大班語言教案：排圖講述貪嘴的貓教案及教學(xué)反思

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大班語言教案：排圖講解并描述貪嘴的貓教案及教學(xué)反思

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.能認(rèn)真觀測(cè)畫面，依據(jù)圖片的關(guān)系排列順次，并講解并描述理由。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用驚惶喝醉等詞句，講解并描述角色的動(dòng)作、表情與心理活動(dòng)。

3.能寧?kù)o傾聽同伴發(fā)言。

4.教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

5.幼兒能積極的回答下列問題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)技能

二、活動(dòng)預(yù)備

1.《貪嘴的貓》圖片4幅，醉貓手偶一個(gè)。

2.幼兒用書。

三、指導(dǎo)要點(diǎn)

1.活動(dòng)重點(diǎn)：能依據(jù)圖片的關(guān)系排列順次開展聯(lián)想和講解并描述。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：能用肯定的詞句、連貫完整的語言大膽表達(dá)自己的想法。

3.指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)角色的動(dòng)態(tài)、表情，依據(jù)事情發(fā)生的前后經(jīng)過排列圖片，并進(jìn)行講解并描述。

四、活動(dòng)過程

1.出示手偶，激發(fā)愛好老師;今日我們班來了一位客人，是誰呀?(貓)看一看今日的貓與平常有什么不一樣?(貓醉了)究竟發(fā)生了什么事呀?

1.出示圖四，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)。

提問

(1)這張圖講了一件什么事?(幼兒自由講解并描述)

(2)老鼠不是很怕貓嗎?怎么敢在貓的眼皮底下竄來竄去，還敢偷吃魚和雞蛋呢?

(3)貓?jiān)趺磿?huì)睡著的呢?猜一猜，瓶子里裝的是什么?

(4)貓喝醉了，躺在地上打呼嚕，睡得又香又熟。那么，這瓶酒又是從哪里來的?是誰放在那兒的呢?為什么?

2.觀測(cè)圖二

(1)這張圖應(yīng)排在哪里?。出處。前面還是后面，為什么?

(2)老鼠為什么在桌上放酒和魚呢?

3.觀測(cè)圖一

(1)這張圖應(yīng)排在哪里，為什么?

(2)洞外的老鼠被貓抓住了，洞里的老鼠心里覺得怎樣?從哪里看出它們很驚惶?它們可能在商量什么?

小結(jié)：一群小老鼠常常從墻洞里鉆出來偷東西吃。可是，主人養(yǎng)了一只大花貓，老鼠一不當(dāng)心就會(huì)被貓給捉住。這天，大花貓又抓住了一只老鼠，躲在洞里的老鼠看見了特別驚惶，它們說：這可不行，咱們可不能在這等死，要立刻動(dòng)腦筋想方法應(yīng)付大花貓。(3)它們想方法應(yīng)付貓，貓會(huì)上當(dāng)嗎?

4.觀測(cè)圖三排圖：這張圖應(yīng)排在哪里，為什么?(申訴理由)啟發(fā)提問：

(1)貓看到一大瓶酒和魚會(huì)興奮地說什么?它是怎樣喝酒、吃魚的?

(2)貓喝著酒，啃著魚骨頭。這時(shí)候，墻洞里的老鼠心里會(huì)怎么想?為什么發(fā)笑?

(3)貓?jiān)趺磿?huì)上老鼠的當(dāng)?你認(rèn)為這是一只怎樣的貓?

5.按順次編講故事。

這四幅圖講得是貪嘴的貓上老鼠的當(dāng)?shù)墓适隆Ｕ?qǐng)小伙伴把這件事的開始、經(jīng)過和結(jié)果，連起來編個(gè)故事，并把貓和鼠是怎么想、怎么講、怎么做的，用已經(jīng)學(xué)過的好聽的詞句編到故事中去。

(1)幼兒閱讀幼兒用書，相互提示及編講。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范講解并描述。

(3)老師評(píng)價(jià)--鼓舞用詞恰當(dāng)，編講時(shí)有情節(jié)、有對(duì)話、有心理活動(dòng)的幼兒。

6.老師示范講解并描述。

五、評(píng)價(jià)要素

1.能否理解圖片內(nèi)容找出其中的前后關(guān)系進(jìn)行排圖。

2.能否對(duì)角色間的對(duì)話和心理活動(dòng)進(jìn)行聯(lián)想，并用連貫的、好聽的詞句編講故事。

六、活動(dòng)建議

可把圖片放置于語言區(qū)中，供幼兒進(jìn)區(qū)時(shí)練習(xí)排圖講解并描述。

活動(dòng)反思：

課文的文字淺顯易懂，因此不必在內(nèi)容上花過多工夫，教學(xué)的重點(diǎn)是引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)對(duì)貓的喜歡之情，并初步領(lǐng)悟的表達(dá)方法，體會(huì)課文是怎樣把貓的特點(diǎn)寫詳細(xì)的。教學(xué)時(shí)，要讓同學(xué)充分領(lǐng)悟到是運(yùn)用詳細(xì)事例寫出了貓的性格特點(diǎn)。寫貓的性格奇怪時(shí)，將看似沖突的事情一一列出，使貓的性格鮮亮生動(dòng)起來。在此可以通過師生分工朗讀，領(lǐng)悟總分式的構(gòu)段方式，體會(huì)用事例寫詳細(xì)的表達(dá)方法。在體會(huì)貓的特點(diǎn)時(shí)，要結(jié)合詳細(xì)的語句來感悟用詞的精確和字里行間所蘊(yùn)含的感情色調(diào)。如，"在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。'"它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，改變多端。'把臟腳印形容成小梅花，而"印'字又用得何其生動(dòng);把貓的叫聲形容得動(dòng)聽好聽，喜歡之情躍然紙上。寫貓的可愛時(shí)，"它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會(huì)責(zé)打它，它是那么生氣勃勃，天真可愛!'對(duì)小