一個(gè)7,只要再加7就可以了!

繼續(xù)追問:如果再多一個(gè)圖案,也就是三個(gè)圖案要用多少塊呢?只要在14后面再加7。四個(gè)圖案呢?、五個(gè)、六個(gè)、七個(gè)呢?你能象剛才那樣“用每次加7的方法算一算嗎?(數(shù)學(xué)書打開翻到62頁)

找到和大屏幕上一樣的表格

,把你算出的結(jié)果寫在表格里。校對(duì),交流。(直接對(duì)答案,4個(gè)圖案(

)塊,5個(gè)圖案?)齊。(3)說一說師:小朋友,你們真了不起,又快又正確的算出了他們的塊數(shù)。我們一起來觀察這張表格。拼一個(gè)圖案是用了7塊,那就是(

)個(gè)7。課件顯示:1個(gè)7拼2個(gè)圖案是14塊,14里面有(

)個(gè)7,

(

)個(gè)7是21呢?

(

)個(gè)7是28?

(

)個(gè)7是35?

42呢?

49是

(

)這些結(jié)果都和哪個(gè)數(shù)有關(guān)呢?

7

師:對(duì),都與7有關(guān),我們一起來說一說:1個(gè)7是7

2個(gè)7是14

3個(gè)7是21……

(4)引出課題這節(jié)課啊,我們就要好好利用這張表格來學(xué)習(xí)7的乘法口訣。

板書課題:7的乘法口訣二、探究新知1、猜想談話:在編7的乘法口訣之前,我們根據(jù)以前學(xué)習(xí)口訣的經(jīng)驗(yàn),你覺得7的乘法口訣應(yīng)該有幾句?每句口訣一定有哪個(gè)字?這個(gè)字在什么位置?

板書:(

)七(

)

我來編第一個(gè),1個(gè)7是7,用乘法算式怎么表示?板書:1x7=7,口訣怎么編?板書:一七得七

來,讀一讀,真好!剩下的算式和乘法口訣老師想請(qǐng)你們自己來寫,行嗎?那寫口訣時(shí),要注意些什么?(語文字,“十”不要漏)2、試編(1)請(qǐng)小朋友拿出練習(xí)紙把算式和口訣寫在練習(xí)紙上。(2)學(xué)生在小組內(nèi)先交流。3、匯報(bào)(單獨(dú),指名反饋)根據(jù)學(xué)生匯報(bào),教師在黑板上板書口訣。2個(gè)7是14,誰來說一說算式和口訣。(

三七二十一強(qiáng)調(diào):像這樣的五字口訣,要寫五個(gè)字,

我們不能漏寫中間的十,用紅筆勾出。)看看你編的口訣和老師的一樣嗎?掌聲送給自己!坐正。

請(qǐng)大家一起大聲地讀這七句口訣。4、交流(1)男生讀、女生讀。

(2)提問:在讀的時(shí)候你覺得哪幾句好記?你是怎么記的?

(要求:節(jié)奏快,縮短時(shí)間)三七二十一:老師也有一招,想不想學(xué)?小朋友都看過《西游記》,孫悟空他非常勇敢,就是性子有點(diǎn)急,當(dāng)年—多媒體出示圖片和相關(guān)文字。

師述故事—?jiǎng)偛诺墓适轮?有我們今天學(xué)的乘法口訣嗎?指名說。還常被當(dāng)作一句俗語,

不管“三七二十一”意思就是什么也不管了,就這么做了

七七四十九,前兩個(gè)數(shù)一樣,比較好記。(2)如果老師其它都記住了,但是四七二十八沒記住怎么辦?

想:三七二十八加上一個(gè)7,21+7=28

想:五七三十五減去一個(gè)7,對(duì)的,35-7=28。做減法的時(shí)候要算對(duì)哦!

我們可以利用口訣間的聯(lián)系來記口訣,相鄰2句口訣相差7?？磥頉]有哪句口訣難得到小朋友了,如果實(shí)在想不出來的時(shí)候,我們可以利用和他相鄰的口訣。

現(xiàn)在我們就用自己喜歡的方法讀一讀,記一記,難記的多記幾遍。5、記憶(1)學(xué)生自由背誦口訣。(2)誰來試著背一背!(2)(3)一起背。(4)對(duì)口令。(語速快)

三個(gè)層次:三七(),()七二十八,()三十五,(最后一個(gè)簡(jiǎn)單點(diǎn))(5)找好朋友,一句口訣兩個(gè)算式6、應(yīng)用小朋友,真厲害!記住了口訣,我們就可以來用乘法口訣了!請(qǐng)看大屏幕:出示:想想做做4

校隊(duì),給自己打個(gè)大大的五角星看來小朋友真的會(huì)用7的乘法口訣了!為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,

老師準(zhǔn)備帶你們到數(shù)學(xué)樂園去玩一玩!出發(fā)啦!(課件逐步出示)(一)射擊場(chǎng)第一站:

我們來到了射擊場(chǎng)。課件出示場(chǎng)景圖。每個(gè)氣球上一個(gè)算式,分別是4×7、

7×3、6×7、1×7、7×7、5×7、7×2

學(xué)生答對(duì)一題,氣球就消失。你射的真準(zhǔn)啊!

你也是個(gè)神槍手!

好厲害哦!小朋友,你們真是神槍手啊!(二)開火車你們看

一列游園火車開來了,

想上去坐一坐嗎?那我們得先來說一說,對(duì)了,才能坐上去呢!根據(jù)每節(jié)車廂上的口訣說出兩個(gè)乘法算式。還有哪些7的乘法口訣也能計(jì)算兩個(gè)乘法算式!七七四十九呢?

算哪個(gè)算式?嗚~~,火車出發(fā)了,你瞧,我們又來到了什么地方?(海洋館)(三)海洋館海洋館的小鯨魚歡快地游過來表演噴水了,看看他們給我們帶來了什么題目。(1)課件顯示:三條鯨魚,每條身上有3個(gè)算式,分別是3×7+7=

4×7+7=

5×7+7=

4×7=

5×7=

6×7=

7×4=

7×5=

7×6=請(qǐng)你們先算一算。(看到學(xué)生快做完了)你們?cè)谧龅臅r(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么?(每組的得數(shù)都是一樣的)都同意嗎?第一組的得數(shù)都是28,第二組都是35,第三組都是42,真的每組的得數(shù)都是一樣的!為什么每組得數(shù)都是一樣呢?

小組先討論!誰愿意來說一說.

你想以哪一組為例子.

小結(jié):3×7是3個(gè)7,再加1個(gè)7,和下面兩個(gè)算式一樣,都表示4個(gè)7,所以得數(shù)一樣。

另外兩組也是這樣的規(guī)律嗎?看,4個(gè)7加1個(gè)7,5個(gè)7(快)

,5個(gè)7加1個(gè)7是6個(gè)7.(2)你們不僅會(huì)算還很會(huì)觀察,這道題也難不倒你們吧!課件出示:6個(gè)7比5個(gè)7多(

),比7個(gè)7少(

)。老師覺得這句話不完整,是指誰比7個(gè)7少.你的想法很正確!會(huì)做嗎?獨(dú)立完成,集體校對(duì)。

四、拓展延伸小朋友,今天我們學(xué)習(xí)的是和7有關(guān)的知識(shí),

老師這里還有一首古詩呢!課件出示一首古詩。請(qǐng)你快速讀一讀,讀完坐神氣!《回鄉(xiāng)偶書》賀之章少小離家老大回,鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識(shí),笑問客從何處來。提問:你在這首古詩中能找到和7有關(guān)的數(shù)學(xué)問題嗎?(生:每行有7個(gè)字,每句有7個(gè)字,這樣的詩,又稱七言詩!,

4句一共有多少個(gè)字?)學(xué)生列式:7×4=28(個(gè))學(xué)了乘法口訣,我們很快就知道七言詩有多少個(gè)字,口訣真有用!2、瞧:誰來了!課件出示一只七星瓢蟲有7個(gè)點(diǎn),5只七星瓢蟲一共有多少個(gè)點(diǎn)?學(xué)生列式:7×5=35(個(gè))在我們熟悉的故事里也有7呢!

示:白雪公主和七個(gè)小矮人