大班語言教案：聰明的小耗子教案及教學(xué)反思

第第頁大班語言教案：聰明的小耗子教案及教學(xué)反思

大班語言教案：聰慧的小耗子教案及教學(xué)反思

一、活動目標(biāo)

1.觀測角色的動態(tài)、表情，依據(jù)圖片間的關(guān)聯(lián)排列順次，并陳述理由。

2.鼓舞幼兒大膽運(yùn)用動態(tài)詞并能清晰連貫地表達(dá)自己的意思。

二、活動預(yù)備

1.故事大圖片1--5。

2.幼兒人手一份小圖片。

三、指導(dǎo)要點(diǎn)

1.活動重點(diǎn)：能依據(jù)圖片間的關(guān)聯(lián)排列順次，并大膽講解并描述。

2.活動難點(diǎn)：選用適當(dāng)?shù)膭討B(tài)詞并能清晰連貫地表達(dá)自己的意思。

3.指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒找出圖片中的關(guān)聯(lián)，進(jìn)行排序和大膽講解并描述。

四、活動過程

1.交代任務(wù)今日老師帶來了一套圖片，請小伙伴認(rèn)真看，看懂內(nèi)容，然后給圖片排隊(duì)，然后講一個有趣的故事。

2.幼兒自由排一排，講一講(讓幼兒熟識圖片，初步建構(gòu)圖片規(guī)律關(guān)系)幼兒講解并描述(講出自己的規(guī)律安排，故事的大略意思)

3、老師和幼兒共同分析、排圖(觀測重點(diǎn)圖片)觀測圖二提問：

(1)瞧，貓?jiān)诟墒裁?是怎么抓老鼠的?(引到幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~來講解并描述，例如：伸、墊、踮、伸、夠不著等。)

(2)老鼠是怎么躲進(jìn)瓶里的?(豐富詞組：縮成一團(tuán))

(3)貓能抓到瓶里的老鼠嗎?為什么?

(4)假如多墊幾本書，能不能抓到老鼠?說說你的理由!

實(shí)踐嘗試：用礦泉水瓶裝一些豆子，讓幼兒嘗試能否伸手進(jìn)去拿出豆子。"出處'(讓幼兒明白：由于瓶口小，瓶子深，貓的身體大，前爪伸進(jìn)去，還是夠不著。)觀測圖四

(1)提問：老鼠是怎么逃出去的?(運(yùn)用蹲、鉆、扒、翻、伸、得救等詞說清老鼠的每一個動作。)它的伙伴怎么會知道小老鼠在瓶子里?

(2)示范講解并描述：老師講解并描述圖片四的內(nèi)容

(3)提問：這張圖應(yīng)排在哪里，為什么?

4、幼兒再次排圖，講一講

1、編講要求：這幾幅圖連起來是一個很有趣的故事。編故事的時候，要講清晰：有一天夜里，發(fā)生了什么事，貓想什么方法抓老鼠，老鼠又是怎么應(yīng)付貓的，結(jié)果怎么樣?

2、請1-2名幼兒范講。

3、老師做完整講解并描述

五、評價要素

1.是否喜愛依據(jù)圖片進(jìn)行合理的排序與講解并描述。

2.是否能積極參加爭論，大膽發(fā)表自己的看法。

六、活動建議

亦可只用1-3副圖，讓幼兒想象，編講故事的結(jié)尾。

附：講解并描述參考圖一：夜晚，貓看見一只小老鼠，就趕忙撲了過去，老鼠嚇得沒命地跑，正好看見前面有個瓶子，它就鉆了進(jìn)去。

圖二：貓把爪子伸進(jìn)瓶里想抓老鼠，可是瓶口小，瓶子深，貓的爪子夠不著，老鼠呢，嚇得縮成一團(tuán)躲在瓶底。此時，貓又搬來了書，把書墊在腳下，盡管踮起了腳想抓老鼠，可是還是夠不著。

圖三：老鼠看見貓抓不到自己，心里很得意，它說：哈哈!這下你可沒法抓住我啰!貓生氣地說：你別興奮得太早，我總會想法抓住你，你等著瞧!貓走了，圖四：貓走了，老鼠大聲地叫救命，被伙伴們聽到后，趕忙跑來救它，最大的老鼠蹲在地上，小老鼠踩在大老鼠的背上，小黑鼠站在小灰鼠的肩上，小白鼠趴在瓶口，并把尾巴伸進(jìn)了瓶里，瓶里的老鼠拉著小白鼠的尾巴，漸漸地爬上來，小老鼠究竟得救了。它們趁貓不在時溜走了。

圖五：不一會兒，貓拿著釣魚竿來釣老鼠，發(fā)覺老鼠不見了，貓?bào)@呆了。這是怎么回事?瓶里的老鼠哪去了?

活動反思：

通過活動，能過使幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)故事里的對話，進(jìn)展了語言，啟發(fā)了幼兒的想象力，并能